如何上好中职学生的音乐欣赏课

王咏梅

摘要：在中职教育阶段，教师要重视提升学生的职业素质和技能水平。在深化教育改革的背景下，教师要尊重学生的主体作用，注重提升学生的综合素质，这对于提升音乐欣赏课教学效果是十分重要的。

关键词：中职学生  音乐欣赏课  教学措施

引言

音乐欣赏课是一门艺术课，强调听力欣赏，促进学生的身心健康发展。就目前的教学情况而言，音乐教学在部分中等职业学校重视度不够，部分学生对音乐欣赏没有正确的认识，对这门课程缺乏一定的兴趣，因此，我们要充分认识到中职学校音乐欣赏课的作用，确保教学措施的科学性，真正为音乐欣赏课教学服务。[1]

一、音乐欣赏课的作用

音乐具备艺术性和意识形态性。教师可结合音乐教学实际，关注学生在课堂上的表现，及时给予指导。比如从古典音乐作品《命运交响曲》和《黄河大合唱》入手，陶冶学生的情操，培养学生的美好情感，促进个人的进步。在音乐教学过程中，能够从分析音乐作品入手，对其艺术思想品质进行阐释，从而促进学生健全人格的形成。

二、音乐欣赏课的优化措施

（一）转变教学观念，改进教学方法

中职学校的音乐欣赏课属于选修课，部分教师重视程度不够。因此，新时期专业中学音乐鉴赏课教师要转变教学观念，改进教学方法，为全面实施素质教育奠定基础。

（二）借助多媒体技术激发学生兴趣

比如在《梅花三弄》的音乐欣赏阶段，部分学生对古乐的了解还不够，特别是意境。教师可借助多媒体技术展示相关图片，并借助王安石的古诗《梅花》，衬托出梅花的高洁，让学生理解音乐作品中的构思。例如《走西门》音乐作品的欣赏，教师要注重让学生理解歌曲中的情感表达，借助图片和视频展示溪口的人文风情，然后让学生唱歌，充分调动他们的情绪，鼓励学生发挥自己的能动性，积极参与课堂活动。[2]

结语

环境音乐的教学是最重要的具体内容之一，是素质教育具体要求的一部分，职业技术学校一定要重视背景音乐的教学。教师可借助音乐鉴赏课的专业教学，培养学生的创造力和想象力、鉴赏能力、品德和健全的人格。借助不断创新的教学方法和多种手段，创造更适合专业教学具体情境，吸引学生的注意力，逐步形成音乐学习热情，让学生沉浸在欣赏原创中，促进中职音乐鉴赏课教学质量的提高。

参考文献：

[1]黄永平.浅谈如何上好中职音乐欣赏课[J].中国校外教育，2018（4）：105-106.

[2]李秋莎.让情感在音乐欣赏中悦动——浅谈中职音乐赏析课教学[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2015（07）：212-213.