论高校体育教学中体育精神教育的应用——以高校篮球课程为例

王玉 中原工学院

经济社会的发展在一定程度上促进了人们思想观念的转变，在现代社会中，学校培养人才的方式也发生了巨大的变化，已经不局限于对学生知识和技能的单纯讲授，更加重要的是在课程教学中帮助学生养成良好的个人品德，实现人格修养和道德素养上的综合提升。高校体育教学也是如此，在实际的体育训练中，教师不仅要通过系统和专门的训练教会学生某项体育项目的技能技巧，还要求使学生在进行体育运动的过程中可以感悟体育精神，通过体育运动陶冶和净化心灵，为社会主义现代化建设造就时代新人。篮球运动作为高校体育运动中的重要项目之一，随着其不断发展越来越受到高校学生的喜爱，在开展这项竞技运动的过程中，教师需要将体育精神教育融入整个教学过程中，从而激发学生学习的积极性和主动性，在提高自身教学质量的同时也促进学生的全面发展。以下首先是对体育精神教育的简要概述。

一、关于体育精神教育的相关概述

体育精神教育更加倾向于价值和意识层面的教育，它不同于体育技能教育，但是从整体上看，两者的目的又是一致的，那就是通过教学推动学生的全面发展。体育精神是体育整体面貌的综合呈现，它要求通过相关体育活动的开展使学生形成积极的体育意识和体育心态等，在此过程中，教师教学方式方法运用得当，不仅会提高学生的体育运动技能，还会对学生良好三观的养成产生一定的积极作用。在高校开展体育精神教育，指的就是通过相关体育运动的实施，使学生实现全面的发展，但是由于高校学生之间存在着个体性差异，无论是在对体育项目的定义还是适应性上都存在明显的区别，这就要求教师在开展体育精神教育的时候，需要看到学生的主体性特征，充分发挥学生的主观能动性，在充分尊重学生的基础上通过科学的方式和途径使学生实现全面发展和进步。

二、体育精神教育的作用和价值

（一）体育精神教育的作用

1.体育精神教育注重学生的主观能动性

体育精神教育在实际的开展中特别注意对学生主观能动性的培养，可以充分感受到学生的个体性差异，将它引入到高校体育教学中能在很大程度上改变传统的体育教学模式，学生不再是被动进行体育技能的学习，而是在兴趣中练就相关技能，在技能训练中形成个人的良好品德。

2.体育精神教育调动学生学习的积极性

高校开展体育精神教育，更像是在意志以及情感上对学生进行训练和培养。它不同于以往的体育教学中所表现的单一性模式，而是试图通过精神教育帮助学生形成正确的体育意识和体育观念。只有当学生在精神上受到潜移默化的影响和熏陶，才可以真正在实践中逐步践行，成为社会所需要的高素质人才。在这种影响下，学生将可以改变以往在体育运动中所表现出来的懒散的状态，同时能够充分调动自身的积极性，意识到体育运动的重要性，并且以积极的心态去面对体育训练，与此同时这种正能量的心态也会作用于学生其他科目的学习，不仅对学生的体育训练产生积极的帮助作用，还可以有效促进和实现学生的全面发展。

3.体育精神教育树立学生坚定的信念

对于高校大学生而言，虽然他们在心理上相比高中时期表现得更加成熟，但是不稳定性特征仍然存在，而且由于其还没有进入到社会，在应对挫折和困难的时候常常想要放弃，特别是在进行体育运动的过程中，很大一部分大学生并未意识到体育训练的重要意义，纯粹是被动式的学习，在课下更是不会在体育运动上投入额外的时间，这就导致其体育运动水平整体不高，积极性更是没有达到理想的水平，这在一定程度上就影响了学生身心的健康发展，在这种情况下，将体育精神教育融入课堂教学中，可以帮助学生形成健康乐观的态度，拥有应对和战胜困难的勇气，这样学生在生活中就可以表现得更加成熟。

（二）体育精神教育的价值

体育精神教育在高校体育教学中开展具有一定的价值和作用，它的价值主要表现在爱国性价值、社会性价值以及个体性价值这三个方面。爱国性价值表现在通过进行体育精神教育，高校学生可以更加懂得体育竞技的精神，在开展体育竞赛等相关活动中更加可以意识到集体的重要性，尤其是对一些专业的运动选手而言，开展体育精神教育更是能够激发他们的爱国热情，从而通过系统和专业化的体育训练为国争光，借助体育运动展现祖国的辉煌，为祖国赢得光辉和荣耀。社会性价值主要是从体育精神教育的内在出发，其根本上来讲是一种意识形态上的教育，这种教育虽然不同于技能类的实践教育，但是对学生的影响却是深远和重大的，同样，它也会对社会的发展和进步产生重要影响，体育精神教育的渗透在一定程度上影响着社会大众对于体育运动的接受力，进一步对体育产业的发展产生重要影响。最后，体育精神教育更加重要的功能其实是在于其个体性，这种个体性通常是针对高校学生而言的，他们在从事体育训练的过程中，通过接受体育精神教育，不但能够在体育运动中严格要求自己，从而形成良好的身体素质，为之后进行其他专业课程的学习奠定坚实的基础，与此同时，通过精神教育，对学生思想道德素养的培养和教育也是明显的，尤其是在开展篮球等体育竞技运动的时候，在精神教育的帮助和作用下，学生通常会更加具有团结意识，能够意识到团体协作的力量，从而在比赛中发挥个体能动性的同时可以和队员之间形成高效的配合，这样不仅有利于学生在体育竞技比赛中获胜，对学生日后进入社会中的发展也存在一定的帮助作用。因此，在高校的体育课程教学中，必须探索科学合理的方式，推动体育精神教育在体育课程中的应用，促使学生通过体育项目的学习实现综合素养的全面提升和发展。

三、体育精神教育在高校篮球运动教学中的应用现状

（一）教学内容以及教学方法过于单一

篮球运动虽然在我国的发展已经有一段时间，并且由于竞技运动的日渐兴盛，在现代社会尤其是高校校园中越来越受到学生的喜爱，已经成为高校体育的热门课程之一。但是和篮球在社会上的高速发展相矛盾的是，高校体育教学中对篮球运动训练方法和训练形式的单一化，在进行相关训练的时候，高校体育教师只注重对学生技能和技巧的训练和培养，过于重视实践能力的培养而忽略了对学生理论知识的教育，更加重要的是，在这一过程中教师习惯于做学生的支配者和掌控者，在对学生实施篮球教学的时候倾向于树立自身的权威性，只是对学生设置严格的训练要求，但是却没能在实际教学中注重对学生学习兴趣的培养，更加没有将体育精神教育渗透其中，对于学生的发展起到一定的限制作用。对于高校学生而言，其更加注重在体育运动中彰显自己的价值和作用，而且在进行学习的时候，比起盲目的训练，他们更倾向有价值的学习。这就要求教师在开展篮球训练的时候，从思想意识上对学生进行潜移默化的教育，帮助学生对自己的篮球水平有一个清晰的认知，并且充分意识到这项运动的重要性，从而在现实生活中严格要求自己，但是从发展的现实情况来看，体育精神教育在篮球课堂中的应用仍然是寥寥无几，亟待日后对其进行不断的更新和完善。

（二）师资力量难以适应学生发展的实际需要

高校教师在开展体育精神教育的过程中，应该充分实现体育精神教育和体育课程的充分融合，在实际的教学情境中，意识到体育精神教育对学生发展的重要影响，并能在课堂中进一步地贯彻和落实精神教育，这样学生才能在体育运动中获得全面的发展。但是从高校体育教学的现实发展来看，就以高校篮球课程的具体实施出发，很多教师在课程开展中常常忽视精神教育的重要性，而且由于高校对体育运动的不重视，在开展体育活动的时候训练场地以及器材都不能满足学生的实际训练需要，正是由于存在着这样或那样的问题，从而造成学生在篮球训练中长期得不到发展，不仅在技能的掌握上和理想的要求之间存在着明显的差距，更没有抓住篮球训练的教育意义，在开展篮球竞技活动的过程中，只看重个体的价值和作用，却缺乏对集体的关注，这在一定程度上导致学生和集体之间产生了明显的脱节，难以真正融入集体生活中去。高校体育精神教育的开展十分必要也十分迫切，但是高校在体育师资力量的配置上也存在很多的问题，教师在专业性上有所欠缺，同样在综合素养上和实际要求的水平之间更是存在着较大的差异，这就使得教师无法在课程教学中对学生开展体育精神教育，学生也就不能依靠体育运动或者是训练实现运动技能和个人修养的双重提高。

四、体育精神教育在高校篮球运动教学中应用的具体策略

（一）加强创新精神与高校篮球运动教学的有机融合

在开展篮球运动教学的过程中，教师要想将体育精神教育更好地融入课堂教学中，首先需要具备一定的创新精神，在实际的课程开展中能够改变传统的教学方式，打破体育教材的局限性，充分关注到互联网对教学的帮助作用，通过相关网络平台探索更加高效的篮球训练模式。与此同时，教师还应该在学习中不断扩充自身的知识储备，尤其是要对各种篮球竞技赛事具有充分的了解，在深入学习的基础上对学生训练开展更加针对化的教学，积极掌握并学习现代化的篮球训练技巧，真正实现和实践的充分结合。在日常的教学活动中，教师不应该将重点只是放在对学生篮球运动技能的培养，而需要充分关注到学生的主观能动性，最好在教学中激发学生的求知意识和学习兴趣，这样整个教学的开展才会更加顺利。教师可以通过多媒体等手段向学生展示篮球运动的发展历史，并且在互联网上下载相关篮球竞技视频，这样学生对篮球的认识也就会更加的直观和形象化，在深入了解中进一步激发学生的探索热情，从而真正在运动中倾注自己的最大能量，实现在运动技能和心理素养上的稳步发展。

（二）加强拼搏奋斗精神、竞赛精神与高校篮球运动的结合

篮球运动作为一项竞技运动，除了能够强身健体之外，教师更应该发现这一运动的独特性，充分发挥它的教育价值，通过其群体性特征实现对学生的精神教育。在开展篮球竞赛的过程中，由于篮球比赛时间较长，人数较多，在实际比赛中不仅比拼的是个人的实力，更加看重的是团体之间的协作能力，只有整个团体在比赛中共同发力，队员们相互配合才会在一定程度上为比赛的胜利奠定基础，如果运动员在比赛中表现出消极的状态，和队友之间拒不配合，这就会对整个团队产生消极的影响，不利于团队在比赛中的获胜。因此在实际的篮球训练中，教师不仅要注重对学生体能的训练和培养，使学生在身体素质上达到一定的水平，还要通过适当的形式对学生开展体育精神教育，充分利用和借助多媒体的力量，对学生播放篮球赛事以及优秀篮球运动员的光辉事迹，从而帮助学生在运动中形成乐观的心态，并且能够坚持不放弃，持之以恒地进行体育训练，这样学生不仅会在篮球技能上快速提高，而且也对学生其他方面的发展具有一定的推动作用。除此之外，教师还可以通过在学校组织和开展篮球竞赛，在实践中锻炼学生的团队协作精神，使学生真正可以将体育精神教育的内容外化于行，这样学生在比赛中才可以逐渐形成拼搏意识，坚持公平正义、友谊第一、比赛第二的正确思想，为学生成为社会真正所需要的人创造积极的环境和条件。

五、结语

篮球运动对学生的影响是多方面的，它不仅具有强身健体的功能，还可以培养学生的创新精神和团结意识，因此在高校教学中，教师必须通过适当的途径和方式，促进篮球精神教育和篮球基础课程的充分融合，在实践和理论的教学中共同促进学生运动技能和思想道德的综合发展，这样篮球运动的价值和作用才可以实现完整的彰显，对学生日后的发展具有积极的帮助作用，也可以为社会培养其真正需要的人才。