班级管理过程中如何调动学生课堂参与度

尉金国

随着“双减”政策和新课程改革的全面推进，教师越来越重视课堂教学的改革与创新，我认为班级管理中如何提高学生的参与度是当前教学的首要任务。学校必须基于自己学校的现实情况，寻找自身的办学出路和办学特色，探索校本研究之路。现代教学理论认为，课堂教学要师生互动共同参与。教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。但纵观现实，我们有些课堂教学依然存在学生参与度不高，课堂气氛沉闷等问题。

通过近期新政策、新课标的学习，再联想到我在实际班级管理中的体会，怎样提高中学生学习积极性，提高学习效率，从而达到高效学习的目的，我认为应做到以下几点。

一、走近学生了解情况。教师要了解班上课堂注意力不够集中学生的具体情况，通过家访、与学生面对面交流等形式了解学生平时在家中的表现，以便找准解决办法。只有在对学生有一个全面的认识以后，才能有针对性地对学生进行有效的引导，以便达到事半功倍的效果。

二、建立良好的师生关系。教师要以身作则，为人师表，严于律己，平等待人；课内外都要善于了解学生，研究学生，热爱学生，尊重和信任学生。教师平时对学生的态度，会延伸到课堂教学中，如果学生由衷地对教师充满了敬意，喜欢这位教师，乐意接受教师，这样，他们会对教师充满信任，表现在课堂上会使师生之间的感情更加融洽，良好的师生关系是调动学生积极参与课堂的前提。

三、课堂上多关注学生。课堂教学中哪怕是用一个眼神，也可以使学生觉得老师时时在关注他们，他们定会对自己充满自信，为了不辜负老师的期望，也为了自己今后能够更加引起老师的注意与重视，他们会想办法学好这一科目。

四、尊重学生的主体地位。  教师要由原来的主导者地位转变为学生自主学习的引导者、辅导者。教师要在课堂上尊重学生的主体地位，调整课堂教学方式，优化教学策略，培养他们的自主意识，养成课前预习、课后复习的好习惯，激发学生的求知欲望。

五、培养学生参与意识。课堂教学中，教师可以让学生充当自己的小助手，培养学生的参与意识，使学生把注意力都集中到课堂中来。 课堂上可以设置一些环节让学生参与，比如，让学生帮着老师完成例题中的一部分，或者帮着老师复述一下基本概念等。让学生们积极参与到课堂中来，充分调动学生的参与积极性。

只要我们不断更新自己的教育理念，改革我们的课堂教学模式，不断挖掘学校及周围的教学资源，并利用好这些资源，就能有效地发挥学生学习的主动性，为学生的全方位参与创造条件。同时，我们的课堂要满足每个学生的学习心理需要，启迪学生思维，使学生的创新意识和能力得到较好的培养，使我们的课堂成为最具有生命活力的地方。