论在高中化学中如何提高学生的解题能力

蔡文龙

【摘要】在高中时期，学生要学习很多的科目，那么在面对比较繁重的学業，就要求学生具备较强的解题能力。针对化学这一学科的教学来说，学生的解题能力将会受到学生的逻辑思维能力、计算能力以及抽象思维能力等各方面的影响，因此教师想要在高中化学教学课中提高学生的解题能力，就需要对教学做出一定的调整。对此，本文将从“要求学生严格按照解题步骤做题”“有效加强化学学科题目的实用性”“改变学生学习态度多加鼓励学生”这三个方面入手并结合实际案例进行阐述，从而希望能够给予众位教师一些启示，提高学生的化学解题能力。

【关键词】高中化学;解题能力;提高策略

由于高中化学教学内容范围比较广泛，同时各种知识点之间又有着紧密地联系，想要让学生的化学能力得到有效地提高，就需要利用一些化学习题来给学生进行解答。化学习题是提高学生的化学能力的最有效的方法之一，因此也是提高学生的化学解题能力的重中之重了。对此，本文就来简单地讨论一下在高中化学教学中如何提高学生的化学解题能力。

一、要求学生严格按照解题步骤做题

想要解决一道化学题目的一般步骤为分析问题、思考过程、得出答案、验证答案，最后写下答案。那么想要提高学生的化学解题能力，教师就应该严格地要求学生按照以上的步骤进行解答，利用好题目中所给的每一个条件进行分析，最后也要把所得出来的答案代入到题目中，验证所得的答案是否正确。

例如，已知加热碳酸镁和氧化镁的混合物共有mg，让其完全反应之后，所得到的剩余产物为ng，那么在原来的混合物中的氧化镁的质量分数为多少？在解答这道题目的时候，教师就应该让学生按照步骤进行，首先是分析问题：由题目可得，所求的结果为氧化镁在混合物中的质量分数，那么为了解决这个问题就可以利用差量法得出对应的公式进行求解。首先写出该反应的化学方程式：MgCON3MgO+CO2↑，然后再将题目中所给的质量与反应物的质量分数进行整合，即可以得出需要的结果。将碳酸镁的质量假设为x，那么就可以根据质量分数等列出方程：

该要让学生将自己所得出的答案代入到题目之中进行验证，若确认无误，即说明答案正确。那么这样的做法既可以规范学生的解题步骤，又可以让学生养成良好的学习习惯，那么自然学生的解题能力就可以得到明显的进步。

二、有效加强化学学科题目的实用性

在规范了学生的解题步骤之后，接下来所需要做的就是增加化学习题的实用性。为什么要增加化学习题的实用性呢？其实是为了培养学生的学习兴趣，只要让学生对化学产生一定的学习兴趣，才有机会提高学生的化学解题能力。所以教师在给学生设计一些化学习题时，题目的类型要尽量地贴近学生的实际生活，以学生的实际生活情况为题目背景，这样学生在解题时会更有动力。

例如，以一道选择题为例，化学与我们的实际生活紧密相连，那么以下说法正确的是：A.明矾通常被用来作为净水剂与消毒剂使用。B.将矿物燃料脱硫脱硝以后可以有效地防止温室效应。C.国产飞机中使用的碳纤维是一种新型的无机非金属材料。D.煤的液化、焰色反应、核裂变都是化学变化。学生要解答这一道有关于生活常识的化学题目，就需要掌握一定的化学知识与生活常识。首先对A选项进行分析，明矾可以被用来作为净水剂，但是不能被用来作为消毒剂，所以A选项错误。B选项，温室效应的产生是由于空气中的二氧化碳所导致的，与S、N元素无关，所以B选项也是错的。C选项，通过分析可以得知C选项正确。D选项，在这三个反应中焰色反应并没有产生新的物质，所以焰色反应是物理变化，所以D选择也是错误的，综上这道题应该选择C选项。

三、改变学生学习态度多加鼓励学生

哪怕学生能够按照规范的解题步骤进行解答，且对化学的学习也存在着不小的兴趣，但是如果学生的态度不够端正，那么学生的解题能力也是没有办法得到有效提高的。教师在实际的化学教学课中，应该多鼓励学生，能够给予正确回答出题目的学生赞扬，对于解题错误的学生要多加以鼓励。

例如，有的学生在回答问题时，错误地认为漂白粉在空气中变质的原因是漂白粉中的CaCl2与空气中的CO2发生的化学反应，生成了CaCO3。教师在教学时不应该直接指责学生而是应该帮助学生分析这道题的错误原因：Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO，导致漂白粉失去作用。所以在实际的教学中教师要多鼓励学生，帮助学生树立起学好化学的自信心。

综上所述，化学解题能力是高中化学教学中的重点，需要教师在这一方面多加花费心思，让每一个学生都能够树立学好化学的信心，提高自身的化学解题能力。

【本文系2021年度漳浦县基础教育课程教学研究课题《基于核心素养的新高考背景下高中化学关键能力培育研究》（课题编号：ZPKT202182）的阶段性成果之一。】

参考文献：

[1]丁苏君.高中化学解题能力培养策略[J].高考，2020（25）：10、12.

[2]吴波.高中化学学生解题能力的培养[J].数理化解题研究，2019（18）：75-76.