小学英语词汇教学中德育教育策略探究

张秋丽

摘要：德育教育作为小学教育中最重要的课程之一，受到了大多数学校的关注。因此，小学教师要充分注意线上与线下教育的结合，构建全面德育教育体系。在学习英语的时候，词汇是非常重要的部分，词汇是英语学习的基础。而这个新的概念需要教师和学生在英语词汇教学活动中，充分发挥课堂与互联网的资源利用，可以根据教师提供教学和学生学习的深入思考，使学生和教师的教学方法得到完善，提高词汇学习的效率，加强了学生的精神和道德培养。

关键词：英语词汇; 德育教学;策略研究

引言：基于英语词汇学习的重要性，教师在英语教学中应将英语词汇教学与德育教学有效地结合起来，提高英语课堂教学的有效性，帮助学生找到学习英语的有效方法。如何在英语词汇教学中有效地进行德育教学，需要教育工作者们共同研究，本文将针对英语词汇教学，探讨词汇中进行德育教育的具体教学方法。

一、小学英语词汇教学中德育教育的现状分析

1.教学方法老旧，学生兴趣较低

在新课改引入德育教育的背景下，教学压力相对于从前变得更加巨大，随着学生小升初及各种考试越来越盛行，专注于应试教育的英语教师忽视了激发学生兴趣、培养学生德育素养的重要性，一些英语教师在课堂上依然延续着传统的教学方法。新课标规定，教师授课时要以学生为中心，小学生要在英语词汇课程中提升德育素养。

然而许多学校仍然使用应试教学方法，知识的单向传递限制了学生道德素养的发展。这种教学模式不仅会使课堂变得越来越无聊，另外，随着学生对英语学习兴趣和热情的减少，不仅小学英语课的效率性会下降，而且会使学生对德育学习越来越不重视。

2.缺乏德育教育意识

由于课程比较紧张，有些英语老师会在一堂课上给学生讲很多知识点，并让让他们完成大量的课后作业。在传统的英语教学中，教师们忽视了培养学生的德育素养的重要性。针对新形式的教学形式，老师不应该简单的教授，让学生死记硬背，而是应该通过引入德育教学内容，在掌握所学的知识点的同时，培养学生的德育素养。在传统的教学观念中，大多数学生的思想被禁铜，导致学生学习越来越被动，严重影响学生语言能力的发展和道德教育的提升。这种现象同样是由于教师没有关注到德育教育，没有意识到德育教育对线下以及线上教育的重要性。

二、在学科学习中引入德育教育的意义

除了教授课程之外，教师的角色还具有作為道德教育工作者的身份。课本教学有固定的教育课程，但德育教育没有固定的课程，可以说道德教育在生活中时刻存在。在小学，孩子们不但没有完全的接受家庭教育，还没有形成完善的世界观和价值观，这就需要在学校对其进行德育工作，教师则是这项工作的主角。在新冠疫情爆发过程中，长时间待在家里的学生或多或少受到了心理上的变化，这就需要全体教师给予更多的关注和培育。教育工作者应该提出更多想法，也希望通过在英语词汇课程中的德育教学工作，让学生学会热爱和珍惜生命，成为阳光、向上的青少年。

三、小学英语词汇教学中德育教育的策略

1.运用线上线下教育相结合，构建德育教育理念

小学生自控能力差，会使学习状态受到影响。开学后学生的心思大多不在学习上，至少不在学校的课堂中。因此，小学德育教师应在课堂词汇教学的同时，增加课外内容，引入德育教学让学生感受到在家学习的氛围，以提高课堂教学的效率，和学生道德素质的培养。

例如，信息技术的发展极大地丰富了在线教学资源，为小学德育教育活动提供了坚实的物质基础。在英语词汇教学活动中，教师充分利用微视频、网络教学平台、线上PPT讲义等，与此同时，多媒体信息技术使词汇教学过程变得生动有趣，使学生能够在这种有趣的教学氛围中轻松主动地学习，有效地提高学生自主学习的效果，加快学生从家里到课堂学习心态的转变。

2.使用开学第一课，进行生命德育教育

在开学第一课上，教师可以和学生一起观看照片、视频以及其他的多媒体资源，使学生被冲在抗疫一线的叔叔阿姨们坚强的脸和钟南山爷爷温柔而慈爱的话语所震撼。将疫情相关的词汇添加到视频播放中，这种方法不仅可以轻松增加学生的词汇量，还可以让学生意识到与疫情作斗争是多么困难、生命是多么宝贵，对小学生的德育教学有重要帮助。最后，还可以听有关疫情防护的英语歌谣，学习洗手消毒等词汇的英语表达方式，让学生学会自我保护的同时学会词汇运用，达到寓教于乐的效果。虽然这些活动微不足道，甚至没有达到高程度的水平，但对小学阶段的学生来说，这种是一本活生生的教科书，每一页都描述了生命的美丽和德育教育的意义。

3.利用英语词汇实践活动，实现德育教育

疫情让我们真正意识到掌握生活技能的重要性，所以在课堂上教师可以给学生布置一个任务，如利用周末的时间查找所有有关做饭的英语词汇，这种寓教于乐类的作业也许是学生在繁重的试题作业中，最喜欢的实践作业，实践活动的质量和完成率很好地反映了学生对生活的热爱。在作业布置结束一周后，教师可以通过把学生整理的词汇，通过动画片或游戏的方式呈现出来，让学生体会到学习英语单词的乐趣，教师培养学生词汇积累、道德素养的最终教育目标已经实现。

4.通过英语词汇的趣味性教学，加强德育教育

现阶段小学德育教师应加强学生德育思想的灌输，提高学生思想道德素质。所以教师可以通过英语词汇的实践活动来教学，同时考虑到学生的实际情况。教师可以以学生日常生活和学习环境为背景，整理跟德育有关的英语词汇，营造德育教育的场景。

例如，可以以即将来临的节日作为教育主题，选取跟劳动、节日相关的英语词汇，制作成视频或绘本，举办活动并组织学生积极参与，以便学生能够感觉到劳动人民的奉献精神，有利于小学生在词汇教学中提高德育素质。

四、结束语

总之，小学的德育教育发挥着越来越重要的作用。英语词汇教学作为小学学校里学生学习最重要的一项内容，英语教师必须在学生心中树立正确的生活价值观，提高学生的思想观念和道德品质，从而培养学生的整体能力。

参考文献：

[1]蔡长娣.探讨如何在小学英语教学内容中渗透德育[J].文渊（中学版）.2021（1）：785.

[2]杨文莎.小学英语教学中渗透德育教育的“三落点”[J].基础教育论坛.2020（8）：35-36.