体育中考制度改革对初中体育教育的影响

李朝荣

摘 要：在全面推行素质教育的今天，對于青少年来说，中学进行体育教育对其各方面的发展都尤为关键。体育课程随着新一轮课程改革的变化变得越来越重要，也吸引了体育界的关注。因此，本文以体育中考的改革与发展为切入点，论述了由于中考体育制度改革对初中体育教育的影响，以目前实际情况和前人研究为主要参考，提出相关问题及对策，最后做相应总结。

关键词：初中体育、体育教育、中考

引言

在中学体育教育中，许多教师仍然把提高学生的升学率当作教学目标，忽视了对学生身体和心理发展的正面影响。而体育中考的改革，使这一状况得到了改善，在此制度发布以后，学生变得有意识的进行体育锻炼，进而对学生的综合素质都有相应提高。文章从体育考试改革的重要意义出发，从多个方面对体育教育的影响进行了探讨。希望本论文能对不同类型的中学体育教育有一定的参考价值，使其更好地发挥其功能。

一、体育中考改革的意义

2018年度《青少年身体健康发展报告》显示，目前初中生的身体状况依然十分严峻，青少年体重超标、肥胖、近视发生率不断上升、力量、速度素质的提高缓慢、耐力素质处于低谷，同时身体素质相对较低。同时，本文还提出了一些影响青少年体质的因素：第一，生活习惯改变，使人们在体育活动中的时间越来越少，而学生的体能水平也在逐步降低。第二，在资讯快速发展的今天，人们习惯了静止的生活习惯，使他们不自觉地进行身体锻炼，使他们的身体素质降低。第三，由于面临着应试、学业压力，年轻人的学习时间逐步增加，睡眠质量差、时间不足，导致睡眠时间特别是运动时间的缩短。第四，由于学校体育管理的松散，导致了体育活动时间的大幅度缩减;第五，当前我国体育师资队伍总体素质的下滑，使学校体育教育的质量不断下滑，使学校体育工作的全面发展受到很大的制约。[1]

二、体育中考改革的发展综述

自一九七四年起，上海市崇明高级中学就进行了全国首次面向高中学生的身体素质考核，但一旦达到了不成条件，将无法进入下一次的普通高考。其中，上海、山东、河南等省市都是通过添加体育课程进入普通高级中等学校招生考核的领头羊城市，而在那时，这些高校也都是以考试成绩的高低来评价。历经了探崇期、改革期、发展期和成熟期的中考体育教育，在经过将近四十多年的调整以后，到目前为止，中考体育教育在中国不管是从时间、教学内容，还是在配套设备和考评制度等方面都已逐渐走向规范化。尤其在中考加入了国家体育考试体系之后的公布，在初中时期学生们不但培养了体育运动的自由意志精神，也培育了初中生们积极生活，不怕困难、奋发向上的精神面貌，这也要求他们生来就可以在德智体美劳方面全面均衡的发育。此外，随着对各专业能力和成绩的要求，学校和家庭也更注重了对身体活动的训练，这不但增加了他们的身体素质，也养成了他们自己运动的意志和学习的技能，并且，随着中考开始增加了体育之后，全国所有高校也开始了加大对体育运动课程的资金投入。相对于过去，不论是在师资能力，或是基础设施上，都得到了一定的提高。

三、体育中考项目改革对初中体育教学的主要影响

（一）增加体育教学投入

随着我国体育教育改革的深入，中学体育老师也被赋予了更大的责任，采取更加有效的措施来提高学生的学习兴趣。从此来看，各个学校都需要加强对体育基础设施的投入，加大对体育教学的投入。 仅仅做到这些是不够的，若是要提高学生的身体素质，还必须赋予孩子一个良好的学习环境，从而就能够取得更好的教学效果。[2]比如，在操场上铺设了塑料跑道，购置了电子条形枪，改变了以往的长跑教学方式，使学生感受到了运动的氛围。在练习仰卧起坐时，学员们会自行设计专用的训练室，避免了在室外进行练习时造成的不便。通过对体育教学设备的投资，也使得体育教学的质量和效果有了很大一步提升。

（二）提高学生参与体育教学的积极性

体育改革后，在原有的教学内容基础上，使学生在活动中多了起来，同时也扩大了学生的活动范围。如排球、足球等运动项目，使学生既能达到运动目标，又能增强团队意识与协作精神。有些同学在课间也会进行一些运动，如篮球、举体向上等，可以很好地调动同学们的运动热情。中考添加了体育课程是的学生对体育有了越来越多的热情，比如，体育改革后，学生们增加了运动项目，在参加体育活动的时候，他们可以根据自己的实际情况，挑选合适并且喜欢的活动项目，既能充分调动他们的积极性，又能锻炼学生的体魄。体育改革使得学校体育教学更加多元化，同时也更加有针对性，学生可以根据自身的实际情况自主选择参加运动，从而大大提高了学生的学习热情。

（三）有利于教师的创新

随着体育改革的不断深入，学校在设备、课程等方面的投入也越来越多，同时对师资队伍的素质提出了更高的要求。学校重视提高教师的素质，定期组织师资队伍，培养他们的责任心和教学能力。随着中考体育成绩的提高，广大师生、家长、社会各界对中学体育教育的热情高涨，老师们也在课程中精心制订了一套教学计划，根据不同的学生的实际情况，积极地进行教学，从学生的兴趣出发，注重训练。[3]比如，在学校的教师教学状况调查中，教师们在教学方法上进行了改革与创新，运用运动游戏、对抗赛、综合训练等方法，提升体育课程的教学，体育教师在综合运用教学内容的同时，运用多种教学方法和策略。

（四）提升了学生的体育素养

随着体育改革，中学体育教育越来越受到社会的关注，学生们体质得到了提高，也意识到了运动的重要性，在意识到运动的作用之后，越来越多学生都开始积极参加体育活动。例如，接下来学生的体育成绩都有所加强，篮球、一千米长跑、八百米长跑，篮球绕杆跑等项目的成绩出现了明显的增长态势，随着学生体育成绩的提升，学生的身体素质也明显地增强了。

（五）增进学校与家长、社会的紧密联系

体育考试的考试成绩再加上中考的成绩，会对他们的学习生活产生了一定的负面影响，从而对他们的家长造成了一定的心理压力。而在中考增加了对体育的重视，也会对孩子的家长们造成更大的心灵上的影响，因为父母们不仅仅只会关注督促孩子的学习情况还会陪孩子一起进行体育锻炼，进而帮助他们认识校园、关心学校，如此久之，学校也就会重视发展校园体育运动，从而形成较好的学校运动环境。

四、总结

中学体育课程改革随着中国体育中考的重大变革的到来而带来了很大的冲击，从学校到学生、家庭、社区都在高度重视体育课程的重大变革，给学校体育课程改革带来了巨大的活力，在提高中小学生身体基础素质的同时，也增强了他们的身体素质和学习成绩。新课程标准中中坚持的理念，给当前的体育教育模式提供了新的探索方法，而新的体育中考方案也是一个实验方向，所以该校的体育教学必须关注孩子的成长，以孩子的身心健康成长为中心，强调全面培养，为孩子的终身体育成长提供完善的平台。

参考文献

[1]张雅婷. 体育中考制度改革对攀枝花市直属初中体育教学的影响研究[D].西南大学，2021.

[2]李章杰. 中考体育制度背景下初中体育教学现状与改革对策研究[J]. 体育风尚，2019，（12）：270.

[3]吴柯江. 中考体育制度改革下的初中体育课堂教学[J]. 体育教学，2020，40（06）：34-35.