儿子『教』我学书法

□余红爱

“怎么回事，这字现在是越写越差了！我们花这么多钱让你学，你就写成这样啊？”

“您的字都没我写得好，凭什么说我？”

“你这小子，写得不认真爸爸说你还敢顶嘴！”

“你的字本来就没有我的好，再说我不写了！”

“你！”丈夫说着扬起手就要打下去……

我在旁边给丈夫使了个眼色，丈夫的手没有打下去，但他憋着火、孩子憋着气……

这是孩子小学三年级时发生在我家的一幕——当时孩子书法学了两年，可在那段时间他的书法作业越写越不认真了，有时随便写几笔，有时一张纸上只写一个大字就算完成任务。我提醒了两次均无果。周末丈夫休息，看到儿子这样非常生气，就出现了文章开头的一幕。

送孩子去书法班后，我跟丈夫就这个问题沟通了一下，我先是感谢他利用休息时间管教孩子，然后跟他一起分析了孩子近期越写越不认真的原因：是因为上的兴趣班多压力大，还是学校作业多了没时间练字？或者练字到了瓶颈期？当然，首先要明确的是，孩子对书法是感兴趣的。当初学书法就是他自己要求的，报名前我还特意让他自己先想清楚，结果一周后他追着喊着让我给他报名，并承诺一定能坚持。这两年来，孩子确实学得很认真，字也写得越来越好了。排除其他不可能的因素后，我们得出了孩子近来对练字产生消极情绪的原因：缺少继续练字的动力。那么身为家长，我们要怎样做才能让孩子有动力继续认真练下去呢？

这天晚饭后，我们特意跟孩子讨论某个字怎么写好看，然后请他给我们示范，最后我和丈夫都说要请孩子做我们的书法老师，让他把在书法老师那里学到的本领教给我们。另外，我们每周还要固定时间跟他同步练习。孩子非常开心地答应了，并且给我们定了“课规”。

从那天起，孩子每次从书法班下课后，都会先认真完成他的练字功课，然后再写“字帖”让我们临摹，我们写得不好的地方，他也会认真地给我们指点……在孩子练字的问题上，我们没有说教、没有讲道理，也没有物质激励，只是让他做我们的老师，便把他的积极性激发了起来。

现在，孩子的书法越写越好了，亲朋好友家里有喜事都会请他帮忙写婚联、喜联，每年春节也会请他写春联。大家的赞赏和信任，让孩子充分感受到练字的价值和意义，他练字的劲头更足了。

当然，直到今天，他仍然是我和丈夫的书法小老师。