如何进行初中生禅绕画学习的评价

黄秀娟

摘 要：禅绕画是我校的校本课程，也是我校美术组市级课题研究的内容。我校学生学习禅绕画已经有两年时间了，我们想着通过一些评价方式来帮助学生学习禅绕画。评价学生的学习意味着衡量学生取得特定学习成果的程度。教师可以设计具体的学习目标和评价任务，并对学生三年来的学习进行排序。在对学生学习情况进行评价后，提供有关他们当前学习的情况，指导学生采取下一步的学习，改进措施或推进他们的工作，引导学生设定目标并跟踪自己的禅绕画学习情况。

关键词：形成性评价  终结性评价  作品集评价

评价是学习过程的一个组成部分，有助于初中学生成为自主学习者。因此，在设计评价时要目标明确，为我们的学习者和教师提供反馈，以解决学习差距过大的问题并改进教学实践。评价是一个持续的过程，是教与学都不可或缺的一部分，它应该被有效地用来支持学生的全面发展。在禅绕画教学阶段，重点是整体性评价，即，从各种渠道源源不断地收集有关儿童的各方面信息，以期提供定性和定量的反馈，从而支持并引导学生的发展。整体性评价能让教师了解自身的教学情况和学生的学习和发展情况，也为父母支持他们的孩子成长提供帮助。

总体而言，整体评价包括以下四个关键方面：（1）关注一个学生的整体发展;（2）在形成性评价和终结性评价之间取得平衡;（3）指导教师的教学设计和实施;（4）使用恰当的评价方法和模式。根据上述整体性评价的原则，禅绕画教学评价应当：以每个关键阶段的禅绕画学习成果为基础，明确学生需要知道什么、能够理解什么和可以做到什么;研究禅绕画的创作，对初中美术课堂中的重要思维和学习方式作出回应;包含禅绕画学习和实践的过程与结果;不仅要考虑到学生的禅绕画学习活动有着多种表现形式，而且要考虑到他们的学习速度和水平是各不相同的。

一、禅绕画学习评价的目的

禅绕画学习的评价对于以下目标的达成十分重要：促进学生持续地对禅绕画学习抱有兴趣;指导学生掌握禅绕画所要求的美术知识、技能，通过绘画禅绕画，身心得到放松;赞誉学生在禅绕画创作方面的能力与成就;评价禅绕画教学计划的有效性。

评价应从明确的目的开始。因此，禅绕画教学评价应强调如何提高初中学生禅绕画创作能力与在创作中让学生身心得到放松，以达到禅绕画教学所预期的学习成果。

二、禅绕画评价的方式

1.禅绕画学习的形成性评价

在禅绕画的课堂教学过程中，往往采用形成性评价策略，如提问和提供反馈，引导学生自主学习、自我评价和改进。学生学习和创作禅绕画的证据不断被收集、分析和评价，为学生后续发展提供反馈。

美术教师在禅绕画课堂上实施形成性评价时应注意：它是禅绕画有效教学计划的一部分;它重点关注学生如何学习和理解禅绕画;它有助于学生学习和创作禅绕画，让身心得到放松;比起未能及时完成作业或有所疏漏，它更强调学生创作的过程与所取得的效果，并以此激发他们的创作动力;它促进了学习目标的达成，以及对评价学生标准的理解;它培养学生自我评价和同伴评价的能力，使他们能够独立地或相互之间进行禅绕画学习与反思。

2.禅绕画学习的终结性评价

终结性评价也是禅绕画教学评价的一个组成部分，因为它提供了学生在不同阶段所学和所取得成就的信息，与各个阶段的学习成果有关。它可以根据一套评价标准向学生提供书面反馈。

三、禅绕画教学评价的方法

禅绕画学习可以通过多种形式表现出来，可以根据课程目标采用多种评价模式对学生的禅绕画学习进行评价。这其中包括了展示、学习任务、问卷调查和作品集。

禅绕画教学的重点是让学生学会评价自己的学习情况，并从不同的视角来反思自己的禅绕画学习。

由于学生在如何评价自己、如何完成禅绕画创作方面有发言权，因此，鼓励他们进行自主评价。为了达到这一目的，将学生成长档案评价作为评估和支持学生学习的主要评估方式。

1.作品集评价

作品集评价作为形成性和终结性评价的一部分，应无缝地融入禅绕画教学之中。档案袋有三个方面的主要特征：

（1）作品集的首页讲述一个学生学习禅绕画的故事;

（2）作品集反映的是学生学习禅绕画的过程;

（3）作品集有学生创作感想和教师评价。

一个完善的作品集可以全面地呈现学生在禅绕画课上所习得并运用的知识、技能和基本理论。禅绕画作品集对学生在一段时间内的发展和成就进行了全面、多方位的观察，展示了他们的思考与想法。作品集评价包括四个步骤：收集、选择、粘贴和反思。通过作品感想，从而促进学生禅绕画学习进程的反馈或评价。在规划和执行时，教师还应考虑学生的年龄特点，例如，对于七年级的学生，可以从收集和选择最终的作品开始，并引导学生对所学知识以及如何改进方面进行反思。随着学生的成长，需要收集的证据和选择的范围要扩大，对他们的学习要进行更深入的反思。

通过作品集，教师可以：评价学生的知识和技能的掌握情况;在改变禅绕画学习类型之前，检查学生对以前学习的理解程度;向学生提供反馈，帮助他们提高对所学内容和技能的理解。总之，使用作品集可指导学生记录他们的禅绕画学习过程和进步。

2.使用作品集评价学习

运用作品集对学生禅绕画学习评价是整体性的，即，通过反映学生在一段时间内对禅绕画知识、技能的掌握，以及他们在学习态度和性格方面的发展等情况，来评价学生禅绕画学习和实践的过程与结果。

总之，作品集作为一种禅绕画学习的评价方式，使学生在学习如何记录和创建个性化的作品集时，能够自己做出选择，表达自己的看法，适应不同的学习风格。在此过程中，教师是学生学习的伙伴，学生也会变得更独立，并最終成为一名有自主学习能力的人。