结构化教学是一剂预防针

刘丽萍

世上，所有的遇见皆是缘分，遇见是一切成长的开始。2019年3月9日至10日，江苏省南通市许卫兵名师团成员许卫兵、周正娟、唐小琴、肖晶一行四人走进河南省南阳市举办的教学思想传播和课堂教学展示活动。活动中，许卫兵名师团队将教学研究由点状扩展到全景，在课时教学中蕴含整体结构，这种着眼整体、着重联系和着力思维的课堂实践，让与会代表更加深刻地理解了简约教学思想及其实践路径。 精彩的课堂、实用的简约数学名师报告深深地吸引了十四中的教师们 。听课结束，十四中全体数学教师达成共识，向许卫兵名师团队学习，坚持三年。简约结构化教学的思想在十四中数学教师的心中开始萌芽……

为了推进我校简约结构化数学教学的深入发展，2019年12月18日至20日，学校派我和马莉莉老师来到江苏省海安市城南实验小学参加了许卫兵名师工作室“指向整体建构的简约教学”专题展示暨第二届“小学数学结构化学习”实验联盟研讨活动。十四中加入许卫兵“小学数学结构化学习”实验联盟。在研讨活动中，许卫兵校长做了“我们这一年”的报告，向我们展示了城南实验小学在结构化教学上做的探索及科研成果。

归来之后，我们进行改革，进行复制课，同科异构，在课堂上推行结构化教学。然后，利用师生共同制作思维导图，有计划思维导图，单元思维导图、教材思维导图，让结构化思维在教师及学生身上生根、发芽、开花、结果。

如今结构化教学已经在十四中蔚然成风，在一次教学研讨会上，小学部全体数学教师齐聚一堂。我们围绕 “整体建构，延伸发展，提升素质”，畅谈自己躬身于结构化实践的收获、体悟、困惑。此时此刻，思想在交融、思维在碰撞，一种至善、至美、至真、至纯的情感弥漫在整个会议室。

在交流时，我谈到我的结构化教学，是在一个单元结束，把整单元的知识进行梳理，引导学生用思维导图的形式呈现整个单元知识结构。也就是整体建构单元化。郑支峰老师的发言则和我截然不同，她是在每节课，都会引导学生对所学知识进行系统的整理，而且立足现在，回顾过去，放眼未来，她的结构化教学已达到“一课六年”。听了她的话，我就想如果把教师比作医生的话，我只能算作一位尽责的医生，病号来了，只是简单分析病情，病号一多就手足无措，无计可施，陷于困境，心有余而力不足。而郑老师就是一位高明的医生，她把结构化教学深入到每节课，甚至每道题，每个知识点。这样做无疑会规避学生将要出现的许多错误，尤其是低级错误，做到未雨绸缪，这其实就是给学生事先打上一剂预防针。难怪她的教学效果会遥遥领先，令人望尘莫及。这就是高明的医生与一般医生的不同，也是教师中优秀与一般的差别。这让我想到刘剑英老师，她习惯于知识模块化，学习一个知识点，就会延伸到许多与此知识相关的同类题，把这部分知识全面归纳总结，让学生练习，达到融会贯通，举一反三的目的。这也是另外一种方式的预防针。还有郭林老师，他不是那种整天伏案批改作业的教师，却能在教学上出奇制胜。他把结构化教学做到极致，看到一道题，脑子中就想起许多题了。在一道题上就能做到复习旧知、学习新知，同时也对以后的知识做了很好的铺垫。这就是“一题六年”的最高境界。

结构化教学不仅仅限于知识上的结构化，还有方法上、习惯上的。它渗透到教学的方方面面，是一门大学问。值得我们细细研读。细读研读，你才能真正读懂。真正在教学中驾轻就熟。比如我在读《新课程标准》时，知道数学要注重培养学生如下习惯： 善于倾听、勤于思考、敢于质疑、准确表达、善于阅读、 专心致志。看到这些习惯时，我就想到丁小香老师，她在学生善于倾听上做到极致，她的课堂运用循环提问加评比，时常将学生整体的听讲调整到聚精会神、 专心致志状态，长期坚持，学生善于倾听、专心致志习惯的培养就自然形成，随之而来就会达到理想效果，也是另一种方式的预防针。还有马莉莉老师，她特别重视学生勤于思考、善于表达习惯的培养，她经常让学生自己出陷阱题，让学生上台讲题，每次课堂评估测试后让学生反思错误的原因。她的课堂民主和谐，学生善思善学善表达，学生各种习惯都能在润物无声中得到培养。如果我们能在头脑中把习惯培养结构化，每节课都关注到六大习惯的培养，相信很快会从一般走向优秀，从优秀走向卓越。

像郑支峰、刘剑英、郭林、丁小香、马莉莉等等我们十四中这些优秀的数学老师，也许以前他们没有对结构化教学做深入细致的研究，但他们悟性高、爱思考 、勤钻研。在不自觉中自成系统，已经在结构化教学的路上走了很久，走得很远。他们是我们教师队伍中最光芒最灿烂的，他们培养了一批又一批的学生，影响带动着一批又一批的同事，他们在追赶优秀，成就自己，成全别人。

我们幸庆遇见结构化教学，如同当年遇见自主管理一样，让我们有了共同的价值追求，让我们更好地协同作战。结构化教学就像纽带，将一群对数学教学怀着满腔热爱的我们紧紧围在一起。感恩遇见，遇见是一切美好的开始。

世界的模样，取决于你凝望他的目光。结构化教学的模样， 取决你面对它的态度。希望我们能拥抱它，了解它，研究它，相信它将回报我们智慧、力量、热情……让我们变成更强的发光体，照亮自己，温暖他人。