微课在小学语文教学中的优势

汪静

摘要：随着新课程改革的深入，小学教育面临着新的机遇。以微课程为核心推进小学语文教育改革已成为语文学科发展的新方向。因此，小学教师应该利用微课来实现汉语的深入学习，并使用更加全面和多样化的教育策略，加深学生对语文知识的理解，提高教学效率。应当积极借助现代化互联网工具提升语文学习课堂的质量和效率，帮助学生养成良好的语文学习习惯。

关键词：互联网+;微课;小学语文

引言：

语文学习是小学生获取知识的重要途径，贯穿在所有学科的学习之中。现阶段小学语文教学有效性低，是语文课堂中最突出的问题之一。而微课作为一种新兴的教学模式，能够为语文课堂提供更强大更全面的教学功能，帮助提高语文学习教学有效性。

1、微课概述

微课主要采用录制短片、总结知识点和在线视频课的方式来教学生。微课堂与传统课堂在在线观看、短视频、知识点总结、重点突出、学习主题无限、学习时间和地点无限等方面有所不同。这种教学方法提高了学生的自主学习率，为学生提供了舒适、广阔的学习空间。它弥补了传统教学方法的不足，在语文教学中起到辅助作用。同时，微类具有多传感器组合的优势，可以为学生创造一个立体的汉语学习环境，对提高学生学习汉语的兴趣起到重要作用。

2、传统语文学习教学存在的问题

2.1教学方法强硬

小学生精力旺盛，好奇心强，注意力不集中，这导致学生在学习汉语时容易分心。一些家长和老师可以很容易地采取严厉的教学措施来防止学生的注意力不集中。例如，为了增加学生的语文学习，许多教师会采取确定书目和语文学习任务的形式来开展语文学习教育，并制定一些惩罚措施。虽然这种方法可以增加学生的语文学习量，解决学生表面上不喜欢语文学习的问题，但从长远来看，这种强迫性语文学习会损害学生的语文学习积极性，学生们对汉语感到厌烦，甚至害怕学习汉语。随着学生的成长，这种方法将逐渐失败。他们越是长大，越有可能产生叛逆心理，对老师和学习汉语失去信心和耐心。

2.2语文学习方法单一

小学阶段的语文学习主要分为精读和语文学习两种形式。在新课改要求下，许多教师已经开始改变对语文学习的要求，学生除了要掌握文本内容之外还要领会文章中的情感和表达的主题。这种改变是进步的，但是许多教师在教学实践中却用错了方法。不少教师为了让学生更好的掌握作者的情感，会要求学生对文章进行反复语文学习，将反复语文学习作为提高语文学习效果的唯一方法。学生在没有理解教师的意图的情况下，学生会觉得反复语文学习是浪费时间。

2.3学生语文学习习惯较差

传统语文学习教学中普遍缺乏对语文学习方法和语文学习习惯的培养，很多小学生缺乏良好的语文学习习惯。例如，不少学生在进行课后语文学习时，喜欢一边看电视一边语文学习，或是一边与人交谈一边语文学习。这种语文学习方式，学生的注意力和精力根本没有放到文章上，语文学习效率和语文学习质量比较差。

3、 微课在小学语文教学中的应用

3.1营造语文学习氛围

小学语文教学中还有诗歌一类的较为抽象的课程内容，用传统的语文学习教学方法很难让学生理解文章的内容和文章所要表现的意境，且这样的课程通常难度较大，很容易让学生产生抵触和畏难的情绪。而运用微课这种新兴的教学方法，能够将较为抽象的课程内容转变为视频图片等直观的教学资料，调动学生的多种感官，吸引学生的注意力和语文学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握文章内容。以《秋晚的江上》一课为例，这是一首现代诗，运用了拟人的手法，用短短六行字描绘出了晚秋自然悠远的江景，学生要感受诗歌中的意境比较困难。教师可以利用微课，将斜阳江景的视频和图片带到课堂上，让学生在优美的旋律和晚秋的美景中，感受白鹤翩翩的悠然和海天一色的黄昏美景。

3.2创设语文学习情景

语文是我国文化的重要载体，语文材料涉及的学科范围和知识面十分广阔，和学生的生活有着密切的联系。新课标强调小学阶段的教学要联系学生生活，使学生产生共鸣，让学生在生活化的教学中学会应用语文，形成语文核心素养。 微课具有丰富的教学手段和教学功能，能够将生活化的场景环源到课堂上，使学生在课堂上也能感受到生活化教学。例如在教学小学四年级《繁星》一课时，星星是人们所熟知的事物，高高地悬挂在夜空上闪耀着细碎的银光，不少小学生都对星星充满了喜爱。然而在大城市中，受城市灯光的影响，许多小学生并没有切实的见过繁星，很难和课文中对星星的描述产生共鸣。教师可以利用微课，将满天的繁星甚至是宏大的宇宙带到小学语文学习教学课堂上，让学生们通过视频感受星星的魅力。这不仅能够还原课文内容，还能扩展学生的知识面，丰富语文学习内容。

3.3丰富教学内容

语文素材具有多元化的特点，不仅包含了许多文学形式，还涵盖了丰富的社会知识。小学阶段的学生认知能力有限，对世界的探索还停留在浅层阶段。利用微课开展语文学习教学，能够将更多的语文学习内容带到语文学习课堂中来，帮助学生拓展知识范围，增加社会经验。以《爬山虎的脚》一课为例，在第一眼看到这个题目时，许多学生会想当然地认为爬山虎是一种动物。通过微课对爬山虎的生长过程进行展示，能够促进学生对这种植物的了解，满足学生的好奇心，扩大学生的知识视野。

微课是一种新兴的数字化教学技术，对教学起到了重要的辅助作用，可以提高學生学习自主性，并且帮助学生进行不同层次的个性发展，帮助学生拓展知识点，提升学生学习的兴趣。语文教学应该充分地发挥教育数字化信息化的优势，微课能够最大程度地满足学生自主学习的需要，并且能做到信息技术与语文的融合，为学生创造自由的空间。