“悲”从何来——论《登高》《琵琶行并序》的艺术手法

2023-04-29 00:44:03
关键词:登高琵琶行悲秋

《登高》与《琵琶行并序》中体现的作者自身悲愁心绪,历来为人所称道。关于如何营造“悲”情,两位诗人可谓同中有异,各有千秋。

相同之处在于借景抒悲。《登高》首联依靠短短十四字却苍劲有力地刻画了六个特写镜头,将诗人的凄苦处境极为传神地展现在我们眼前,字字无悲却处处有悲,奠定了本诗“悲”的基调。颔联“无边落木萧萧下”表达了诗人对时间短暂的扼腕叹息之情,万物更替,时光匆匆流逝,“不尽长江滚滚来”暗指时间的无穷,历史的长河永不停歇,时间残酷且无情。衔愁含恨之痛楚、壮志未酬之无奈诉诸笔端。《琵琶行并序》首段将感伤之情充斥于那飘飞的荻花、瑟瑟的秋风和清冷的月光当中,结尾处又通过江州潮湿发霉的住宅、绕宅丛生的黄芦和苦竹,萦绕耳畔的是啼血杜鹃叫声以及远处山谷中传来的猿猴阵阵凄厉的哀鸣,营造出了悲的意境。

当然,《登高》与《琵琶行并序》抒写悲情各有独到之处。不同之处在于,前者以情写悲,更注重主观情感的宣泄,直抒胸臆,将悲秋之情与自身经历融为一体,诗人因内心悲苦而重阳登高遣悲,因登高遣悲而触景生悲,因触景生悲想要借酒消悲,终因“潦倒新停”而倍增新悲,難以自拔,情感浓烈。后者由事写悲,借助琵琶声由冷涩到凝绝的旋律变化与琵琶女悲惨的人生经历,对应自己报国无门、贬谪偏远之事实,“同是天涯沦落人”,借他人之酒杯,浇却心中块垒,与琵琶女在情感上取得深层次的共鸣,进而引起读者的无限共鸣与唏嘘。

猜你喜欢
登高琵琶行悲秋
调畅情志 远离悲秋
浅析《琵琶行》的音乐美
甘肃教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:30
《登高》教学设计与反思
从琵琶曲《思春》到粤乐《悲秋》的乐调考证与传播变化
音乐传播(2016年2期)2016-12-01 06:41:03
执教“登高”绝句及对“群文阅读”教学的思考
考试周刊(2016年45期)2016-06-24 19:10:01
《琵琶行》与《李凭箜篌引》比较分析
文学教育(2016年18期)2016-02-28 02:34:49
悲秋
中国诗歌(2015年6期)2015-11-15 03:23:39
吴绪经水墨画
连环画报(2014年1期)2014-03-26 01:06:02
知我者谓我心忧——解读白居易《琵琶行》
语文知识(2014年10期)2014-02-28 22:01:02
试论柳永羁旅词的悲秋情结
船山学刊(2004年3期)2004-11-05 06:11:26