小学音乐教学中的节奏教学策略研究

柳杨

摘要：节奏就是音乐的骨架及灵魂，以往部分教师对音乐的重视程度不够，不少学生在唱歌时无法找到精准的韵律及节奏，这不利于学生音乐素养提升。新课改要求教师提高音乐教学重视程度，加强节奏教学，而本文也是就小学音乐教学中的节奏教学策略展开了研究。

关键词：小学 音乐小学 节奏教学

引言

在素质教育不断深入的环境下，音乐这一学科的重要性也明显提升，而节奏作为音乐学科中的四要素之一，其重要性自然毋庸置疑，可以说与学生音乐学习质量及兴趣紧密相关。为此，在小学音乐教学中教师应当提高对节奏教学的重视程度，革新教学理念及方法来优化音乐教学，借助有效策略来增强学生音乐节奏感，提高学生音乐素养，促进学生全面发展。

一、创设生活情境，提高学生节奏感知能力

小学音乐教学中的节奏教学工作要想顺利推进，教师就要在课程实践期间联系实际生活来为学生创设生活情境，衔接生活与音乐节奏之间的纽带，让学生将抽象的节奏学习有效融入到直观的生活情境中，这样学生才能更好地把握音乐节奏，同时有效提高学生节奏感知能力，为学生今后音乐学习及音乐素养提升提供良好保障。[1]例如，教师在对低年级学生进行节奏综合教学时，就可以联系实际生活来为学生设计一个“先敲门，后进入”的生活情境，联系日常生活中的节奏现象来引发学生节奏思考，让学生在不同节奏敲门声中对比、分别不同节奏类型特点，真正在学生熟悉的生活氛围中锻炼自身音乐节奏灵敏度，为学生节奏感知能力提升提供良好环境，确保节奏教学在小学音乐教学课堂顺利开展。

二、借助多媒体技术，训练学生听力节奏

小学音乐教师在对学生进行节奏教学时，为了确保节奏教学效果，教师可以借助多媒体技术来为学生提供听力节奏训练平台，让学生在专项音乐听力训练中逐渐感受到音乐的节奏之美，这也有助于学生音乐素养及音乐审美能力提升。为此，小学音乐教学中要想有序开展节奏教学，教师在课程实践期间可以借助多媒体技术来为学生播放一些律动感较强的音乐作品，利用多媒体视听优势来有效激发学生听力节奏训练兴趣，让其在聆听过程中感受音乐作品旋律、节奏，从而真正提升音乐节奏教学效果。以《拉勾勾》为例，教师可以直接在课堂上借助多媒体技术来为学生播放音乐，让学生聆听后，为其介绍节奏在音乐中的重要性，这样学生听力节奏能够得到训练，还能提高学生节奏学习主动性。

三、结合律动表演，深化学生节奏体验

小学音乐教学中的节奏教学活动在开展时，教师还可以将其与律动表演结合在一起，通过声势律动进一步深化学生节奏体验，从而提升音乐节奏教学效果。这里提到的声势律动主要指的是要求学生伴随着音乐，借助嗓音或者是肢体动作来发出各种音色及音效，借助各种节奏来形成极具音响效果的音乐活动，这样就能有效促进学生对音乐节奏的体验及感悟。[2]为此，教师在小学音乐节奏教学过程中，可以主动将音乐与律动表演结合在一起，借此来丰富学生节奏体验及感知，真正深化学生音乐情感及节奏的把握。以《理发师》为例，教师在教学课堂上就可以为学生伴随着音乐来和拍子，以律动表演的形式来创新音乐节奏教学，这样才能真正取得良好的教学效果，确保学生在音乐教学课堂上掌握节奏及音乐内容，提升小学音乐教育实效，促进学生音乐素养提升。

四、利用乐器，增进学生节奏理解

在小学音乐教学过程中，乐器也是较为常用的一种工具，教师也可以将其应用于音乐节奏教学课堂，这能充分利用乐器特色作用来为学生呈现出多样化的节奏，有效增进学生对于音乐节奏的理解。为此，在小学音乐节奏教学课堂上，教师可以借助多种乐器来为学生展示出不同民族区域文化特色的节奏，亦或者是不同乐器构成的立体音响，这能深化学生对于音乐节奏及文化特征的了解，确保音乐节奏教学效果提升。以《过新年》为例，教师在音乐教学课堂上可以借助锣、鼓、镲等传统打击乐器来让学生更好地感悟到歌曲欢庆节日、铿锵有力的节奏，这样学生自然能够对这一首音乐表达的情感及氛围形成良好感知，有效提升音乐节奏教学效果。此外，教师还可以鼓励学生创新思考，借助沙锤、双响筒、响板等乐器来进行对比分析，这样学生自然能够从不同乐器节奏体验中获得良好的感悟，真正提升节奏教学效果，促进学生对于小学音乐教学内容的把握，发展学生音乐素养。[3]

结语

综上所述，节奏是音乐的重要元素，在小学音乐教学中加强对学生节奏教学能够让学生从小形成正确的节奏感，也能让学生更好地把握音乐情感及律动，从而提升音乐教学效果。为此，在小学音乐教学过程中，教师一定要意识到节奏教学重要性，将趣味教学手段、多样化资源运用在音乐教学中做好节奏教学，以此来提高学生节奏感知力及音乐欣赏水平，优化小学音乐教学。

参考文献：

[1]雷蕾.关于小学音乐教学中培养学生节奏感的策略探讨[J].北方音乐，2018（4）：174.

[2]杨轶倩.浅谈小学音乐课堂节奏训练的有效教学策略[J].国家通用语言文字教学与研究，2021（9）：183.

[3]张琳.小学音乐课堂有效渗透节奏教学策略研究[J].北方音乐，2020，40（13）：144-145.