彝族地区小学寄宿制学生良好语文学习习惯培养研究

威秀兰

摘要：语文学习习惯是一种固定的学习方法，是学生掌握语言能力的关键，尤其是小学生，直接关系到学生今后的学习和生活，并且会产生终身的影响。然而，随着时代的发展，人们对语文的重视程度越来越低，因此，不管是父母，还是学生，都不愿意在语文上花费太多的时间，以致于没有形成一个好的学习习惯，这对于当今信息时代的发展是非常不利的。在这种“终生学习”的社会背景下，教师要充分调动学生的学习积极性，养成良好的学习习惯，是一项非常重要的工作。

关键词：小学;语文;习惯;培养

引言

一个人的好习惯，可以让他受益一生，而坏的习惯，则会让他一辈子碌碌无为。习惯是一种坚韧的力量，能左右人生，能左右人的命运。所以，笔者认为对小学生来说，养成良好的学习习惯很有必要。

一、培养良好学习习惯的重要性

中国青少年研究中心的教育专家学者孙云晓教授认为："良好习惯直接影响学生的人生命运。"良好习惯的威力是很强大的，人只要形成了一个良好习惯，就会不自觉地在这个轨迹上行驶，而一旦是良好的习惯就会终生受用。小学是学生学习的开始阶段，这种时候，学生在学习的状态对今后的学习有定型的影响，会持续下来。所以小学阶段是培育好学习习惯的关键时期。好的习惯于要自小培育坏的习惯于则要及早矫正.但只要一经形成，就很难再矫正。

好的学习习惯，是学生终身学习的基石。在现代社会。只有形成了良好的学习习惯才能使学生自身在国际竞争中持续发展壮大，进而立于不败之地。好的学习习惯的形成才能使学生更加具有学习的主动性和积极性。这不但对于当前的语文教学，而且对于其今后的学习工作都将产生很大的深远影响.使其终生受用.能在总体上有效提升学生的文化素质和长远发展潜力。

二、当下的大多数小学生学习习惯分析

学习习惯不会受到智力的影响，但大部分小学生还没有养成好的学习习惯。造成这种现象的一个主要原因是学生没有注意到养成好的学习习惯。当前我国的小学生在学习过程中有许多不良的学习习惯。比如很多学生的字迹都很潦草，大部分都是在写的时候加了字，或者漏了字。一些小学生的书写非常粗心，常常写错，做完作业也不看。更有一些学生在写作业的时候，完全没有思考的能力，以致无法改变。错误的学习习惯会使学生缺乏对学习的积极性，从而严重影响的学习效果。有些低年级的孩子如果不注重培养他们的学习习惯，他们的学习成绩会很好，但一旦进入高年级，他们的学习成绩就会一落千丈。所以，学生的学习习惯是和学生的成绩密切相关的。

三、培养学生养成良好习惯的方案

1.查阅工具书的习惯

在平时的课堂中，教师们往往会碰到有学生在询问某一陌生汉字的正确读法，而这时，教师们不妨并不着急告知学生这个汉字的正确发音和含义，而是指导学生去查字典，让学生认识字典才是最佳的教师。叶圣陶曾讲过："无论是甚么样的人都应把字典当作自己的终生伙伴，随时随地都可以解答语言文字的疑难。"这句话很形象地表明字、词典等工具书在人的学习活动中所处的主要地位。经过经验证实后，使学生逐渐形成查阅工具书的良好习惯，对学生养成科学认真、求实的学习态度，有着举足轻重的意义。

2.阅读的习惯

在小学的时候，教材中的主要内容就是基本的识字，不需要太多的阅读，但在小学阶段，阅读是最关键的一段时间。一是由于小学生识字能力提高，这为大量的阅读打下了良好的基础;二是由于小学的课程较少，所以学生们有足够的时间来进行知识的推广和课外的阅读。所以，在小学阶段，一定要养成良好的阅读习惯。在一周的时间里，要抽出一两节课后的课外阅读，老师要对他们进行积极的引导，让他们能够正确的阅读，百科全书，经典名著，这些都是老师的指引，而阅读的时候，要有一本能够让他们充满智慧的书，还要让他们写下自己的心得，让他们去思考，去表达自己的观点。这对学生的阅读写作能力，都会奠定牢固的基石。

3.勤于动笔的习惯

养成了良好的学生识字、书写习惯后。在识字教育中要注意引导学生发现方法、规则，进而引发对识字学习的浓厚兴趣，并逐渐形成主动识字，积极识字的良好习惯。在写作教学过程中要使学生形成端正的书写姿态和良好的书写习惯，教材中要充分发挥范书写的教育功能，切实要求学生在每次书写时笔划清澈，结构合理，行文工整，美观大方。注重利用课后时间，指导和教育学生逐步地离开尘世的喧闹，保持内心的平静，守住内心的清净，并能够有意识地找点时候，暂且地抛开社会人事的纷扰，静静地正襟危坐于书桌旁，写写日记，写写随笔，逐渐形成了多写文章的好习惯。

4.保质保量完成作业的习惯

在语文教学中，为了检查学生的学习效果，教师通常采用测验方式来检查，可是由于每学期的测验次数都是有限的，教师无法准确检查学生在每一个阶段对每本节课程的掌握情况，所以，作业的质量也变得十分关键，因为作业上能够准确的反映学生在当天掌握的状况如何，并且从作业上，让学生的错误可以进行有效的改正，而教师也能够透过作业知道每一个阶段学生对学习的吸收情况，以及学习态度，上课听讲效果。但在小学学习中，许多学生却既不可以自己完成功课，更不能是保质保量地完成，而且许多学生会抄袭作业，甚至会在作业上偷工减料，有的时候甚至还会说谎。

5.培养自我检查反省的习惯

很多学生在完成了自己的家庭作业之后，就再也不去看了，只等着家长来看，或者等着老师给他们批改。在教学过程中，老师要对学生进行指导，鼓励他们在做完后进行自我检讨，使他们对自己的错误印象深刻，纠正后也能更好地记忆。同时，也可以了解自身的缺点，适时进行复习，从而巩固所学知识。

结语

养成好的语文教育学习习惯，不是一朝一夕便可完成的，一蹴而就也绝不可能。引导学生形成正确的语文阅读习惯，进而提高他们的文学品味与审美趣味，也将为语文的终生学习奠定牢固的基石。

参考文献：

[1]小学生语文学习习惯与方法的培养[J].杨贤清.启迪与智慧（中）.2021（04）

[2]摭谈低年级语文学习习惯的培养[J].杜颖.小学生作文辅导（語文园地）.2021（06）

[3]培养小学生良好的语文学习习惯[J].依再提古丽·依明.赤子（上中旬）.2014（09）

[4]论低年级语文学习习惯养成的重要性[J].蔡夏冰.课外语文.2021（25）