与“双减”“双效”同行

黄敏

“双减”向社会传递了一个强烈的信息：我们必须遵循孩子的认知规律、身心发展规律和成长规律培育下一代。作为今年一年级的一线教师的我认为，针对作业量和作业设计，每一课的设计都要有质量、有思想、有目的、有创新，能吸引学生并能够让学生在兴趣中高效率地吸收知识养分。

“双减”中分类明确作业总量，学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习。为此，我将双减后的作业优化设计，让作业分散于不同时间，不同地点，以便达到不同效果。以小学一年级语文上册汉语拼音为例设计作业。

过滤式学习——晨学集中处理发音问题

在早读30分钟中，我会重点复习已经学过的拼音字母，主要通过教师范读——指名读——同桌合作读——小组比赛读——推荐小老师领读这样的一系列朗读方式，让学生查漏补缺，老师借助这短暂的10分钟时间，做到“心知肚明”——发现已经掌握发音的同学同时，也发现那些读音不太标准的同学，及时进行个别指导。纠正学生发音，让会朗读的同学读的越发标准，让还不太会朗读的同学跟着一遍一遍悄悄学习，直到学会为止，为下一节新课学习扫清障碍。

设计意图：语文学习本身就是一个反复学习的过程，“过滤式学习”这十分钟就相当于一个筛子一样，一遍又一遍的将学生对知识的掌握进行筛选，最后留下个别不会的同学，针对性指导，让学生及时得到帮扶，所以每天学习新课之前我都会集中复习前一节课的重难点，让学生在知识上不欠缺，不拖拉，轻松学习每一课。

游戏式学习——课后复习重巩固

1、小朋友们都很喜欢吃零食、玩玩具，我们可以跟孩子玩看拼音猜礼物（零食或者玩具）的游戏，把拼音拼出来，就可以得到相应的礼物。

2、每天给孩子写一些小纸条，用拼音在小纸条上写一句话。这句话可以是让孩子去寻宝，也可以是让孩子做的事情。孩子天生就有寻宝猜谜的兴趣，所以，也会很愿意去认纸条上的拼音。

设计意图：拼音很枯燥，孩子们不感兴趣，但它是帮助小朋友们识字的工具。一年级要求掌握正确地拼读，把声母和韵母组合在一起，正确地拼读出来。利用一年级小朋友爱玩、好奇的心理特点，利用好玩的游戏，在生活情境中学生不知不觉主动积极地去练习拼读，复习巩固汉语拼音。

从作业思想的历史发展中，我们还可以发现作业思想的历史呈现出以下发展趋势：1.作业研究的视角日益多元化;2.作业时空从“校内”到“校外”到“校内外”结合;3.作业的功能和形式逐渐丰富和多元;4.作业的设计越来越科学化和精细化。对于9月份刚升入一年级的孩子，面对幼小銜接，我还设计了秋天为主题的大语文绘本作业：

一、绘本《落叶跳舞》作业设计

作业目标：1、通过课堂阅读，了解落叶，拥有热爱大自然的情感。2、观察树叶的形态，动手画一画。3、发挥想象，进行创作，体验装饰树叶的乐趣。

设计意图：《落叶跳舞》里的枫叶、橡树叶、银杏叶、无花果叶……不同形状、色彩和斑纹的叶子被作者巧妙组合，拼贴成各种动物、植物和秋日风景。全书的每一页都是不规则的形状，作者裁剪画面，制造出蜿蜒的河流、起伏的山丘、绵延天际的森林……让迷人的秋色立体地呈现出来。读过这本书的孩子，会迫不及待地走到室外，收集落叶，去创作自己的作品。新时代的孩子不仅学知识，还要有观察、动手、想象的能力。

二、绘本《图书馆里的狮子》作业设计

作业目标：1、学会图书馆里的规则，并学会遵守规则。2、父母带领下去图书馆，学会安静看书、借书。3、感受乐清文化的氛围，感受书香，热爱阅读。

作业设计：

设计意图;随着身边一座座高品质、高颜值的城市书苑犹如五线谱上的音符，错落有致分布在乐清城乡各地，拓展了我们阅读的新空间，看书、借书是进入一年级必不可少的一门课程，必然要让孩子们沉浸进来，走入休闲智慧的现代书苑，感受文化魅力，感受山海乐清的满城书香，享受阅读之乐。

三、绘本《田鼠阿佛》《收集东 收集西》作业设计

作业目标：1、感受秋天是个收集的季节，理解收集的含义。2、学会观察，愿意表达自己和他人的收集。3、感受收集的美好情感。

作业设计：

设计意图：课上，当我们以“收集”作为观察世界的切入口，去感受一切时，我们突然发现世界变得出奇的简单清爽：不同的事物，不同的职业，做的其实都是同一件事情——收集。虽然每个人的收集不同，但只要你认真地将眼睛睁开看，用耳朵专心听，全身心去感受，那么，每一次专心的收集都是可贵又动人的。

美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯说，学习“不是将无助的个体牢牢绑在凳子上，再往他们脑子里塞满那些没有实际用处的、得不到结果的、愚蠢的、很快就会被忘记的东西”;真正的学习“就是青少年在源源不断的好奇心的驱使下，不知疲倦地吸收自己听到、看到、读到的一切有意义的东西”。好的作业设计一定是符合具身学习特点，具有实践性、活动性等特征的，不能只停留在表面，还需要引导学生置身其中，强调认知是通过身体体验及其活动方式形成。

教海无涯，我必将在今后的教育之路上继续积极探索，脚踏实地，与时代共振，跟“双减”“双效”同行，担负起新时代的使命，助力孩子们健康快乐地成长。