智慧校园环境下初中德育教育实施途径的实践研究

张小欣

摘要：目前，随着我国教育的深化改革，初中德育教育受到广泛重视，本文就现阶智慧校园环境下初中德育教育的不足点展开讨论，并浅析如何创新德育教学方法，以此来提升学生的道德的素质。

关键词：智慧校园环境下;初中德育;教育实施途径

引言

德育是素质教育教学时代背景下教育工作者教学的重点内容，尤其对于中学生而言，德育工作能否落到实处在一定程度上对他们未来的成长和“三观”的塑造具有重要影响。但在当前新课程教育体系改革下，由于部分教育工作者受传统应试教育教学理念根深蒂固的影响，各项教育教学工作始终未能落到实处。为此本文主要基于智慧校园环境下初中阶段德育教育教学模式创新的必要性，针对现阶段教育教学过程中存在的教学问题，提出相应的优化处理对策，以期为学生身心的健康发展奠定良好基础。

1初中德育教育的重要性分析

（1）德育对学生未来发展的重要性教育是中国经济建设的基础。德育是学校教育的重要内容之一，尤其是在初中阶段。这一阶段是学生成长的关键时期。初中生已经开始接触社会，但他们的思想和智力还没有发展成熟，容易受到不良思想的影响。因此，在中学阶段，教师应加强德育的重要性，积极开展对学生的德育教育，为学生今后的发展奠定良好的基础。在日常教学中，教师既要结合学科的各种要素进行德育渗透，又要通过组织各种活动对学生进行熏陶，从而对学生进行思想教育。（2）实现道德教育的培养学生的综合素质与素质教育的深化改革现代教育教学中，教师应注意培养学生的核心质量在日常教学中，使学生德、智、体、审美，劳动等方面全面发展。因此，在中学阶段开展德育教学过程中，教师应将道德素质的培养放在教学活动的主要位置，利用多种教学活动对学生进行德育熏陶，实现学生综合素质的培养。

2初中德育教育存在的问题

2.1忽视了德育教育的重要性

目前，传统应试教育对教师的影响还比较深，德育为先的教育思想并没有得到充分贯彻。首先，一些教师仍然只注重学生成绩的提高，也就是只注重学生智力教育的发展。即使是现在，国家提倡将素质教育作为教育的重点，但一些初中教师的教学目标仍然是让学生进入重点高中作为教学目标，对学生的德育要求更少。其次，虽然一些学校的教育工作者开始重视对学生的道德教育，但他们的教学方法不够新颖。因此，教师无法在教学过程中有效地培养学生的道德哲学。最后，在思想政治课程中，教师进行的思想政治教育只存在于表面，導致学生的思想道德教育不能得到有效的开展。所有这些都是因为教育者严重忽视了道德教育的重要性。从长远来看，教师的德育工作不能得到有效的开展，使学生得不到良好的德育教育。

2.2德育教育的目标脱离实际

德育教育的目标，旨在培养学生成为积极的、向上的身心健康的人。然而，在当前的教育实践中，有些教师的教育目标严重脱离了生活实际，使教学内容显得十分陈旧和单薄。他们在教学过程中所引用的案例，往往是一些以前屡屡用过的十分老套的例子，对于具有新闻性和生活的真实案例却很少。这种教学内容与实际生活脱节，显现出那些教师的德育教育目标不符合实际生活。

3智慧校园环境下初中德育教育实施途径的实践

3.1摒弃传统的教育教学理念，加强与学生的情感交流

在新课程改革的教育体系下，落实德育教学工作的保证，在课堂教学过程中，教师需要摒弃传统的教育教学理念，加强与学生的情感交流，并在与学生积极沟通的过程中为学生树立良好的榜样，通过在言行上不断完善，潜移默化地帮助学生树立良好的道德品质和行为习惯。从某种意义上说，教学方法对于德育教学质量和教学效率的影响是不容忽视的，传统的“填鸭式”和“填鸭式”教学模式的应用，极易使学生产生抗拒和恐惧心理，最终在影响课堂教育教学实践质量的同时，也对学生的发展造成了极其不利的影响。为了避免上述问题，从根本上在教育教学过程中，教师需要加强责任心，看到学生的不良行为及时制止，并通过加强学生的情感教育，设置相关的德育主题班会，理解学生的内心想法，为后期教育教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

3.2教师要结合各种实际案例，培养学生良好的道德观念

在中学阶段对学生进行德育教育时，教师不能总是依靠口头灌输。因为这样只会使学生更加无聊，不能吸引学生的注意力参与学习，从而影响教学的实际效果。因此，教师在德育教学中需要结合各种实际案例，对学生进行思想教育和指导。教师可以在网上找到相关的生活实例，在课堂上介绍给学生，引导学生进行课堂讨论，从而实现对学生的启发性教育，促进学生良好道德观念的培养。教师也可以选择一些学生日常生活中常见的案例，比如我们生活中的垃圾分类，或者是见义勇为的行为，让学生讨论如何对各种垃圾进行合理的分类，或者如何评价见义勇为的各种行为。在这些活动中，教师可以将学生分组，引导学生对这些日常生活现象进行分析，形成正确的认识，从而实现对学生的德育修养的培养。

3.3强实践，注重学生的身心体验过程

一些教师在德育过程中容易忽视对学生的实践教育。因此，教师应以实践为切入点，加强实践，关注学生的身心体验过程。教师应将课堂教育与实践活动有机地结合起来，开展广泛的有利于学生道德教育的活动，使学生在活动过程中体会到真诚、善良、正直等品质的重要性，从而培养学生良好的行为规范。这些活动的开展，可以使学生在活动过程中体验到相互帮助、相互尊重、相互理解的良好校园氛围，从而培养学生和谐共处的意识，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。此外，开展这些活动，还可以让学生认识到一些不良行为的后果，让学生吸取教训，从而进一步提高自身的道德素养，有效促进学生成长为一名德才兼备的优秀人才。

结语

简而言之，随着新课程教育体系改革的不断完善和推进，德育作为教育体系的重要组成部分，在塑造学生“三观”以及促使学生健康成长方面发挥了重要作用。但由于受诸多不可控因素的影响，其教育教学质量与预期教学目标之间始终存在一定差距，为此不断地优化和创新教育教学方法，是现阶段中学德育教育工作者的核心发展方向。

参考文献：

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