用爱点燃爱

朱倩倩

英国著名心理学家西尔维亚曾说：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。”在我看来，这样的话语同样适用于教师对学生的爱。因为爱，才无怨无悔成为灵魂的“摆渡人”。爱学生更要教他们感受爱、学会爱，这样他们才能积聚足够的能量，离开我们也能幸福地生活。

如坠冰窟

8月30日那天，大家忙着开学。你爷爷给我打电话说你情绪很激动，恳求我去帮帮你。我的心像是在油锅上煎熬，你是一个沉默的孩子，不知道到底发生了什么，让你小小年纪就如此想不开。

正午气温很高，你却佝偻着身子在楼顶的边缘缩成一团，拒绝任何人靠近。我小心翼翼地走近你，却不知道应该怎么劝你，只得把伞遮在你头顶上。强烈的阳光刺得我眼睛都睁不开，你好不容易抬眼看了一下我，你眼睛里闪出的那束光，我一辈子也不会忘记，因为那是来自心底的最无助的光。

那天下午，我和你在一起。你不停地哭着，向我诉说着一个孩子本不应该有的经历：父母在你初二那年发生激烈冲突，你受到了巨大的惊吓，留下了不可磨灭的心理创伤。家庭的破碎成为你不能承受的生命之重，浇灭了你对生活的美好憧憬。母亲不再与你时刻相伴，你失去了一个孩子最需要的母爱。你时常觉得身边的伙伴都在嘲笑你，就连老师的眼神中也都充满着怜悯与同情。而这些，你不想看到。你的诉说，把我惊呆了。我一直认为，你成绩优异、自律守纪，是个乐观向上的好孩子，没有想到你的内心无时无刻不遭受着痛苦和折磨，甚至想在这本该阖家团圆的时候结束生命。

屋外骄阳似火，但我的内心却寒风凛冽，如刀割一般难受。此时此刻，我的任何安慰都显得苍白且无力。我只能紧紧握住你的双手，看着你无助的眼神。我是母亲的孩子，也是孩子的母亲，我想用这种方式给你传递来自母亲的温暖。

温情守护

当晚，我主动添加你为QQ好友，看着你的头像从班级群转移到了我的好友列表，我却不知道该从何说起。那个秋天，我总是关注着你的喜怒哀乐，常常找你谈心，试图走进你的内心，我们从人生谈到青春，从梦想谈到现实。

2020年春天，疫情让寒假格外漫长，我们的谈心转到了线上。我希望用这种方式来走近你、读懂你、帮助你。为了尽量避免戳痛你心底的伤疤，我总是和你聊疫情期间那一个又一个的平民英雄，聊在生命遇到危险时的正确选择。你时常无法理解自己看到的、听到的这一切，总是埋怨这个世界的不公，埋怨命运对你的不公，你甚至不能认同那些平民英雄的无私奉献。我是老师，只能陪伴你人生的一段旅程，我多么希望能让你感受到生活中的温暖，发现你周围的每一个人都在用不同的方式关心你、爱护你。我努力用自己能想到的种种方式去唤醒你，希望再次点亮你心底的那一束光：幼年时的睡前故事、晚安吻，被爸爸举过头顶的幸福感，被妈妈抱在怀中的温暖……爸爸妈妈虽然不在一起了，但是这些爱并没有消失。

那段时间里，我再次做了一回虔诚的学生。在大量的资料中，我努力和专业人士对话，以此寻觅打开你心结的那一个良方。苏霍姆林斯基启发了我：“假如一个人处处感到和知道别人是在教育他，他的自我认识与自我完善的能力就会迟钝起来……”我努力避免对敏感而脆弱的你进行说教，而是邀请你加入筹备小组，一起准备一堂别样的线上生命教育班会——《心底无私，点亮生命底色》，期待你和其他同学一起体悟生命的可贵。

冰雪渐融

相比同学们的积极踊跃，你依然有些被动和沉默。那一次，你搜集了第二板块“悟生命之美”所需的图片，甚至还找到婴儿第一声啼哭的音频，和我一起把它放入视频《生命的起源》的末尾。到了第二次班会《勇担责任云端战“疫”》时，你已经能熟练地帮我联系身处疫区的同学拍小视频了。渐渐地，你不再抱怨自己的不幸，开始主动和我谈心，开始对疫情面前的生命表示担忧。

在征得你的同意后，我把你和身处武汉的同学小薇结成互助小组，利用学科优势，帮助小薇解决作业中的难题。听到小薇描述的武汉的疫情后，特别是那些对生命充满渴望的凡人故事，你告诉我，你的心里很不是滋味。这个时候，我却感到一丝欣慰，因为你开始关注别人的感受了，已经知道了生命的可贵。

后来，我想办法联系到了你的母亲。她告诉我，她一直在关注你，只是因为你之前的爆发把她推得远远的，她不敢轻易接近你。我告诉她，你已经开始改变了。她喜极而泣，决定下个学期来学校附近租房，陪你读完高中的下半场。

春暖花开，疫情终于不再肆虐。那天，教室门口，我终于迎来了你暖暖的一笑。你告诉我，疫情即将过去，你的心里也春暖花开了。再后来，你把录取大学的消息在第一时间告诉了我，并附上一句话：“老师，我要去山东上学了，我也要成为和你一样的老师！”