关于新时期下的初中班主任班级管理实践研究

万昌盛

摘要：一个在各方面都始终保持前进势头的班集体是离不开一位合格的班主任领导的，也因此班主任就要能够从学生的角度出发去设计令他们满意的管理策略，这样一来班级的整体氛围才会更加和谐，也才能够真正提升班级在整个学校的影响力。基于这一实际情况，本文从“提高自身素质，发挥榜样带头作用”“选拔班级干部，提高班级管理效率”“合理有效沟通，促进学生全面发展”三个方面对如何开展新时期的初中班主任班级管理进行了分析。

关键词：初中班主任;榜样带头作用;班级干部;有效沟通

初中班主任作为“一家之主”，其在教育和管理的过程中也要始终以“家人”为核心，要时时刻刻从学生的角度出发去落实教育管理策略，从而能够全方位地帮助学生们实现他们自身的进步目标。除此之外，教师也要对他们的心理素质加以针对性的锻炼，要逐渐帮助学生们形成更加坚强的意志以及能够有效抵制外来不良诱惑的能力，而这种强大的自制力的形成对于学生未来的成长和发展是有着极大的帮助作用的。

一、提高自身素质，发挥榜样带头作用

班主任是班级发展的“领头羊”，尤其是在管理一群新时代的初中生时，他们的思想更加超前，他们对于新生事物的接受能力也更加的抢答，所以班主任如果一味地采用老套的管理模式很有可能造成事倍功半的效果。对此，初中班主任就要注重提升自身素质，去及时跟上时代的脚步，去真正了解当代初中生的身心发展特点，从而能够严格要求自己向这些方面靠齐，以便用自己优秀的一言一行、一举一动来为学生们做榜样，最终促使学生们不断提升他们的高尚品质。

例如，班主任在平时首先就可以及时的了解全新的教育理念和方针，然后可以充分的利用互联网搜集一些优秀的班级管理的案例来学习和总结班级管理的经验，从而有效的提升自身的专业能力。另外，班主任也要注意自己的综合素养的提升，如在平时可以阅读大量的文化书籍，从而提升自己的文学素养，开阔自己的阅读视野，在平时的生活中也要时刻礼貌待人、对别人有一颗宽容的心，看见地上的垃圾及时的捡起来、看到老人过马路要及时的去扶老人等等，班主任在無数的日常小事中便可以带给学生一些潜移默化的影响，从而真正的起到榜样带头的作用。

二、选拔班级干部，提高班级管理效率

初中班主任不仅要能够持续强化自身的管理能力，更要知人善用，通过选拔一批精明能干的班干部来帮助自身管理管理，从而便可以大大提高班级的管理效率。但值得班主任们注意的是，班干部的选拔不是“任人唯亲”，也不是学习好就可以担当，而是要各方面的能力和素质都被整个班级的学生所认可，所以这也意味着班干部的选拔过程甚至是班规的制定过程必须是公开、公正、公平的，要确保每一位学生都可以参与进去，也只有这样选出来的班干部和班规他们才会心服口服，最终班级的管理工作也才会更加顺利。

例如，首先班主任对于班干部的选拔要做到民主，如可以让学生根据自己的想法去讲台上进行自荐，然后让其他的学生对其进行投票选取，票数最多的学生便可以获得自己相当的职位，从而给予每个学生竞选班干部的机会。其次，当班干部选拔完之后，班主任可以对班干部进行适当的培训，如让不同的班干部明确自己的职责，如班长就要负责班级大部分的综合事务，学习委员就要负责各科的学习、作业收发等内容，进而让班干部可以给其他的学生做一个良好的示范，有效的提高班级管理效率。

三、合理有效沟通，促进学生全面发展

合理有效的沟通能够大大拉近班主任和初中生之间的友谊，而这既有利于加强班级管理，也有利于班主任更多地了解学生，从而充分促进学生们的全面发展。每一位学生都是一个独立的个体，班主任在落实教育管理策略时切忌一刀切模式，要能够有针对性地去发挥每一位学生的特长，对此就需要及时有效的沟通，帮助学生们去发现他们自身更多的闪光点，从而充分增强学生们的学习信心和生活积极性，同时也促使学生们在他们擅长的领域能够发展的越来越好。

例如，班主任在平时学生的学习和生活中要及时的观察学生的状态和行为，进而及时的发现学生在生活和学习中的问题。另外，班主任可以定期的开展一些心理专题的讲座、主题班会等，从而向学生传授一些心理方面的知识，同时班主任还可以主动的找不同的学生进行有效的、深入的沟通，了解学生在学习中、生活中存在的问题，同时给予学生适当的鼓励，如教师可以说：“老师相信你可以的！你也要相信自己！老师看好你！”等等，充分的给予学生学习信心，有效的拉近师生之间的距离。

总而言之，初中班主任要能够主动抓住当代初中生的成长和发展需求，并以此为根据来设计班级的教育管理策略，这也势必会受到更多学生的欢迎，从而也便于顺利构建出一个温馨且积极向上的班级。除此之外，初中生也正处于身心快速发展的黄金时期，外界环境的影响对他们的影响是极其明显的，也因此班主任就要坚持做好班级的德育管理工作，从而合理提升每一位学生的道德修养。

参考文献：

[1]米玛. 新时期初中班主任班级管理方法创新性及实践性研究[J]. 传奇故事：百家讲堂， 2021（2）：1.

[2]杜福亮. 新时期初中班主任提高班级管理方法探究[J]. 科技经济导刊， 2020， v.28;No.702（04）：169-169.D33B4DF4-6724-420F-AC5B-5423789DF4B2