以就业为导向简析中职计算机课程教学模式

唐英

摘要：近些年来，随着经济发展以及技术的不断创新发展，计算机技术已经成为当前市场中不可或缺的一门技术。众所周知，计算机技术有着广阔的发展前景。在这样的时代背景下，计算机专业一跃成为各类学校的热门专业。尤其在我国中职院校中很多学生选择了当前的这个热门专业。然而，我国的中职院校在计算机教学方面存在较为严重的问题，亟需进行教学模式的创新，从而促进学生的就业。

关键词：中职计算机;计算机教学;模式创新。

随着我国对教育的日益重视，中职计算机教育开始频繁的出现在人们的话题当中。近年来，中职计算机教学相较于过去已经作出了一些改变，但是仍然存在不少问题，亟需相关教育工作者去改善这些问题。目前，问题主要集中在教学与教育目标脱节、计算机教学模式创新性不足两方面上。因此中职计算机教育的相关工作者应该以这两方面的问题为突破，探索出新的教学模式。

一、中职计算机教学中存在的问题

目前，中职院校在计算机教学中，主要存在以下问题：

1、教学与就业目标的脱节

在当前的社会背景之前，企业以及用人单位更加看重的是学生们的实践本领。但是在中职学校的教学课堂中，一方面，中职院校在进行计算机教学时，往往比较盲目、没有明确、具体的教学目标。另一方面，中职学校的教学内容更加侧重计算机技术的理论知識，忽视了学生的实践操作能力。这就导致学生所学知识与企业所需要的实践能力没能紧密结合起来，这对本校学生的未来就业产生很大负面影响[1]。

2、计算机教学模式创新性不足

在中职院校中，很多学生的学习能力较弱，学习态度也不够端正，导致部分老师在上课时也缺乏积极性，这是影响计算机教学的一部分客观原因。另外，也是最重要的一点，中职学校的教学还停留在传统的教学模式中，老师们的教学学法也比较单一，教学内容很多时候只能做到照本宣科，不能给学生带来更优质的知识，学生学习的积极性也就不高。

结合上述两方面的问题，中职计算机教学应以学生未来就业为导向，探索新的教学模式，以提高学生就业竞争能力为主要目标。

二、以就业为导向的中职计算机教学模式创新

1、全面抓实职业技能培养能力

在当前社会竞争日益激烈的市场环境下，与很多大专学生、本科学生相比，中职学生的就业竞争几乎没有太多的优势。因此，拥有过硬的技术能力会给中职学生的竞争增加一些优势。但是，这样过硬的技术需要经过实践的千锤百炼。然后很多中职学校是缺乏实践锻炼的机会。往往只能培养学生基本的理论知识。

因此，中职计算机教学应该加大计算机学科的实践课程比重，提高学生职业技能，帮助学生未来就业。根据目前的中职教学体系来看，一方面，中职计算机教学应该采取理论与实践相结合的模式开展教学模式，以及开展线上“企业教学案例”。主要是以线上线下相结合、理论与实践相结合的方式，提高学生对理论知识的应用能力。另外一方面，也要适当的增加教学实践课程。课堂上，老师可以带学生进行实践操作，带领学生们在课堂中边练边学，促使学生对理论知识的理解更加深刻，提高学生对知识的应用。在教学实践中，同时可以引入社会中企业的实际案列作为学生们的课堂案例，尤其注重典型案例的引用，能更贴合实际情况，让学生理解理论与实践的关系，使学生们达到真正的“学以致用”。

2、打造高素质的计算机教师“强师”队伍

学生的成长离不来老师的悉心教导。因此，中职计算机教学中，老师的能力以及负责程度是最重要的一个环节。首先，要想提高学生的综合能力，那么，老师的综合能力必须过硬，这样才能更好的去指导学生。因此，中职学校非常有必要投入更多的人力与物力，打造一只“强师”队伍，以此来实现教学目标。这些“强师”，必须热爱教育工作，个人能力突出，有较强的责任心。除此之外，学校还应该关注这些教师的生活保障等问题，只有解决了教师的后顾之忧，他们才能一心一意的为教育做贡献[2]。

这些教师的选聘，可以从本校表现优秀的老师中选择，也可以向社会公众公开选聘，召集更多的优秀教师，为教育工作添砖加瓦。同时，在教师的薪资、绩效、奖金等方面，都有必要设立一套完整的工资及奖励体系，可保障教师的生活条件，另外也可以充分的调动教师的工作积极性。

3、加强与社会企业的合作联系

中职计算机教学的目的，不仅仅是向学生简单的传授教学知识，更是要向社会输送更多有能力的学生。学生最后也是要步入社会，因此，中职技术学校应该积极加强与社会企业之间的合作，让学生在毕业前可以提前进入到企业的岗位实习。能帮助学生提前熟悉工作环境，同时也能促使学生加强对教学理论知识的应用能力，为学生未来的职业发展奠定较好的基础。

另外，还可以安排学校的老师到合作企业中进行定期的学习。当前时代，我们的技术是不断发展不断更迭的，因此学校中的教师也应该与时俱进，及时学习新知识新能力，及时了解市场环境的变化与需求，不断提高教师的专业能力与实践能力，为教师的本职工作带来诸多益处。

4、构建以专业为目标的数学教学模式

中职计算机教学除了要重视学生的理论知识与实践能力的培养，同时也要重视学生的价值观培养，关注学生整体的发展，并为学生作出长远的考虑。学校应该考虑到要不断的拓展学生的知识层面与知识的深度，夯实学生理论知识素养。同时要注重培养学生的在计算机专业的正确价值观，正确的职业价值观能给学生未来的职业规划提供不少帮助。

另外，学校不仅要注重学生对专业知识的学习，而且要对学生的专业知识以及能力作出科学的评价，帮助学生认识到目前阶段存在的不足之处并加以指导。学校可以参考专科本科学生的评价指标与体系，为中职学生“量身打造”一套科学的评价体系，帮助教师发现学生的短板，从而确保计算机教学对学生未来的就业可以提供帮助。这也就要求教师在进行授课时，不仅仅要关注学生知识的掌握情况，同时也要关注学生心里方面的发展，为学生在学习以及生活上点亮明灯[3]。

结语：

中职计算机教学的创新，离不开学校、教师、学生以及企业共同合作。中职学校要能够找到合适的创新性教学模式、教师队伍应该日渐完善与强大、学生要有积极向上学习心态、企业能够为学生提供实践的机会，多方合作，促使中职计算机专业的学生提高学习能力，加强实践锻炼，成长为符合时代要求的青年，在社会工作中找到自己的价值。

参考文献：

[1]贺军. 以就业为导向的中职计算机教学模式研究[J]. 科技创新导报，2018，15（5）：2.

[2]龙燕清. 以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J]. 赢未来，2017（32）：1.

[3]刘峰. 以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J]. 祖国，2018（1）：1.B61AD2E6-93C4-4E77-9D8C-A6E7F4EB30F5