学校教育与家庭教育在中学生文明礼仪素养培养中的异同点

关键词：学校教育；家庭教育；中学生；文明礼仪素养；异同点

学校教師是传授学生知识的主体，教师的一言一行对于学生具有深远的影响，教师的言行举止是学生争相效仿的对象，由此可见教师对于学生文明素养形成具有重要作用，只有教师言行规范，才能引导学生形成文明礼仪素养。

当前我国很多家庭都是独生子女，父母对于学生过于溺爱，家长社会不良风气引导，学生辨别是非能力十分薄弱，因此文明礼貌观念十分淡薄，大部分学生以自我为中心，对于文明素养教育存在忽视现象。

教学环境是学生学习生活的重要场所，为了能够培养学生文明素养，学校应为学生打造良好的学习环境，加强学校外部环境与内部环境建设，例如可以在校园中开辟种植区，并设置环境保护标语，在校内广播中加强文明礼仪宣传，以此营造良好的文明环境，促使学生在文明的氛围中，形成文明礼仪素养。

家庭环境是学生生活的主要场所，对于学生文明礼仪形成具有深远的影响。为了强化学生文明礼仪行为，学校应积极与家长沟通，向家长传授先进文明的教育理念，引导家长在家庭中对学生开展文明礼仪教育，促使学生在家庭引导下形成文明行为，促进学生身心健康成长，发挥家校共育优势，培养学生形成文明的行为习惯。

综上所述，学校教育与家庭教育在文明礼仪素养培养中存在一定的差异，为了能够培养学生形成文明礼仪行为，应加强学校与家庭之间的有效配合，促使学生在学校与家庭共同配合下形成文明礼仪行为，成为文明的社会主义接班人。

本文属于盐城市教育科学“十三五”规划课题《民办学校“八礼四仪”内化路径的研究》成果，课题编号为：2019-L-040

参考文献：

[1]陈镇兰.浅谈文明礼仪教育中关于正、用、细的三点思考[J].小作家选刊（教学交流），2017，000（025）：266.

（作者单位：江苏省东台市富腾学校 徐月芹）