ChatGPT对高校思想政治教育的影响及对策研究

[摘 要] 在人工智能技术飞速发展的当下，高校思想政治教育正面临历史性的机遇和挑战。在打造多元、开放且富于创新性的校园环境方面，ChatGPT技术有着巨大的优势和潜力，但同时，其应用也伴随着数据泄露和算法偏差等风险。讨论高校思想政治教育与ChatGPT技术的融合，探索并建立有效的数据管理和算法调整机制，对培养学生的人文素质，推动高校思想政治教育与综合素质教育相结合，有着积极的现实意义。文章旨在探讨ChatGPT技术在高校思想政治教育中的应用及可预见的问题，并结合教育实践探寻相应对策，以期为高校教育改革和发展提供参考。未来，高校应保持开放态度，积极参与人工智能技术的发展，推动高等教育与时代同步、与意识形态主阵地相适应。

[关键词] 人工智能；ChatGPT；高校；思想政治教育；机遇与挑战

[中图分类号] G416[文献标识码] A[文章编号] 2096-2991（2023）05-0101-9

在信息化时代，快速发展的人工智能技术已经深刻地改变了人们的生产生活方式。人工智能技术的广泛应用带来了巨大的经济和社会效益，也对各行各业的发展产生了深刻的影响。在高校思想政治教育领域，人工智能技术同样具有重要的应用价值。近年来，随着人工智能技术的不断发展，一种新型的自然语言处理技术——ChatGPT已经成为学术界普遍关注的焦点。ChatGPT基于一种名为“变压器”的神经网络结构，可以生成流畅的自然语言文本，在高校各类教育教学工作中有着广泛的应用前景和发展潜能。然而，ChatGPT在高校思想政治教育领域的应用也面临着一些挑战，需要以十分谨慎的态度应对和解决。首要问题是，ChatGPT的预训练需要大规模的语料库，而目前我国高校思想政治教育可获取的相关资料相对有限，这在一定程序上影响了ChatGPT的准确率和可靠性；其次，由于ChatGPT是基于自然语言处理技术，其处理结果可能存在歧义，需要人类教师进行协同配合。因此，高校思想政治教育课程在寻求ChatGPT的技术支持时，需要充分考虑其优势和不足，制定科学合理的应用方案，并有针对性地提出对应策略，尤其是在意识形态安全领域的保障方面。使其在促进高校思想政治教育的创新和发展方面发挥最大效益。最终实现全面提升高校思想政治教育教学质量的目标。

一、ChatGPT的技术原理和人工智能技术的应用现状

（一）ChatGPT的技术原理

ChatGPT（Generative Pre-trained Transformer）是一种基于Transformer模型的自然语言处理技术。它通过预训练大规模语言模型，完成对自然语言的理解、生成和翻译等任务。ChatGPT的模型架构采用Transformer的编码器-解码器结构，其中编码器主要用于提取输入文本的语义信息，解码器则根据输入文本生成输出文本。在预训练过程中，ChatGPT通过海量的无监督文本数据进行模型训练，以提高模型的语言理解和生成能力。ChatGPT模型的训练数据主要来自互联网的大规模文本数据，如网络搜索引擎和社交媒体等。同时，为了提高模型的质量，ChatGPT还采用了无监督学习、自监督学习等技术方法。ChatGPT模型的参数数量巨大，目前最大的模型参数已经超过1.75亿个。这使得ChatGPT可以处理大量的语言数据，并具备了较强的语言理解和生成能力。

（二）人工智能技术在高等教育领域的应用现状

人工智能技术可以为高校师生提供个性化的教育服务和优质的教育资源，在高等教育领域的应用正日益普及。例如，清华大学成立了脑与智能实验室、未来实验室，设立了人工智能研究院，并在近几年陆续开发了包括AI使能平台——紫为云、多维多尺度计算摄像仪、中文慕课平台“学堂在线”、智慧教学工具“雨课堂”“克隆班”等人工智能教学系统和智慧教学工具。北京大学开发了人工智能助推教师队伍建设的子项目——“北京大学人工智能助推课程建设项目”，旨在提高教师的信息化教学能力，促进人工智能与教育教学的深度融合，进行数据挖掘，建立教师画像，为教师发展提供有针对性的资源和服务。国外一些高校已经开始利用人工智能技术提供在线教育服务。美国麻省理工学院（MIT）利用ChatGPT技术开发了根据学生个性化需求和学习情况智能生成相应课程内容和学习计划的在线教育平台。虽然人工智能技术在高等教育领域已有诸多应用案例，但在思想政治教育中的应用还很有限。国内一些学者将思想政治教育定义为“以思想观念、政治观点、道德规范为核心的思想政治教育信息的传播行为与过程”[1]，其开放性与流动性决定了与人工智能技术深度融合的优势，随着技术的不断发展和应用场景的不断扩大，人工智能技术在高校思想政治教育领域的应用前景非常广阔，有可能成为思想政治教育的重要工具之一，为我国大学生和教育工作者带来更加高效、便捷和个性化的教育体验。

二、ChatGPT与高校思想政治教育深度融合的優势

（一）提高教育效率和质量

1.满足个性化教育

传统的思想政治教育往往是“一刀切”，对所有学生都按照同样的方式进行培养，无法考虑到每个学生的个体差异和特点。而ChatGPT可以根据每个学生的学习情况、兴趣爱好、知识水平等因素，量身定制教育方案，从而达到因材施教的目的。ChatGPT可以通过自然语言处理系统和深度学习算法，分析学生的文字输入和对话信息，了解他们的学习兴趣、学习风格、知识点掌握情况等。通过分析这些信息，ChatGPT可以为每个信息学生提供个性化的学习资料，满足学生的不同学习需求。

2.服务异地教学

对思想政治教育而言，线上教学提供了寻求新技术和新方法的机会。广大教师普遍抱持积极的心态迎接教育技术和手段的更新。在此背景下，作为一种先进的自然语言处理工具，ChatGPT的应用在思想政治教育中表现出巨大的潜力。一方面，ChatGPT可以模拟真实的师生交互，使线上思想政治教育活动更加接近面对面的课堂体验。通过语音和文字交互，学生能够在任何时间任何地点提出与课程相关的疑问并可针对某个问题进行深入探讨。同时，ChatGPT强大的知识库能够为学生提供丰富的政治理论资料，从马克思列宁主义思想理论到中国特色社会主义理论体系的最新研究成果。这不仅使学生得以深化对思想政治理论的理解，也使教师拥有了一个随时更新、随时答疑的工具。另一方面，在培养学生的批判性思维和辩证思维上，ChatGPT也具有积极作用。通过人机互动，学生的逻辑分析能力得到锻炼，看问题的视角更加深广，观点也更加独立、成熟。利用ChatGPT在思想政治教育中的优势，不仅可以减轻教师的教学负担，提高教学质量，还能帮助学生在快速发展的信息时代中，更好地吸收、应用和传承中华优秀传统文化和社会主义核心价值观。

3.辅助教育教学

ChatGPT可以作为教学辅助工具，帮助教师更好地组织教学活动。例如，ChatGPT可以辅助教师批改作业，为教师节省了时间和精力，使其能更多地关注学生的学习过程和学习效果。同时，ChatGPT还可以为教师提供备课素材、拓展材料和辅助练习题等，帮助教师丰富了教学资源，提高了教学效率。

（二）拓展教学内容和形式

1.多元化素材

探索多元化教育是高校思想政治教育的一个重要方向。传统的思想政治课程以授课、讲座和研讨为主，教学形式相对单一，难以激发学生的兴趣。而ChatGPT可以通过自然语言处理技术，分析学生的语言习惯、阅读习惯、兴趣爱好等，从而有针对性地推荐更加多元化的教育内容，例如漫画、小说、电影、音乐等，以此提升学生的课堂参与度和学习兴趣。同时，ChatGPT可以通过推荐不同形式的教学内容，满足不同学生的学习需求和兴趣爱好，实现个性化教育。

2.实践化教学

实践教学在高校思想政治教育中占据不可替代的位置。与传统的理论教学相比，实践教学能够更直观地将政治理论与现实生活相结合，使学生在实践中体验、理解和运用所学知识。ChatGPT在此环节可以扮演关键的角色。其深度学习能力和庞大的数据库可以为学生提供个性化的实践建议。它能够识别学生的地理位置、背景和兴趣点，从而为学生推荐与其成长背景紧密相关的社会实践活动。例如，对于来自乡村地区的学生，ChatGPT会推荐乡村振兴的相关项目，帮学生了解当地的实际问题，并探讨如何运用思想政治相关知识为乡村发展提供合理化建议。而来自城镇地区的学生则可能被引导参与社区服务，理论与实践相结合，更好地为社区提供服务。此外，ChatGPT还能为学生提供一系列案例分析、场景模拟或同伴互动的机会，使学生可以在线上模拟实践活动，从而更好地理解和掌握相关的理论知识。总之，ChatGPT可以使高校的思想政治教育更加贴近实际，更具针对性和实效性。

3.多学科融合

合理应用ChatGPT技术可以促进思想政治教育与其他学科的融合。例如，在计算机科学和人工智能等学科中，可以在语言生成和自然语言处理过程中融入思想政治教育相关内容，开展关于伦理道德、社会责任等方面的讨论和探究，让学生更加深入地了解相关概念。或者在文艺类课程中使用ChatGPT进行语言生成和情感分析，结合文学作品中的思想内容，让学生更加深入地了解文学作品所蕴含的思想内涵，从而提高学生的文学鉴赏能力。

（三）优化师生互动和学生体验

首先，在传统的教学模式下，学生与教师交流互动的场所往往局限于课堂。而在ChatGPT技术的支持下，学生可以随时通过聊天窗口进行人机互动。这样，既实现了学生快速解惑的愿望，又能帮助教师更加有效地掌握学生的学习情况。其次，利用ChatGPT，学生可以随时随地进行自主学习。ChatGPT 还可以根据学生的学习情况和需求推荐相关的学习资源，如阅读材料、课外视频、题库等。以此帮助学生更好地掌握知识点，同时也提高了学生自主学习的兴趣和效率。最后，ChatGPT可以通过模拟对话、模拟情景等方式帮助学生更好地理解和掌握思想政治教育的知识和理念，增强学生对思想政治教育的参与感和认同感。同时，ChatGPT还可以在课堂上模拟助教或辅导员，帮助教师处理学生的相关问题，提高师生互动的效率和质量。此外，ChatGPT还可以为学生提供在线考试、考核和评测等服务，并打造更加便捷、公平、公正的学习和评价环境，继而提升学生的学习体验和满意度。

三、ChatGPT与高校思想政治教育深度融合所面临的挑战

（一）技术自身的局限性和风险

在互联网信息推送系统的众多算法中，“比较主流的是协同过滤的算法和基于内容的算法”[2]。 由于目前自然语言处理技术的发展尚未成熟，ChatGPT存在着一定的算法误差和数据偏差，可能影响其输出结果。这样的误差在某些领域只是信息的偏差，但在思想政治教育领域则可能意味着对学生世界观、价值观和人生观的误导。大学生这一特殊群体正处于树立理想信念的关键时期，对信息有很高的敏感性。如果ChatGPT提供的信息与主流意识形态相悖，可能会对他们的思想意识产生不良影响。长期的错误引导会扭曲大学生的人生观、价值观和世界观，使其偏离正确的社会主义方向。同时，如果ChatGPT在解答馬克思主义理论体系相关的问题时产生错误，就更不仅仅是简单的信息误导，很可能导致学生对整个马克思主义理论体系产生质疑，甚至影响他们对社会主义核心价值观的认识和理解。

同时，在ChatGPT同思想政治教育深度融合的过程中，数据安全问题也应受到关注。在数据采集、存储和使用过程中，一旦出现数据泄露、被滥用、被篡改等问题，学生的个人隐私和信息安全会受到损害，严重者甚至会对整个教育体系造成不良影响。因此，ChatGPT技术在思想政治教育中的应用前提是必须具备相应的数据安全和信息保护机制，确保学生的隐私和个人信息不受侵害。

（二）对高校意识形态安全的冲击

“意识形态领域的斗争在人工智能时代并没有停止，也不可能缺席，只是新增了斗争场所和变换了斗争形态。”[3]

1.信息来源多样化、内容复杂化

在通过ChatGPT等人工智能技术获取来自不同国家和文化背景的信息时，学生会接触到不同的价值观，如果未能加以辨识，就存在被错误观念影响的风险。同时，由于ChatGPT具有强大的文本生成能力，它可以生成各种内容，包括一些可能对高校意识形态安全产生负面影响的信息，因此，高校需要关注信息内容的筛选和辨别。

2.舆论引导的难度加大

首先，舆论环境错综复杂。ChatGPT的广泛应用会使网络舆论环境变得更加复杂，也对高校舆论引导工作提出了更高的要求。其次，舆论引导手段需创新。传统的舆论引导手段可能无法适应ChatGPT等技术带来的挑战，因此高校需要积极探索新的舆论引导策略，以适应这种技术带来的变化。

3.网络空间治理的挑战

一方面体现为网络信息安全隐患问题，ChatGPT等技术可能被用于制造和传播虚假信息、网络谣言等，继而为高校网络空间的安全稳定带来潜在威胁；另一方面体现为监管难度加大。由于ChatGPT生成的文本基于海量的互联网数据，识别虚假信息和有害内容的难度相对较大，对高校的网络空间治理水平便提出了更高的要求。

4.对师生思想观念的冲击

ChatGPT可以生成多种内容，包括多元化的意识形态，这可能对师生的思想观念带来不良影响，从而威胁高校的意识形态安全。同时，ChatGPT生成的信息可能导致高校师生的价值观出现离散化现象，不同群体之间的观点可能出现较大差异，同样会为高校的意识形态工作带来挑战。

（三）保护学生隐私和信息安全

使用ChatGPT进行个性化教育和学习，需要获取学生的个人信息和学习数据。因此，学生必须授权使用其个人信息和数据。高校需要建立明确的授权机制，告知学生其个人信息和数据的使用方式，并保证学生的知情权和选择权。同时，在使用ChatGPT的过程中，可能会涉及学生的隐私数据，如学习记录、成绩、评价等。高校需要制定隐私保护方案，确保学生隐私数据的收集、使用、存储、传输和处理符合相关法律法规和道德规范，避免其隐私被泄露和滥用。在此前提下，高校需要建立严格的数据安全管理体系和技术防护措施，确保学生数据信息的安全性和完整性。

（四）思想政治教育的特殊性与师生关系问题

在数字化时代的浪潮下，人工智能技术，特别是ChatGPT这类以大数据和机器学习为基础的模型，为高校的思想政治教育带来了诸多改变。这些工具可以辅助教学，也可以为研究人员提供丰富的分析数据。但是，任何技术的引入都会带有其固有的特殊性质和潜在风险，需要审慎对待和深入探究。ChatGPT的训练数据来自互联网，这意味着其输出很大程度上受到现有文本的影响。如果某种观点或信息在数据中过于集中，即使是错误的，ChatGPT也将其视为“正确”的或“普遍接受”的。这种完全基于统计数据的回答方式在非人工干预的前提下，在思想政治教育领域可能会引发严重问题。当学生查询某些敏感的政治话题或涉及道德伦理判断的问题时，单纯依赖ChatGPT所提供的答案可能是非常危險的。这不仅仅是因为机器可能给出了一个与主流观点不同的答案，更是因为机器无法提供深入的逻辑和情境解释。

马尔库塞在其著作《单向度的人》中提到：“技术成为物质生产的普遍形式时，它就制约着整个文化，设计出一种历史总体”[4]140 。技术的普及和便利性可能导致学生习惯于获得快速、简洁的答案，而不再投入时间和精力去深入探究和批判性思考。长此以往，会因为过度依赖技术而影响学生独立探索知识的能力。真正的学习不只是获取知识，也是对分析、评估和应用知识能力的培养。如果学生仅仅满足于机器给出的答案，而不再深入研究、分析和批判，那么他们可能会丧失创造性思维和创新能力。在思想政治教育中，这种能力尤为重要，它关乎学生对社会、政治和道德问题的深入理解和判断。

此时，教师的重要性便凸显出来，在教学过程中，师生关系的深化远超出知识的简单传递。真正的教育是基于情感的链接、信任的建立和对学生全面成长的关心。当我们谈论真正的教育，我们指的是那种不仅仅传授知识，还培养价值观、情感智慧和人际关系能力的教育。教师在此过程中有着无法替代的地位。他们不仅仅是知识的传播者，更是学生人生道路上的指路者、伙伴和心灵导师。他们可以捕捉每个学生的情绪变化，理解他们的困惑和需求。这种基于情感的师生关系对学生的自我认同感和满足感，以及心理健康状态有重要影响。

因此，过分依赖技术工具会导致教育过程变得冷漠和非人性化，师生之间真实的、情感上的互动会被削弱。尽管像ChatGPT这样的工具能够迅速并准确地回答问题，但它们无法像人类教师那样感知和理解学生的情感和困境。长期处于这样的教育环境中，学生会产生孤立和疏离的感觉。面对人工智能所给出的“完美”答案，学生会开始怀疑自己的能力和价值，甚至可能对他们的自信、自尊和学习动力造成严重打击。尽管技术在教育中具有巨大的潜力，但真正的教育是以人为本的。在引入新技术时，必须确保它服务于真正的教育目标，而不是替代或破坏它。

四、ChatGPT在高校思想政治教育中的应用对策及建议

（一）明确技术应用边界，建立健全保障措施

1.保障用户隐私

为保障用户隐私，需要建立明确的用户隐私保护机制，对学生的个人信息进行严格的管理和保护，确保其个人信息不被不法分子利用。一方面，可以开展用户隐私保护知识普及宣传，教育学生如何保护个人隐私。同时，制定数据保护相关规定，明确数据收集、使用和处理流程。具体应包括数据收集的目的和使用范围，以及保护措施和监管机制等方面，确保个人隐私和数据安全受到充分保护。

2.保证数据安全

为保证数据安全，学校需要制定规范的数据安全管理措施，确保ChatGPT所使用的数据来源可靠，防止数据被篡改或泄露。体现在教学过程中，需要加强对数据来源的审核和监管，建立健全的数据安全管理制度，实现数据全面可控。同时，可以采用多重身份认证和数据加密等技术手段，保证数据安全。此外，应建立完善的数据备份和恢复机制，防止数据丢失或受损。还应为可能出现的数据安全问题做好应急预案，做好数据泄露等风险事件的应对措施。

（二）加强教师培训，积极探索教学方式

1.提高教师的技术应用水平

思想政治教育并非单纯依靠强大的初始动力就可以利用自身惯性向前运行，并通过自我扩张而实现发展的教育活动。它需要人为地、有意识地进行推动，这个过程的主体就是教师。为提高教师的技术应用和教学能力，可以开展ChatGPT技术应用培训，提高教师的技术水平。培训内容可以包括ChatGPT技术原理、应用场景、使用方法等，以及应对教学过程中可能出现的问题和解决方法。此外，也可以通过交流研讨、课程设计等方式，提高教师的教学能力，探索教学方式和评估机制。可以建立专业化的师资培训体系，设置有针对性的课程内容，提高教师的教学水平。与此同时，可以开展ChatGPT技术应用实践课程，让教师在实践中逐渐掌握相关技术和教学经验。

2.探索教学方式和评估机制

开展课程改革和探索，以适应新技术的应用和评估机制的调整。有针对性地开展教学模式改革和探索，探索更加适合新技术应用的教学方式，同时加强对学生的评估和监管，保证教学效果。采用多种教学方式，如线上直播授课、线下课堂互动、小组讨论等，增加教学的趣味性和多样性。在评估方面，采用多种方式，如考试、作业、论文等，全面评估学生的学习情况和成果。此外，可建立课程质量评估和监测机制，及时掌握学生学习情况，为教师教学和课程改革提供依据。

（三）加强意识形态教育和舆论引导

要确保学生在数字化环境中接受正确的思想引导，高校必须将传统的思想政治教育与现代网络技术相结合，创新教育方式和手段。首要任务是构建有针对性的网络素养与信息辨识课程。在此基础上，融入思想政治教育的内容，使学生不仅学会鉴别网络信息的真伪，还能从思想层面对信息进行分析和筛选。同时，通过案例分析、互动教学和角色扮演等方法，让学生在实际操作中，深化对思想政治教育内容的理解。

同时，应丰富校园文化活动。网络安全日、线上线下讲座等，都可以成为深化思想政治教育的有益途径。在这些活动中，教师可以引导学生思考网络伦理、社会责任感等问题，从而对其进行思想政治教育。也可以考虑将思想政治教育内容纳入专业课程体系。在专业学习的过程中，学生可以从不同角度、在不同场景下，自然地培养和树立正确的思想政治观念。

此外，高校也需对网络舆论环境给予足够的关注。可以设立舆情监测中心，结合大数据和人工智能技术，进行实时的网络舆情分析，为思想政治教育的实施提供有力的数据支持。鼓励在学生中有影响力的“网络大V”在社交平台上积极发声，为学生提供正确的思想指引。在网络时代，高校更应深化和创新思想政治教育的方式，确保学生在复杂的网络信息环境中，拥有清晰的思想导向和价值取向。

（四）制定相关规章制度

1.制定技术应用标准

为加强对ChatGPT应用的管理，高校可以有针对性地制定技术应用标准。技术应用标准可以涉及技术应用的范围、目标、规范、流程等方面，目的是明确ChatGPT的应用要求和標准。技术应用标准应该具有可操作性和指导性，便于学校和教师进行技术应用的规范化管理。

2.完善监管机制

为加强对ChatGPT应用的监管，需要建立完善的监管机制。监管机制应该包括监管部门、职责、流程、评估等方面，确保技术应用的监管和评估工作的有序进行。监管机制的运转需要多方协作，包括与相关机构的协商、对学生和教师的需求调查以及相关学术成果的转化和应用等。此外，应定期对技术应用的效果和影响进行全面、科学的评估，为技术应用的进一步改进和完善提供科学依据。

3.加强管理监督

为加强对ChatGPT应用的管理和监督，需要建立完善的管理和监督机制。可以建立专门的技术应用管理机构，负责技术应用的规范管理和安全监管。管理机构应制定技术应用规章制度，明确技术应用的标准和流程。同时，须加强对技术应用的监督，确保技术应用的合法性、合理性和安全性。在这方面，可以采用多种管理手段，如定期检查、日常巡查等方式，及时发现和解决技术问题。此外，还须加强对技术应用的监测和评估，保证技术应用的有效性。

五、结 语

在未来广泛应用人工智能技术的时代背景下，以ChatGPT为代表的人工智能技术可能参与我国高校思想政治教育过程，在这种可能性下，技术应用的机遇与挑战并存。其核心目的是帮助思想政治教育者利用技术更好地完成教学工作。在机遇方面，除了已经提及的教育效率、质量提升和科学研究水平的提升外，ChatGPT还能够弥合教育资源的地区性差距。特别是在偏远地区，它能为学生提供更多的学习资源。此外，ChatGPT的应用还可以鼓励学生更加积极地参与学习，培养他们学习的主动性和自主学习能力。然而，挑战也不容忽视。除了数据安全、隐私保护及教师配合等问题外，我们还应深入思考ChatGPT可能带来的学习习惯的改变。更重要的是，教育者不能仅仅看到技术的功能，而忽略它可能对学生心灵、价值观和世界观造成的潜在影响。

要实现技术在教育中的最大价值，不仅需要制定相关政策和规定、加强管理和监督，更需要重新审视当下的教育理念和方法，确保技术应用与教育的根本目的相一致。总之，ChatGPT作为辅助教学的技术手段，它的价值取决于教育者如何使用。只有充分认识了技术应用的利与弊，并采取有效措施来平衡和应对，才能确保技术真正服务于教育，为我国高校思想政治教育的持续发展和进步做出积极的贡献。

[参考文献]

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[4]马尔库塞.单向度的人：发达工业社会意识形态研究[M].刘继，译.上海：上海译文出版社，2006．

[5]徐海娇.意义生活的完整性：人工智能时代劳动教育何以必要与何以可为[J].国家教育行政学院学报，2019（11）：88-95.

[6]刘建军.新时代思想政治工作的十大原则：习近平对思想政治工作原则的创新发展[J].学术界，2018（9）：5-17.

【责任编辑 王凌宇】

The Research on the Impact of ChatGPT on Ideological and

Political Education in Universities： Opportunities and Challenges

WU Xingru

（School of Marxism，Jilin Police College，Changchun，Jilin 130117，China）

[Abstract] The particularity of ChatGPT technology has the potential to enhance the effectiveness of ideological and political education in universities， especially in terms of knowledge transfer and autonomous learning. However， its application also comes with risks such as data leakage and algorithm deviation， and relevant management needs to be strengthened. Discussing the integration of ideological and political education in universities and ChatGPT technology， exploring and establishing effective data management and algorithm adjustment mechanisms， has positive practical significance for cultivating students humanistic qualities and promoting the integration of ideological and political education with comprehensive quality education. This article aims to explore the application of ChatGPT technology in ideological and political education in universities， as well as the problems and challenges it faces， in order to provide reference for the reform and development of higher education. In the future， universities should maintain an open attitude， actively participate in the development of artificial intelligence technology， and promote higher education to keep pace with the times and adapt to the main ideological battlefield.

[Key words] artificial intelligence；ChatGPT；universities；ideological and political education；opportunities and challenges

［收稿日期］2023-03-27

［基金項目］吉林省哲学社会科学规划项目（2021A106）；吉林省教育厅思政专项（JJKH20211021SZ）;吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题（2023ZCY324）；吉林省高教科研课题一般课题（JGJX2023D627）。

［作者简介］吴星儒（1985-），男，吉林长春人，吉林警察学院马克思主义学院副教授，法学博士，研究方向：思想政治教育。