构建良好师生关系的策略研究

历俊芝

（吉林师范大学 吉林 四平 136000）

师生关系作为学校内部人际关系重要内容之一，一直以来被作为教育研究的重点方向。由于师生关系直接影响整个教育教学活动目标的实现，因此，新时代教育改革对师生关系提出了新的要求。在这样的背景下，如何构建良好的师生关系成为当前教育教学过程中亟待解决的重要问题之一。

1 良好师生关系的含义与特征

1.1 良好师生关系的含义

师生关系通常被定义为在教育教学过程中教师与学生之间的相互关系。而良好师生关系的含义则主要包括以下几个方面：第一，教育过程中教师与学生相处融洽；第二，教育过程中教师与学生人格平等并且两者之间的互动较为频繁；第三，教育过程中教师与学生之间有充分的信任感。总的来说，师生关系不仅仅是一种教育环境中的情感交流，更多时候是一种深刻的影响，涵盖了教师与学生之间的互信、尊重、理解以及对学生全面发展的引导。通常良好的师生关系不仅有助于提高学生的学业成绩，还能够深刻地塑造学生的人生观、价值观，为学生的未来奠定坚实的基础。

1.2 良好师生关系的特征

良好的师生关系包括四个特征，分别是民主平等，尊师爱生，心理相容和教学相长。第一，在教育教学过程中，教师和学生扮演了两个不同的角色，但二者之间仍然是平等的关系，民主平等被视为协调教师与学生二者关系的重要原则之一。第二，尊师爱生是构建良好师生关系的重要因素，作为学生，要尊敬自己的老师，老师才会将自己的知识倾囊相授，并探索积极有效的教学方法提高教学效率；第三，心理相容反映了教师和学生情感之间的融洽，也反映出以两者彼此间的理解和包容，更反映出了教师与学生交流过程汇总心理和行为的一致性，因此良好的心理相容有助于构建积极健康的师生关系；最后，事实上，构建新型师生关系是当前教育发展的基本前提之一。良好的师生关系有助于教育的发展，教育的良好发展又需要建立良好的新型师生关系。因此，教学相长是建立良好的新型师生关系并最终促进教育可持续发展的重要方面。更具体地看，良好的师生关系还应具备以下几个方面的特征：①互信与尊重。良好的师生关系建立在相互信任和尊重的基础之上；②个性化关怀。良好的师生关系意味着教师能够清楚了解每位学生的个性特点；③开放沟通。良好的师生关系应该有畅通的沟通渠道。教师和学生应该互相能够坦诚地交流彼此的意见、感受和期望，建立起良好的沟通氛围，使得信息能够流畅传递，问题得到及时解决。

2 构建良好师生关系的意义

2.1 适应现代化教学要求

在当前教育教学过程中，教师与学生之间的信任感决定了教师能否在与学生交往中及时发现学生的成长问题，也决定了学生是否愿意配合教师的教学工作。因此，从教育观念转变的角度看，构建平等、友爱的良好师生关系是现代教育发展的必然要求，也符合现代教育的可持续发展原则，对现代化教学来说具有重要意义[1]。

2.2 优化教育教学环境

当前教育教学过程中，构建良好的师生关系能够优化教育教学环境，从而营造更好的教育和教学气氛凸显教学优势，具体体现在以下几方面：①充分调动学生学习积极性。良好的师生关系能够调动学生学习的积极性。人的认识活动对于情感的产生发挥着至关重要的作用，积极的情感引发的人的认识活动产生积极向上的动力，而消极的情感起到相反的作用，从而阻碍人认识活动的进行[2]。在实际教育教学过程当中，通常会出现学生受到某位教师表扬之后，该学生对该教师所教授学科的热爱程度有所上升。因此，良好的师生关系能够调动学生学习的积极性。②提升学生自信心。在良好的师生关系背景下，教师对学生的肯定与鼓励能够帮助学生树立自信心，为学生长远的发展奠定基础。③有利于教育教学双边活动的开展。在良好的师生关系背景下，教师和学生在长时间的相处和学习过程中产生了一定的默契度和配合度。因此，教师在授课过程中与学生能够形成良好的互动，极大提高了教育教学双边活动的开展效率。

2.3 提高教师教学积极性

在教学过程中，如果教师与学生是以一种亲切且和谐的状态开展教学活动，教师能够将更多的情感和精力投入教学过程中，此外还能够激发教师对教学方式的探索，以一种更加积极的状态来创新教学内容，与学生积极互动，提升教学效率，使教学效果达到最优[3]。当教师和学生达到一种较好的相处状态时，教师会更加热爱自己的工作，因此，良好的师生关系有助于提高教师教学的积极性。

2.4 满足学生个性发展需要

在当代教育中，学生需要与教师建立良好的信任关系，以满足自身个性化发展的需求。在良好的师生关系中，教师的角色更多时候是引导者而并非管理者。每位学生都期望教师能够发现他们自身的独特闪光点，并且希望能够在教育中感受到自我价值和自我发展的特性。总体而言，良好的师生关系一方面能够让教师更加了解学生本身的发展需求以及每个学生身上独有的特点，进而推动学生的全方位发展；另一方面，良好的师生关系也能够为教师提供更有深度的教育体验。

3 构建良好师生关系的策略

在新时代教育教学过程中，构建良好师生关系具有十分重要的意义。同时，当前师生关系仍然存在一些不和谐的现象。因此，本文从社会、学校、教师、家庭四个角度，提出了构建新型良好师生关系的具体策略。

3.1 社会角度

构建良好师生关系需要全社会共同推进，具体包括以下几个方面：①推动教育制度改革。社会应该支持和推动教育制度的改革，以适应不同学生的学习需求。通过改进评估制度、减轻教师的工作负担、减少应试教育的压力，可以营造更有利于师生关系发展的教育环境。②大力提倡素质教育理念。素质教育是倡导在一种愉悦、轻松的教学氛围中，在师生民主平等的交往中开展的教育，目的在于促进每个学生潜能的最大发展，实现人之为人的目的[4]。因此需要推动社会对素质教育理念的认同，引导家长和社会各界更加注重学生的全面发展，而非仅仅关注分数和考试成绩。这有助于减轻学生和教师的压力，改善学习氛围的同时促进师生关系良好发展。③推动实现教育公平。当前师生关系紧张的主要原因之一是优质教育资源供需不平衡，因此，应该在推动经济发展的基础上，继续推动教育均衡发展来满足当前人民的教育需求。④推崇关怀学生的社会风气。正是由于社会中存在关心和呵护学生的风气，学生才能够更好地树立自信，而这种自信则是构建良好师生关系的重要基础。

3.2 学校角度

学校作为师生关系的管理者，有义务为构建良好师生关系提供一个有利的平台[5]。构建良好师生关系需要学校在以下几个方面进行推进：①强化师生沟通渠道。学校需要创建多样化的师生沟通渠道，具体包括定期的家长会和学生座谈会等，以便及时了解学生和家长的反馈，解决潜在问题，促进积极的互动。②建立和完善反馈机制。学校要设立学生和家长的反馈机制，鼓励他们分享对教师的观察和建议。这将有助于建立开放的沟通氛围，增进教师对学生需求的了解，从而为构建良好师生关系奠定良好基础。③鼓励教师的可持续发展。为了适应日益发展的教育教学理念，学校要鼓励教师积极参与继续教育，努力提升自我教学水平以及学习先进的教学理念，成为发掘学生个性的新时代教师。④制订相关规章制度。学校要善用规章制度来营造构建良好师生关系的外部环境。

3.3 教师角度

教师是构建良好师生关系的重要一环。从教师方面构建良好师生关系的策略有以下几方面：①提升自身素养与提高自我人格魅力。教师作为传道授业解惑者，要持续提升自我素养与人格魅力，这是拉近师生关系距离和构建良好师生关系的重要前提。②提高全面正确评价学生的能力。在教育教学过程中很容易出现教师重分不重学生的情况，以“分数论英雄”的评价方式，无疑会导致师生关系恶化，不利于构建良好师生关系。因此，教师要提高自身全面评价学生的能力，善于发掘不同学生的闪光点，这将为构建良好师生关系创造有利条件，也将为学生自身个性化发展树立自信。③重视营造和谐的教学氛围。教师在教育教学过程中要善于运用兴趣互动等方式实现教学目标，积极创造与学生轻松交流互动的话题，营造出和谐的课堂授课氛围。教师与学生能够互相了解彼此对知识或者兴趣的看法，从而拉近师生距离，实现构建良好师生关系的目标。④关怀学生。教师对待学生要充满真诚的热爱和关怀。教师关怀学生是良好师生关系的纽带。教师对待学生的关怀不仅要体现在学习方面也要体现在生活方面，比如，在学习方面，针对学生掌握较差的基础知识开展针对性的教学；在生活方面，公平处理学生之间的小矛盾。教师关心爱护学生能够增进师生情谊，从而有利于构建良好的师生关系。

3.4 家庭角度

家长是学生的启蒙老师，在构建良好师生关系中具有重要的中间调节作用。从家长角度构建良好师生关系的策略有以下两个方面：第一，引导学生与家长建立平等的关系。日常生活中，家长要与孩子以平等的关系沟通互动，引导孩子在心中形成民主观念，有助于加强学生与教师之间平等的交流，对构建良好师生关系具有重要意义。第二，家长要勤与教师沟通。家长与教师的有效沟通能够改善师生关系。此外，学生作为师生关系的主体之一，学生本身也要树立正确的教师观，在日常学习生活中，学生要积极与教师形成良性互动。在实际教育教学过程中，学生心目中教师的形象往往严肃且权威，从而无法敞开心扉主动去与教师沟通，因此，学生本身要树立新的教师观，为构建良好师生关系扫除障碍。

4 总结

教师和学生之间构建良好师生关系不仅有助于学生全面发展，也有助于提升教师教学效果[6]。本文从社会、学校、教师、家庭四个角度针对构建良好师生关系提出了具体策略，但是上述不同角度的策略作用不是孤立的，良好师生关系需要社会、学校、教师和家庭携手共同努力才可构建成功。