幼儿安全教育现状及对策

甘肃省定西市岷县北城区幼儿园 曹 莉

安全教育是基于幼儿健康成长的需要，教师为了预防幼儿人身伤害而进行的预防性教育，是幼儿园常规教育的重要组成部分。随着现代家长对幼儿身心发展关注度的提高，安全教育成为幼儿园教育不可或缺的重要内容，也成为园区评价一票否决的重要指标。但在日常的教育教学中，安全教育隐患依然存在，这就需要每位幼儿教育工作者提高警惕，探究方法，避免幼儿安全事故的发生。

一、幼儿安全教育的特点

随着年龄的增长，2—6岁的幼儿虽然在语言、动作、情感等方面有了长足的发展，但是其思维水平还处于较低的水平，他们很多时候无法判断行为、环境是否危险，以及如何去规避危险。相比其他学龄段的学生，幼儿的安全教育存在以下特点。

（一）幼儿安全教育具有被动性

受幼儿自身发展的限制，幼儿判断事物的方式是被动的，无法通过自主的意识去判断所处环境或者自身行为是否安全。幼儿所有的安全知识，绝大多数是通过教师、家长的讲解习得的，这就需要教师、家长反复给幼儿讲解有关的安全知识，避免发生安全事故。例如：幼儿不懂电的相关知识，不能够判断插线板的小孔到底对自己有没有伤害，在好奇心的驱动下，幼儿会将自己的小手指往里伸，或者拿着小木棒往里戳，从而造成危险。

（二）幼儿安全教育具有长期性

由于幼儿身心发展的特点，要加强幼儿的安全意识养成教育，就需要教师反复用各种幼儿喜欢的方式强化，只有在长期的强化和引导下，幼儿才能养成良好的行为习惯。作为养成教育重要组成部分的安全教育也不例外，只有在长期不断的引导和教育下，幼儿才能形成一定的安全防范意识，形成对安全的朦胧印象，知道哪些事情不能做、哪些事情可以做。幼儿这些安全意识的背后，都离不开每一位幼儿教师长期不断的付出。

（三）幼儿安全教育具有游戏性

游戏是幼儿最喜欢的活动样式，也是幼儿探索世界最有效的方法。结合幼儿思维发展的特点，教师在对幼儿进行安全教育的过程中，大多数是通过游戏的方式进行的。通过调查研究，教师将需要讲授的安全知识设计成幼儿喜欢的游戏，通过玩游戏的方式，让幼儿明白哪些事情不能做、哪些行为是危险的，并且知道了当遇到危险情况的时候，应该采取哪些措施，如何去做，积极进行自救，从而有效保护自己。

二、当前园区安全工作存在的问题

在各级各类学校，安全教育都是第一位的，园区安全教育的重要性不言而喻。各个幼儿园都把安全工作作为整个幼儿园工作的重点内容，为此园区也做了很多工作，但是当前幼儿园的安全教育还是存在一些问题，有一些安全隐患，现概述如下。

（一）部分教师安全意识淡薄

虽然各个幼儿园都有一套完善的安全管理体系，但是在实施过程中，部分教师安全意识淡薄，没有严格按照园区安全管理制度执行，存在侥幸心理，造成一些安全事故的发生。例如：幼儿教师在课中和课后都应该精心看管幼儿，为幼儿提供必要的帮助，但是部分教师在看管期间临时短暂外出，出现管理真空，而在这期间恰好出现个别调皮的幼儿打架的现象，幼儿的脸被挠破，出现安全事故。又如部分教师没有尽到检查幼儿所带物品的职责，出现部分幼儿吞咽异物的情况发生，造成危险。这些安全事故都是教师安全意识不足造成的。

（二）园区物品布局存在安全风险

园区是幼儿生活和学习的重要场所，幼儿园要充分考虑到各种物品的摆放的风险因素，对园区进行合理布局。但部分园区布局不够科学，存在安全隐患。首先，部分园区过度追求园区装修的华丽，采用了一些玻璃、金属等装饰材料，并且布置在幼儿经常活动的地方。这样的园区布置虽然看起来很有档次，但是存在易碎、易划伤等安全隐患。幼儿园的装饰，安全性是第一位的。其次，部分幼儿园的用电线路布线不够科学合理，存在安全隐患。幼儿具有强烈的好奇心，总喜欢用手去碰触一些东西，园区的电线如果布控较低，幼儿很容易用手去触碰，存在触电危险。

（三）户外游戏设施安全防护不够

为了锤炼幼儿的意志，锻炼幼儿的体魄，很多园区都设有供幼儿游戏的游乐设施，这些设施能够有效锻炼幼儿的手脚协调能力，为幼儿的统觉系统训练提供了器械支持。但在走访中我们不难发现，一些游戏设施周围并没有安全防护设施，存在安全隐患。例如：有的滑滑梯护栏比较低，存在跌落的危险；滑滑梯在幼儿玩耍的过程中有幼儿上下随意的现象，存在踩踏的危险；滑道下方没有放置幼儿下滑后缓冲的装置，有一定的安全隐患。又如在绳梯的周围没有铺设泡沫地垫，没有为爬绳梯的幼儿配备安全帽，存在安全隐患。

三、提高幼儿安全教育成效的方法

为了给幼儿创造一个良好的生活和学习环境，全面呵护幼儿的健康成长，提高幼儿园安全教育的成效，杜绝幼儿安全事故的发生，幼儿教育工作者应该采取一些有效的措施。

（一）提高认识，重视安全教育

幼儿教育是一项集爱心、耐心以及责任心于一体的教育教学工作，幼儿教师要重视安全教育，把幼儿的安全教育放在首位，要以一颗赤热的责任心去面对幼儿的安全教育工作。在平时的幼儿教育工作中，教师要严格按照学校安全管理工作的要求去高质量地完成工作，同时在工作中要从安全方面为幼儿多考虑一步，做到万无一失。例如：在下雨天及时为幼儿铺设防滑垫，防止幼儿在进入教室时滑倒摔伤；在教室内有棱角的地方粘贴防撞条，防止幼儿碰伤；及时提醒幼儿勤剪指甲，防止幼儿在玩耍的过程中伤到他人和自己；随时关注每一位幼儿的状态，及时为有需要的幼儿提供帮助，努力做一名家长放心、幼儿开心、领导省心的“三心”幼儿教师。

（二）加强监督，重视幼儿的进餐安全

在当下，托管服务成为很多幼儿园的配套服务，这就意味着幼儿进餐习惯的培养也成为幼儿养成教育中的重要组成部分。进餐的过程中有很多安全问题，稍不注意就有可能存在安全隐患。例如：有的教师为了让幼儿进餐快一点而采取比赛的形式，殊不知，这样的活动是非常危险的，幼儿为了赢得比赛，可能会选择不咀嚼直接吞咽食物，这样极容易出现噎食的现象。在幼儿进餐的过程中，教师首先要引导幼儿合理膳食，做到不挑食；其次，要引导幼儿将食物在口腔中充分咀嚼，然后再吞咽，这样有助于食物的充分消化；最后，吃完饭后让幼儿进行一些低强度的体育活动，以帮助幼儿消化食物。在进餐结束后，教师可以要求幼儿整理自己的餐具，培养幼儿良好的生活习惯。

（三）注重防护，保障幼儿的活动安全

在组织幼儿开展各种室外体能活动时，教师首先要检查各种活动设备的安全性，对有潜在危险的设施要加装防护设施，提高安全性能，确保各种游戏设施的安全运行。例如：教师要组织幼儿排队有序上滑滑梯，防止发生踩踏；为了防止幼儿跌落，加高滑滑梯的护栏，在滑滑梯滑道的下面增加缓冲装置，提升幼儿的体验感；在小车的齿轮周围加装设施，防止幼儿的手指被夹伤；在秋千的下方铺设地垫，预防幼儿跌落；检查攀岩墙壁的各个支点是否牢固，以及安全绳是否安全，在攀岩的过程中，要求幼儿佩戴安全头盔，为幼儿做好全程安全防护；及时检查平衡木绳子的老化程度，及时更换老化的绳子。通过一系列的防护措施，确保幼儿户外活动的顺利开展。

（四）注重引导，保障幼儿的游戏安全

幼儿的游戏活动中，有些游戏是在教师的组织下进行的，有些则是在幼儿的自主选择下自发形成的。幼儿自发组织的这种游戏，对培养幼儿的社交能力以及合作能力具有重要的作用。但在幼儿自主游戏的过程中，有些幼儿会出现一些不规范的动作或者不文明的行为，教师要随时监控，及时引导幼儿文明玩耍。例如：在沙滩区域自主玩沙的时候，有些幼儿会拿着沙到处撒，甚至会撒到其他幼儿的眼睛里，这是非常危险的。在幼儿玩沙的过程中，教师要时刻观察幼儿的行为，注意引导幼儿文明玩耍，避免危险行为的发生。

总之，新时代的幼儿教师要充分认识到幼儿安全教育的重要性，在教育教学过程中时刻把幼儿的安全放在首位，为幼儿奉献自己的爱心和热心。同时从进餐安全、活动安全、游戏安全等几方面全面培养幼儿的安全意识，在为幼儿创造良好的学习生活环境的同时，全面提升幼儿的养成教育基础，为幼儿健康成长奠基。