信息技术在幼儿教育中的有效运用

黄婷

摘要：随着新时期技术的不断发展，信息技术广泛运用到实践教学课堂。在幼儿教育教学课堂，教师通过有效地运用信息化技术，进一步提高了课堂教学质量，能全面加强幼儿实践水平。基于此，通过具体分析，结合信息技术教学方法，全面研究了具体的教学对策，希望分析能加强幼儿综合水平。

关键词：信息技术;幼儿教育;应用

引言

现如今，信息技术不断发展，在幼儿教育活动开展过程，教师通过合理地运用信息技术方法，不仅激发了幼儿参与活动积极性，同时也利于构建高效课堂，全面提高幼儿实践能力。通过信息技术教学方法的应用与研究，结合幼儿年龄特点，探索了运用信息技术开展幼儿教学的途径。

1信息化对幼儿园教育的影响

1.1推动幼儿园教师专业素养发展

信息时代的到来，推动了现代化信息技术在教育领域的发展，由于现代化信息技术具有独特的优势，在新时期幼儿园教育中也为其提供新的教学思路。在幼儿园教育活动中教师发挥着重要的引导和组织作用，通过培训活动等使幼儿园教师可以熟练地进行计算机操作，利用互联网技术进行多媒体课件的制作。在幼儿园以班级为单位建立交流平台，并对基础设施进行不断完善，使现代化信息设备更有效地应用到幼儿园教学中，从而提高教学水平。幼儿园在教育教学中应该重视现代化信息技术以及设备的应用，将教学中存在的问题及时解决，并为幼儿创造更加轻松愉快的学习氛围，培养幼儿自主学习能力和良好的学习习惯，从而在后续的学习中可以更好地学习。

在幼儿园的教育教学中，经常会由于多种因素的影响，只有很少的教师参加外出学习等活动，而另一部分教师只能通过网络进行培训视频的观看，这样就导致培训效果不佳的情况发生。在进行幼儿园教师的专业培训活动中，可以利用现代化信息技术，在不受时间以及空间限制的情况下，和幼儿教育专家进行沟通，对一些出现的问题进行针对性地解决。通过网络课程学习，与专家之间进行有效的沟通交流，对教学方法进行不断改进，不但可以提高教师的教学能力，还使教学方法得以创新，在幼儿教育中发挥出更积极的作用。

1.2丰富幼儿育教学活力，激发幼儿学习兴趣

将信息技术应用到幼儿园的教学中，将传统的教学方法进行改革，满足新时期幼儿园对教育的新要求。对于幼儿园的教育来说，该阶段主要培养幼儿的学习兴趣，那么教师就可以利用信息技术，在教学模式上进行创新，在激发幼儿学习兴趣的同时，使教学有效性得以提升。在信息技术的有效运用下，使师生之间的交流和互动得以加强，不但激发幼儿兴趣，还对幼儿的智力进行开发。

在实际教学中，教师可以将多媒体技术作为辅助教学的工具，将教学前的准备工作完成后，再将相关的资料和信息进行结合，制作出多媒体的课件，课件的内容可以针对教学内容的重点进行分析，有效提高课堂教学的效率。由此可以看出，在教学中使用信息技术要与教学内容相关资料等进行结合，将教学空间进行扩展，在教师的引导下培养幼儿的观察能力、理解能力以及实践能力，推动幼儿的综合素质全面发展。

2信息技术在幼儿教育中的运用策略

2.1制作有效课件

在进行课件制作时，首先教师要根据幼儿的心理特点等具体情况进行课件的制作，这样才能保证课件的有效性，达到提高课堂教学效率的目的。在制作课件时必须要遵守内容的教育性原则，这样才能使教育内容的针对性体现出来，保证课件内容更符合幼儿这个阶段，同时还要保证课件内容满足当前教育的需求，将教育问题进行解决;其次，教师要遵守科学性的原则，大多教师所制作的课件都是通过声音或者图像的方式展示给幼儿，那么教师所选择的音频或者视频内容必须要符合幼儿的认知，并且需要具备教育功能;另外，要对课件的艺术性以及操作性进行重视，课件制作时尽量直观形象地将内容体现出来，然后对课件的界面色彩等进行优化，保证课件运行的稳定性。

2.2利用网络资源

将信息技术应用到幼儿教育教学中，教师要做的就是不断将网络教学资源进行开发，找到适合幼儿的网络教学资源，并充分利用到教学中，使幼儿的认知得到拓展，也能有效提高幼儿的认知水平。作为幼儿教师，要提高自身的辨别能力，找到更加适合幼儿认知发展的内容进行利用和开发，将课件内容进行优化，从而提高教学水平。另外，教师还要主动提高自身的信息技术能力，这样才能提高课件的质量，也能为幼儿提供更有效的教学。幼儿园要加强对教师能力培养以及提升的重视程度，经常开展一些相关的培训活动，从而推动幼师的专业发展，鼓励教师在教学中不断进行总结和创新，使教学经验不断累积，从而提高幼儿教学的质量。

2.3与传统教学工具结合

幼儿教师的信息技术水平以及园内信息硬件设备直接影响到信息技术应用的效果，所以无论是幼儿还是幼儿园都要不断进行改进，使幼儿园的信息建设更加完善，也能使信息技术发挥出更好的作用。在进行实际教学中，教师可以将传统的教学工具与信息技术进行有效结合，两者之间进行互相辅助，互相推进，不能在教学中单独采取信息技術进行教学，因此，传统教学与信息技术教学进行结合，可以使课堂教学水平更有效地提升。

结束语：

总之，通过具体分析，结合新时期幼儿园教学活动开展实际，全面地研究了运用信息技术开展幼儿教学的方法。作为新时期幼儿教师，要提高对于信息技术的认识，应不断探索更加有效的信息技术模式，加强信息技术在实践活动中的运用能力，以全面提高幼儿综合素质。

参考文献：

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