“双减”下的“零起点”：低年级“幼小衔接”探索与实践

和志君 （河南省安阳外国语小学）

在推动“双减”政策“落校生根”的同时，河南省安阳市教育局围绕“幼小衔接”教育与小学“零起点”教学在全市展开专项课题研究。作为课题实验校之一，河南省安阳外国语小学在“幼小衔接”教育与小学“零起点”教学工作中，紧跟时代脉搏，积极实践探索，分阶段、多途径推进落实。

一、顶层设计，精准落地

面对上级部门对幼小衔接、零起点教学、“双减”工作的部署要求，学校及时开展培训学习，通过领导宣讲、骨干交流、调查问卷等形式，带领教师学习政策、领会精神、转变观念。同时，一年级各科教师与学校签订了“幼小衔接和‘零起点’教学”承诺书，郑重承诺“严格按照课程标准开展‘零起点’教学”。

幼小衔接和“零起点”教学作为“一把手工程”，学校成立项目组，由校长担任组长，教学副校长具体落实，多次召开校务会议和项目组会议，研究制定实施方案，完善各项制度，保障工作顺利开展。同时，学校领导班子成员“分包到班”，通过听课评课、课堂督导、教师座谈、家长交流等方式，及时发现问题，帮助解决问题，督促整改提升。

二、课题引领，指明方向

当幼小衔接和“零起点”教学遇上“双减”，如何科学精准实施，是摆在学校面前的一个问题。为此，校长带领学校骨干力量，认真查摆问题，以问题为课题，逐一开展攻坚克难，以课题研究的思路带动整个工作的开展。2022年，学校成功申报市级幼小衔接和“零起点”教研专项课题《关于引导低年级学生欣赏和积累古诗词策略的研究》，从小问题入手，以点带面，辐射全体，成果共享。该课题通过一年扎实有效的探索研究，现已顺利结题。今年，学校又成功申报市级幼小衔接和“零起点”教研专项课题《小学语文低段“和大人一起读”的有效指导研究》。

目前，研究工作正以“申报一个、成功一个、结题一个、推广一个”的“加速度”推进中，师生也在课题研究中彼此成就、共同成长。2022年，学校被评为安阳市2022年度幼小衔接和“零起点”教学实验校，更加坚定了全体教职员工实践探索的信心。

三、课堂教学，遵循规律

课堂是“零起点”教学的落脚点。按照《义务教育课程方案（2022年版）》精神，学校要求一年级教师遵循儿童的身心发展规律，严格按照课程标准实施“零起点”教学，准确把握学情、融合信息技术、创新教学方式，巧用游戏，精心组织探究性、体验式的课堂活动，带给学生生活化的体验。如语文学科的“情境识字”，数学学科的“生活在线”，英语学科的“绘本学习”等。

同时，学校定期举办“零起点”教学研讨会，鼓励教师在深入研究课程教材的基础上积极开展课堂教学展示和经验分享交流，选拔评优优秀教学案例和优质课，并对幼小衔接推进成果进行全面验收，以检查促规范、以督导促提升。

四、衔接课程，儿童主体

《义务教育课程方案（2022年版）》突出强调幼小衔接的规律性、科学性和系统性。为此，学校积极探索实施“入学适应衔接课程”，引导和帮助孩子收获“积极入学体验”。

从无到有、从单一到多元、从粗糙到细致，经过幼小衔接项目组全体教师的精心打磨，“入学适应衔接课程”已初具规模，形成体系。如“认识我的校园课程”“一日常规课程”“课堂行为规范课程”“队列训练课程”“校园礼仪课程”“入学仪式课程”“安全教育课程”“校园游戏课程”等。

五、联合教研，互融互通

幼儿园和小学在课程内容与教学方式上存在着较大差异，这是幼小衔接必须面对的核心问题。《小学入学适应教育指导要点》强调：“要加强联合教研，实现幼小学段互通、内容融合。”按照全市“双向联合教研”部署精神，学校积极行动，与周边幼儿园加强对接，定期开展联合教研。

参观体验，加强幼小“手拉手”；联合学习，在“对标”幼小衔接的要求中明确方向；结对展示，在同课异构中寻找策略和方法；互查互评，在听课、评课、磨课中发现问题、解决问题……形式多样联合教研主题，努力缓解幼升小的“坡度”，实现了幼小衔接和“零起点”教学的“双向奔赴”。

六、缤纷活动，见证成长

活动中锻炼，活动中成长。围绕幼小衔接，学校开展了丰富多彩的学科活动。诵读大赛，通过阅读经典，让孩子出口成诵，激发对阅读的兴趣；书写大赛，锻炼孩子规范书写的能力，让他们在书写中体味汉字的魅力；讲题大赛，锻炼孩子的思维和口头表达能力；拼图大赛，让孩子用数学的眼光去观察学习周围的事物；手工制作，手脑并用，发现美、创造美；“校长杯”足球赛，体验学校足球文化；家务劳动，从小树立劳动最光荣的意识……孩子们在活动中积极参与，大胆尝试，增长了见识，提高了各方面的综合能力，得到了最大限度的成长。

七、多元评价，赋能人生

《小学入学适应教育指导要点》明确提出：“改革一年级教学评价方式，重点聚焦教师是否熟知儿童身心发展状况和特点，课程实施是否能有效帮助儿童适应小学生活。”基于此，学校在一年级教学评价方面，弱化考试，期末采用“无纸笔考核”，各科教研组依据学科特点，精心设计既有趣又便于操作的活动内容。以课本知识为基础，以培养学生学科素养、学科能力为出发点。本着融快乐和评价为一体，学校以立体多元评价为导向的原则，在“快乐闯关”中考查学习兴趣、沟通合作能力、动手能力等，努力让每个孩子都能阳光向上、积极奋进地迈好成长路上的第一步。

通过几个学期的期末“无纸化考核”实践，孩子们在轻松活泼的氛围中通过动脑、动口、动手，在实践中感受学习的快乐，在自主表达中展示自己的收获。

八、家校共育，健康守护

实现幼小科学衔接，家长是幼儿园和小学的重要合作伙伴。为此，学校通过家长学校、微信公众号、班级群等形式对家长进行培训，及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑和问题，积极宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，缓解家长的压力和焦虑。响应国家政策，配合学校做好幼小衔接，共同守护孩子健康成长，形成科学衔接的教育生态。

五育并举、多元发展，让每个孩子都精彩！学校将始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼小科学衔接的长效机制，落实“零起点”教学，助力“双减”落地，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。