第七课 共奏和谐乐章 同步精讲

徐明辉

思维导图

自主预习

结合思维导图，认真阅读教材，完成下面填空。

1. “不以规矩，不能成方圆”启示我们，保证集体的和声更动听应该让集体有一些_____________。

2. “大河有水小河满，大河无水小河干。”这说明在集体中，个人利益与集体利益本质上是_____________。

3. 班级的篮球队和校合唱队同时要求小伟训练，这时小伟应该：从_____________出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

4. 七年级（3）班的五位同学因为有共同的学习兴趣组成了小群体，他们相互接纳、相互欣赏，找到了自己的位置，从中体验到了         和_____________。

5. 在班级生活中遇到矛盾和冲突时，小华能根据班级规则、中小学生守则的相关规定进行合理解决。这样做是促进集体_____________、健康成长的过程。

易错点拨

集体的规则，我们只能遵守，不能改变。（×）

点拨：在集体生活中必须有共同的规则，因为这些共同的规则能够保证集体的和声更动听。因此，要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。从这个意义上说，集体的规则并非只能遵守，也是可以改变的。

热点演练

材料一：欣赏漫画《爱集体 守规则》。

材料二：2023年11月22日光明网报道：在河北燕山大学电气工程学院有这样一个学霸寝室，寝室5位姑娘全员保研。网友直呼：“太优秀了”。三年前，由于转专业的缘故，这五位姑娘在大二时，重新分配到2B114寝室。面对新的环境、新的班级，是她们带给了彼此最初的温暖。性格与习惯的差异，并未让她们产生分歧，反倒更能帮助她们取长补短。在这里，优秀是会“传染”的。她们相互分享学习方法，探讨学业难题，相互鼓励，相互扶持。一个人或许能走得很快，但一群人往往能走得更远。最终，这五个女孩凭借优异成绩全员保研。

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题。

（1）結合个人意愿与集体规则的知识，请你谈谈爱集体和守规则的关系。

（2）“一个人或许能走得很快，但一群人往往能走得更远。”这说明小群体有哪些影响？

（3）上述材料告诉我们在集体生活中应该如何做？

【思路点拨】

解答第（1）问，我们要明确回答问题的角度，即个人意愿与集体规则的相关知识，所以需要回答让个人意愿服从集体的共同要求，做到爱集体、守规则。第（2）问考查小群体的影响，结合材料可知，本问考查小群体的积极作用。第（3）问只要根据材料体现的信息回答出在集体生活中的正确做法即可。

【参考答案】

（1）集体的规则能够保证集体的和声更动听，我们要让个人意愿服从集体的共同要求，做到爱集体、守规则；要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，正确处理个人意愿和集体规则的冲突，做到爱集体、守规则；等等。

（2）集体成员相互接纳、相互欣赏、找到自己的位置，体验归属感和安全感；与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；集体成员更能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设；等等。

（3）自觉遵守集体规则；维护集体荣誉和利益；让小群体的节奏融入集体生活的旋律；等等。

探究与分享

※在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？

观点一：执行规则重要。因为：规则是面向集体内所有成员的，它能够保证集体的和声更动听，能够保证集体有良好的秩序。在规则没有修改前，即使有不合理之处，但规则面前人人平等，我们仍然要遵守。

观点二：修改规则重要。因为：不合理的规则不利于调动人们的主动性和积极性，不利于集体的发展。

※有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看？

这两个观点都是错误的。我们不能死守规则，规则若不合时宜，要适当修改和完善，不能墨守成规。也不能无视规则，无视规则最终会损害集体利益和个人利益。我们应自觉遵守规则，适当修改、完善规则。