数字化背景下会计人员能力框架构建研究

刘冬娥 南华大学附属第二医院

引言

随着“大智移云”、5G等技术的快速发展，数字经济的浪潮正在袭来，数字化成为当前各行各业战略发展和转型的主要话题。从财务角度来看，这一系列变化对传统会计的作用产生了巨大冲击，导致劳动力市场对会计人才需求结构发生变化，会计监管以及核算的基本职能无法解决当前会计方面的需要，将会计人才的技能拓展到了业务分析、决策、评估等层面，为数字化会计的变革提出了新的要求。因此，在数字化时代要求下，应该将会计的基本职能与智能时代相结合，合理利用当前市场发展趋势，打造完善的会计人员能力框架，真正地做到提升会计人员的基本能力，为中国众多的会计人员学习提供理论依据和指导意义。

一、会计人员能力框架国内外研究概述

（一）国外会计人员能力框架研究

相较于国内，国外在会计能力方面的研究更为深入，早在20世纪60年代，美国有关方面会计的协会（American Institute of Certified Public Accountants）开始研究能力框架、能力图谱和知识领域。在2018年版《预认证核心能力框架》中，AICPA将会计师能力分为三类：会计能力、业务能力和专业能力。2019年2月，为跟上瞬息万变的经济和技术环境，IMA发布了关于管理会计能力框架的扩展版，该版本涵盖六个领域的会计能力：（1）战略、规划和绩效。（2）报告和控制。（3）技术与分析。（4）商业头脑和操作。（5）领导力。（6）道德和职业价值观。2021年，特许公认会计师公会（ACCA）根据影响会计人员能力的多个方面进行了调查研究，共总结了五个方面，包括25个影响因素。特许公认会计师公会强调，智能化时代的发展不能没有会计，甚至会提升会计在整个行业内的重要性，一位好的会计人员可以最大程度地避免公司或企业内部财务危机，因此，会计的深度改革已经刻不容缓。

（二）国内会计人员能力框架研究

2002年7月，我国已经基本完成了对会计人员能力框架结构这一课题的研究，主要从任职、从业、技术三个维度对会计人员进行分类。同年9月，上海的研究院针对任职问题做出了详细的研究，将四年的研究心血全部贯穿于《成为有能力的CFO——中国CFO胜任力框架》中，在该书中将会计人员应该掌握的能力分为了四种，即：业务、组织、专业、道德。2010年，我国财政部对于会计人员能力的框架做出了进一步的研究，推出了《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》，其中强调十年内发展的基本要求为：打造与现代智能化相适应的会计人才，在发展过程中不断优化团队规模，并且要求队伍中的会计人才具备创新意识，有基本的职业道德。2019年3月，我国总会计师协会针对会计人员的能力做出了最新的划分，将会计人员根据综合能力和专业能力分成了两种，同时又推出了最新的管理框架《中国管理会计师职业能力框架》，其中根据会计员是否能够遵守职业道德规范的相关要求，该框架将熟练程度分为初级、中级、高级和特级。

（三）国内外研究综述

目前，国外在会计人员能力框架方面已经取得了显著的成就，基本能够满足智能化时代的发展需求。不过，我国有着独特的传统文化，为了适应中国的发展，在会计人员能力框架的创新与制定上应该要综合考虑我国的基本国情与文化背景，来确保最终框架能够在中国有效实施。尤其是当前中国也已经迈入了智能化时代，会计人员的能力如果依旧停留在过去的状态，那所掌握的技能要求就难以满足现代企业发展的需要。

二、数字化技术对会计的影响

（一）数字化技术对会计职能的影响

原有的会计职能将财务人员定位于收集单据、开具收据、记账、审核、结账、报表、归档等工作。大数据时代，财务人员处理的不仅仅是财务信息和财务单据，更多的是海量的商业信息。如何收集信息、分析信息并将有用的信息投入合理的资源中，通过高效的财务管理流程实现有价值的财务数据，将资源配置到增长的领域，是财务人员转型的体现。积极运用会计信息化基础知识，为会计行业的创新提供坚实的理论依据，促进会计行业的个性化发展。将会计人员具备的基本技能与当前智能化时代相结合，根据时代发展的要求来不断提高会计人员的综合能力，不断完善会计人员能力框架。

（二）数字化技术对会计组织结构的影响

“数字优先”的外部环境发生了巨大变化，组织目标也发生了根本性的变化，从传统的组织结构转变为提供数字信息服务的互联网组织。随着企业对数字化技术的应用，会出现一种新型的会计组织结构，而这种新的结构会与传统的结构发生冲突，因此企业有必要在它们之间取得平衡，即它们同时存在并逐渐改变原来的。在逐步从原有的融合结构过渡到最终数字化结构上，未来的组织形式必须更加灵活，以应对动态市场环境的变化，通过建立以流程为核心特征的扁平化、动态化的组织，以为用户创造价值为中心，从跨部门业务流程梳理和优化入手，逐步突破部门壁垒，彻底改变部门分工造成的流程中断、分散的状态。采取新型的分析模式，将会计内部的资源进行整合，为企业的可持续发展提供精准的数据支持，为经济管理决策提供参考，发挥会计信息在经济管理中的服务作用。同时，积极探索建立会计数据共享平台和协同机制，促进会计监管信息的相互交流和共享，消除部门间的会计信息孤岛现象。

（三）数字化技术对会计行为模式的影响

数字化时代下，会计人员可以意识到数字化办公已成为他们工作中的一项基本技能。因此，会计人员的知识、技能和职业素养必须提升到一个新的水平，面对企业经营中的问题，会计人员要不断学习、及时适应、更新和掌握数字化转型所需的智能财务知识，促进自身成长。为保证数字化转型时代会计工作的正常开展，会计人员必须有紧迫感和强烈的竞争意识，并学会适应新型的财务会计组织体系。

三、会计人员能力框架构成内容

（一）会计岗位资格能力框架

会计岗位应具备的六大核心能力：1.会计核算；2.税务筹划；3.领导能力；4.运营支持能力；5.风险管理能力；6.价值创造能力。

（二）会计专业技术资格能力框架

目前全国会计专业技术资格分为以下3个等级：初级、中级和高级。

1.初级职称（助理会计师）：考试比较简单，没有什么分量。

2.中级职称（会计师）：中级职称比较有用，考试相对有些难度。

3.高级职称（高级会计师）：一般需要工作10年左右，除了要通过高级职称笔试，还需要发表文章，经过面试评定，高级会计师具有良好的职业道德、扎实的业务知识、较高的政策理论水平和丰富的经济工作实践经验，懂得如何解决重要经济活动中的实际问题，并提出宝贵意见，为经济效益和社会效益作出重大贡献。

（三）会计从业资格能力框架

首先，会计岗位需要具备专业的会计学历，这是基本的条件，只有具备专业的会计学历才能更好地理解会计知识，并能够熟练掌握会计技能。其次，应该具有良好的道德素养、法制观念、团队精神和敬业精神。做到遵纪守法，恪守信用，客观公正，爱岗敬业，只有保持自身的职业素养才能够做好工作，为企业的发展贡献力量。最后，还需要具备良好的人际交往能力。具备沟通与协调能力，是会计工作者的一项技能，面对大的经济形势，能够用简洁的语言向领导表达自己的认识，向领导解释财务部门各项工作开展的意义。

四、我国会计人员能力框架的发展存在的问题

（一）客观缺陷

因为我国在会计人员能力框架的研究起步较晚，相较于国外针对会计人员的研究已经落后了几十年，导致我国迟迟追赶不上国外的步伐。因此，我国应该要摆脱时间维度的束缚，通过其他方式快速构建符合自己文化背景的会计人员能力框架。

（二）主观缺陷

第一，我国的会计培养目标存在偏差。第二，会计资格准入方面存在缺陷。第三，缺乏完善的会计人才评价体统。第四，缺乏对后续教育的高度重视。

五、完善我国会计人员能力框架的对策及建议

（一）设计原则分析

我国的会计人员能力框架应该紧跟时代的发展，结合国际化的发展方向和我国的国情进行变动和修改。遵循系统性、前瞻性原则，系统性原则是要求其有明确的概念、完整的内容、有逻辑性和层次性的结构；前瞻性原则是要求框架要有超前意识，以避免经常性的变动。

（二）设计方法

我们可以借鉴IFAC所提倡的基于能力的方法，首先，分析会计服务的环境和目标，然后确定会计人员应该具备的基本能力，在培训过程中针对重点需要具备的能力加强训练，有针对性地提升会计人员水平，这种设计方法趋向于职业角色的特点，为会计人员的长远发展奠定基础。

（三）职业能力要素与会计人才评价体系相结合模式

我们知道，会计人员具有的职业能力要素在现实生活中会体现在任职方面，同时完成任职这一关键步骤需要同时具备多种基本职能，因此我国企业应该制定相关标准的评价体系。我们制定的评价能力要素体系，以会计教育为出发点，根据胜任力框架的要求建立会计教育的内容。符合实际需要，这种评价体系可以使得以后的会计高等教育与实际需求接轨。值得注意的是，我们的会计能力框架是分层的，所以评价体系也应该分层，这样评价才能适用于能力框架的各个层次。职业能力要素与会计人才评价体系相结合模式对于完善我国财务会计人员能力框架具有重要意义，能够为我国经济水平的健康可持续发展作出会计人员应有的贡献。

（四）构建中国特色的会计人员能力框架培养新体系

随着会计行业进入数字化时代，对高素质人才尤其是复合型人才的需求将日益凸显，会计能力框架已成为推动会计行业发展的重要战略指引。各级各部门要以培养会计人才为重点，探索建立分岗分层的培养机制和培训管理规范，量身定制培养方案，构建专业化、前沿化、多学科化、国际化、实践化的课程内容体系，不仅包括改革发展前沿、科技创新引领高质量发展、新政策法规解读、财务管理技能提升、国际化与新视野、提升领导力与沟通实践等综合课程，课程设置切合实际管理工作需要，有效加强了培训内容的针对性。结合最新技术，采用更加多元、实用的教学方式，实施更加灵活多样的培训方式和方法，如分类设计、课堂设计、模块化教学，使财务人员的培训教育联系实际，重实效、学以致用，为未来发展预备出充足的人才梯队。为打造专业化的会计人才队伍，各培养单位以及高校可以针对基础课程进行创新，提升专业类课程在总课程中的课时比，增大会计信息化、会计数字化转型能力要求在高等职业教育教学大纲中的比重。在培养出了一大批高质量的会计人才后，会计行业发展自然能够得到更多支持和保障。

加强会计人员队伍建设，必须结合大数据时代特点和会计职能转变的要求，抓好财会人才队伍建设。一方面，对于普通会计职工而言，如何将自己所具备的职业技能适应当前智能化时代的发展要求是当前的重点问题，会计人员应该在保证自己掌握基本技能的基础上，学习有关管理方面的知识。除此之外，较高水平的会计人才应该是重点放在自身的职业道德以及技术方面，可以采取有针对性的培训对智能化、云服务等技术进行了解和学习。大数据时代，财务会计职能将从会计核算服务向管理转变是大势所趋。借助当前的时代背景，深化会计基本职能改革，不断加大对会计人才管理方面的培养，将单一的会计人才培养为复合型会计人才，将会计的基本职能再局限于核算和监管层面，要求会计掌握分析、评估、决策、职业素质等多种能力，提升会计在企业管理中的地位，从而提高企业竞争力。

结语

综上所述，在数字经济环境下，企业推进财务数字化转型，一定要抓住历史机遇，贯彻全新的发展理念，为企业管理者和利益相关方提供真实、有效、可信的会计信息支持，优化决策。同时，国家要给予足够的政策支持，重视会计人才的培养和监管，完善会计人才培养机制和评价体系，引导企业建立数字化会计体系和创建会计信息共享平台模式，加强市场监管，确保会计化信息市场的安全性，汇聚各方力量，攻坚克难，共同实现数字化转型升级和现代化，保障企业可持续发展。