基于生活理念的幼儿园习惯养成教育探析

关键词：生活理念；幼儿园；行为习惯

一、营造良好的环境氛围。当前幼儿园中的孩子年龄大多在三到六岁之间，由于年龄较小，所以他们对这个未知的世界并没有形成正确的认知，那我们在生活理念教育中要为幼儿树立起良好的榜样，并努力为幼儿构建良好的养成教育氛围，通过这样的方式帮助幼儿逐渐形成良好的行为习惯。[1]比如，我们可以立足于生活理念下结合当前被社会广为关注的新冠疫情帮助幼儿形成良好的卫生习惯。在实际教学中，我们可以通过多媒体教学工具为其展示与这一主题相关的视频和图片，同时在视频中配以真实事迹的讲解，以此帮助幼兒深入认识新冠疫情，从而使幼儿能够在这样的氛围中感知新冠疫情的可怕，在危险到来时我国人民的团结友爱，当视频播放完之后我们在借机为幼儿讲解良好卫生习惯的重要性，并培养幼儿形成勤洗手的意识和学会正确洗手的方式方法。

二、积极为幼儿开展主题性活动。在幼儿园教育中为了能够使幼儿养成良好的行为习惯和道德品质，我们需要立足于生活教育理念下从多层面出发，并对幼儿进行循序渐进展开引导，为了能够更好地在生活活动中对幼儿展开养成教育，那我们不妨采用生活化主题活动。比如，在一天的幼儿园教学中，我们可以对他们进行全面的引导。当幼儿早上踏入幼儿园的时候，我们可以帮助他们学习礼仪习惯，见到他人要主动礼貌地打招呼。而在课间玩耍的时候则可以指导他们友善地与人来往，并且不做殴打谩骂其他小朋友的行为，通过这样的方式帮助幼儿参与进社交活动之中，以免他们在幼儿园出现被人孤立和疏远的现象，如果出现谩骂或者疏远他人的儿童时，那我们则要及时耐心地去引导幼儿，幼儿园中的任何一件小事都能可能影响他们以后的成长，所以，我们在教育中必须要立足于生活理念下做好养成教育工作，以此帮助幼儿不断完善品格，并能够形成良好的行为习惯。

总之，在幼儿园习惯养成教育中最注重要的目的就是使幼儿能够融入进日常生活中，并在实际生活中逐渐形成正确的良好的行为习惯，以此为幼儿以后更好地成长与发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]杨慧.浅谈小班幼儿良好行为习惯的养成教育[J].好家长.2016（2）：9.

（作者单位：江苏省南通市海门区海南幼儿园 张费豪）