陈雅菲(成都文理学院传媒与演艺学院)
钢琴演奏是一种高雅的艺术形式,每一位钢琴演奏者都需要经过长时间高质量的培训。现今的钢琴演奏方面,注重钢琴演奏的水平方面的钢琴演奏家相对较多,但是,对于钢琴演奏鉴赏以及内在思想的了解相对比较薄弱。钢琴演奏家是钢琴演奏的主体,应当逐渐加强自身的音乐鉴赏能力,对其他的钢琴曲目有着足够的见解,提升钢琴演奏者的音乐鉴赏水平。
音乐鉴赏能力是一种需要经过长时间的音乐鉴赏以及培养中形成的能力,其可以让人们对于音乐作品进行评价、感受、共鸣等。音乐鉴赏能力需要鉴赏者具有足够的音乐感知能力以及音乐知识积累,在音乐鉴赏过程中,鉴赏者应从多个角度对音乐作品进行相应的鉴赏。最先需要对音乐作品中表达的情感进行分析,体会音乐作品的创作者想要表达出来的情感。还需要对音乐的类型进行划分,以便对音乐类型的独特性进行研究,从而得出相关的音乐作品的层次以及其在该类型的音乐中的特殊性。除此之外,鉴赏人员还应该对音乐作品中的乐器演奏、乐器分配、音调调节等方面,进行全方面地鉴赏,进而得出相应的音乐鉴赏结果,促进音乐鉴赏能力提升,以提升自身的音乐欣赏水平。
在音乐鉴赏能力的提升中,对鉴赏人员影响最大的就是音乐中的各类元素。在钢琴演奏中,最主要的对于钢琴演奏的鉴赏能力就是听觉方面,因此,想要将音乐鉴赏能力完全融入钢琴演奏中,以提升钢琴演奏的质量,就需要对钢琴演奏者的能力进行提升,音乐鉴赏能力的提升能够满足钢琴演奏者对于该方面的需求。在音乐鉴赏能力的提升过程中,能够强化音乐鉴赏者对于音乐各个方面以及各元素的把握能力,进而促进其在钢琴演奏方面的能力提升。在音乐作品中,最常见的音乐元素包括节奏、旋律、乐器等,这部分音乐元素在钢琴演奏过程中,也是最基础的组成元素。在钢琴演奏中,鉴赏者可以对实际的音乐作品进行鉴赏,并对音乐作品中相应的音乐元素进行分析与鉴赏,并根据自身的理解以及自身在钢琴演奏方面的能力来体现改进钢琴演奏能力,加强其对于钢琴演奏中各类音乐元素的把控。比如,在钢琴演奏中,旋律是最常见的一种音乐元素,其在钢琴演奏中,能够起到对情感与音乐氛围的渲染以及曲目的主题的凸显。音乐鉴赏能力的提升,可以让相关人员学习到更多种类型的旋律方面的使用方式,并根据这部分内容进行钢琴演奏的改进。比如,在《长江之歌》中,其旋律为单旋律三曲式结构,这种结构的音乐中,将《长江之歌》分为了三个部分,体现出曲目对于长江的宽阔、汹涌的特点描述,抒发了创作者对于长江以及祖国的大好河山的赞美与喜爱之情。这种旋律的学习与鉴赏,能够为钢琴演奏者提供演奏旋律方面的改进依据,进而实现钢琴演奏过程中,对于旋律这一音乐元素的掌握。
节奏也是音乐元素中重要的一种,节奏在钢琴演奏中,能够体现出演奏者以及音乐创作者的心理状态,并为音乐作品提供了强有力的节奏支撑,以建立起音乐的框架。鉴赏者理解了音乐中节奏类型的资源以及使用方法,就代表其能够在钢琴演奏中,实现对于节奏的有效把控以及运用,进而实现整体的音乐鉴赏能力提升以及对于音乐元素的整体把握,全方位地提高了钢琴演奏的效果。
在钢琴演奏中,需要学习大量的知识,还要进行大量的实践演奏,才能实现钢琴演奏能力的提升。在钢琴演奏中,包括了视唱练耳、乐理、和弦等方面的知识以及实践能力,需要演奏人员对于这部分知识点,有着足够的音乐感知能力,才能有效地吸收好相应的钢琴演奏知识。这种对于音乐的敏感感知能力,是需要在音乐鉴赏的过程中培养出来的,其也属于音乐鉴赏能力中的一种。在音乐鉴赏能力的提升过程中,对于音乐的感知能力不断提升,有利于演奏人员高效地学习以及记忆相应的钢琴演奏知识,让演奏人员对相关知识进行了解、分析、理解,最终将其应用在钢琴演奏中,进一步提升演奏人员的钢琴演奏能力。因此,在钢琴演奏方面,音乐鉴赏能力的提升,可以提升演奏人员的音乐感知能力,而这种能力又可以对钢琴演奏相关知识的学习方面,起到效率提升的作用,因此,音乐鉴赏能力的提升,可以促进演奏人员对于钢琴演奏的把控程度。
音乐感知力在钢琴演奏中,是一种重要的能力,现今的钢琴演奏对于演奏者的要求,更多在于对其综合素质的要求,保证演奏者的钢琴演奏能力以及知识吸收,可以保持在较高的水平线上。音乐感知力是钢琴演奏的基础能力,能够实现现今社会对于钢琴演奏者的要求。音乐鉴赏能力的提升过程,其实就是对于音乐感知力的培养过程,因为音乐鉴赏需要对音乐作品的情感、曲调、乐器使用、节奏等方面进行综合性的考察,没有足够的音乐感知力,是很难实现有效地音乐鉴赏的,这两者之间存在着相辅相成的关系。因此,随着音乐鉴赏能力的提升,音乐感知力也会随之提升。这为钢琴演奏者在实际的钢琴演奏中的能力展现,提供了稳定的基础,也为钢琴演奏者的钢琴演奏水平提升,提供了新的道路与机遇。音乐感知能力虽然是一种辅助类型的能力,但是,其可以帮助钢琴演奏者在钢琴演奏的过程中,逐渐形成自身独特的演奏风格,使各类演奏风格的驾驭成为自身的肌肉记忆,对于音乐作品有着精准的把握,能够充分表达出音乐作品中的情感,有利于钢琴演奏者打破现今的水平限制,将自身的钢琴演奏水平再次抬升一个层次。
钢琴演奏的质量提升需要演奏者找到属于自身的风格以及情感,才能真正在钢琴演奏向着专业以及大师的层面不断进发。在部分钢琴演奏者处于学习阶段的时候,其对于自身的钢琴演奏风格的把握并不准确,只是不断模仿他人的景点作品来提升自身演奏熟练度。这种现象不利于锻炼提升演奏者的钢琴演奏能力。乐理性知识虽然在演奏者的钢琴演奏中是很重要的一部分,但是,一味地追求乐理知识的学习与记忆,反而会限制钢琴演奏的发展。通过音乐鉴赏能力的培养与提升,可以加深演奏者对于演奏作品的进一步了解,明确创作者的情感以及动机,进而在鉴赏过程中,加深自身对于钢琴演奏作品的把握以及了解,鉴赏能力的提升,可以促进演奏者的思维能力的提升与运用,让演奏者对于自身适合的演奏风格以及演奏形式进行思考。鉴赏能力的提升为演奏者带来了更加丰富的认知,这部分人只会体现在其思维能力上,进而促进钢琴演奏者的水平提升,对于钢琴演奏的质量起到了积极影响。
在钢琴演奏者的钢琴演奏过程中,不仅需要钢琴演奏者在实际的钢琴演奏过程中,融入自身对于钢琴演奏的理解以及看法,还需要演奏者对钢琴演奏的作品,有着足够的把握才能实现钢琴演奏的水平的提高。在音乐鉴赏过程中,需要演奏者对相关的钢琴作品进行反复地鉴赏,对于钢琴作品中的各个要素进行全方位的感悟。随着音乐鉴赏能力的提升,演奏者的自身感知水平也会逐渐上升,更深一步地感受到作品中的美与情感。钢琴演奏中,演奏者就可以更加轻易地了解到钢琴演奏作品深层次的含义,以此来保证钢琴演奏的质量。因此,音乐鉴赏能力的提升,在一定程度上,保证了学生对于钢琴演奏作品的把握力度,实现了钢琴演奏的质量提升。
音乐鉴赏能力的不断提升,对演奏者来说,是逐渐靠近钢琴演奏的本质层面的过程。在音乐鉴赏能力的提升过程中,演奏者对于钢琴相关作品的了解,会更深刻,所能够获取到的内容也会更加丰富,因此,在实际的音乐鉴赏能力提升的过程中,其实际的对于钢琴演奏的兴趣也会逐渐提升,学生可以对相应的钢琴演奏有着足够的兴趣。演奏的兴趣培养在实际的音乐学习过程中,是很重要的因素,在学习钢琴演奏以及音乐鉴赏方面能够起到重要作用。由于充足的对钢琴演奏兴趣,才能在钢琴演奏方面,有一定的成就以及进步。而音乐鉴赏能力的培养与提升的过程中,可以为演奏者提供新颖的能力提升方式,并且在实际的音乐鉴赏能力培养过程中,可以实现对于各类不同的曲目的鉴赏,可以让演奏者根据不同类型的曲目来培养自身的音乐素养,为后续演奏者的钢琴演奏的能力提升,打下坚实基础,有利于钢琴演奏的质量提升。
在音乐鉴赏能力的提升方面,想要切实地将其进行层次方面的提升,首先需要对音乐鉴赏方面做好最基础的准备。在音乐鉴赏能力的培养中,乐理知识以及鉴赏知识是培养鉴赏能力的最基础的两个条件,只有演奏者在这两方面的知识储备,达到了一定程度后,才能继续进行音乐鉴赏能力的培养步骤。演奏者自身的基础知识相对比较充足,但是,在实际的音乐鉴赏能力培养的过程中,仍然需要不断地学习加强。在音乐鉴赏能力的培养中,乐理知识可以说不仅仅是音乐鉴赏能力的培养基础,还是音乐专业的整体理论基础。乐理知识对音乐鉴赏能力的提升作用,无疑是十分显著的,在音乐鉴赏能力培养过程中,对乐理知识有着充足的理解,就能够在钢琴演奏的过程中,促进相应的演奏能力以及发挥方面的提升。想要实现钢琴乐理知识与钢琴演奏水平相互融合的情况,仅仅理解乐理知识是不够的,需要相应的演奏人员对乐理知识有着极其深厚的认识,能够将乐理知识与自身的钢琴演奏风格以及水平结合起来,形成自身独特的钢琴演奏风格。要做到心中带着对于乐理知识的理解,在钢琴演奏中将乐理知识完全发挥出来,体现出钢琴的艺术性价值。
除了需要在日常的学习生活中将乐理知识储存起来,形成音乐鉴赏能力以及钢琴演奏的积累之外,还需要在实际的音乐鉴赏能力培养中,将自身对于钢琴作品的鉴赏知识的储备提升上来。鉴赏知识在一定程度上,代表了演奏者对于钢琴作品的鉴赏品味,因此,对相应的音乐鉴赏知识进行储备以及管理,可以实现对于钢琴作品中鉴赏者独特的鉴赏结果。想要实现对于鉴赏知识的快速积累,需要鉴赏者在实际的鉴赏积累过程中,加深对于钢琴作品的欣赏,能够从多种角度对钢琴作品进行赏析。同时,对各类钢琴演奏过程中的技艺技法进行培养,以提升自身对于钢琴演奏方面的看法水平以及欣赏层次,进而实现对于钢琴乐曲的鉴赏知识积累,促进自身的音乐鉴赏能力的提升。
在音乐鉴赏能力的培养中,除了有着足够的知识作为储备之外,大量的实践探索,也是必不可少的环节。在音乐鉴赏能力的实践类型培养方面,需要对演奏过程中对于钢琴曲目的情感体会,作为侧重方面来进行培养。在钢琴演奏过程中,除了演奏技巧以及演奏的技术的运用与融入之外,还需要在实际的音乐鉴赏过程中,对钢琴曲目的情感有着足够的把握。在实际的演奏联系中,需要演奏者对于钢琴曲目中的情感方面释放出来,在日常的演奏者对于钢琴曲的练习中,需要演奏者逐步理解钢琴曲目的层次,需要演奏者遵循着曲调、演奏熟练度、情感、钢琴曲目情感与自身的融合这几个步骤来实现对于钢琴曲目的完全掌握。在不断地练习中,通过对钢琴曲目进行重复性的练习,可以帮助演奏者对于钢琴曲目有着更深层次的了解,对于自身以何种方式,何种技巧来进行演奏有着更深层次的认识,并且在曲目的情感发挥方面,具有更加深刻的理解,形成自身的钢琴演奏情感表达风格。这部分能力的提升,为演奏者带来了音乐鉴赏能力的提升,只有通过实践之后体会出的相应知识,让演奏者对于音乐的各方面条件以及各方面因素,进行全面而又深刻地了解。
在音乐鉴赏能力的培养过程中,由于演奏者在钢琴曲目的演奏方面体现出来的风格的差异性相对较大,因此,想要实现整体的音乐鉴赏能力的提升,需要在实际的音乐鉴赏过程中,让演奏着对于自身的演奏风格有一定的清晰定位。这种定位的过程,需要演奏者对自身的擅长演奏方式以及演奏元素的融入进行判断。因为在音乐鉴赏能力的养成方面,演奏者如果对自身的演奏风格的定位,并不是非常清晰,就很可能导致其鉴赏的钢琴作品,并不能符合其自身的风格需求,这会导致其音乐鉴赏能力难以进步,因此,演奏者需要明确自身的演奏风格,并以此来确认音乐鉴赏曲目的类型。在演奏风格确认过程中,演奏者需要从多个角度进行判断,包括演奏方式、演奏节奏、旋律、主题等,这些因素融合在一起,就能够形成演奏者的演奏风格。演奏者需要在不断地调试中,对于各个因素中不符合自身演奏的进行改进,之后,依据自身演奏的各个方面的情况来选取曲目中合适的因素,进行吸取学习。
音乐鉴赏能力的提升,就是为了保证演奏者汲取各个优秀钢琴曲目中的可取之处,将其吸收改进,能够让其在实际的钢琴演奏过程中,能够借鉴鉴赏曲目中的演奏方面的优越性,进而实现对于钢琴演奏水平的提升。在进行音乐鉴赏能力培养中,演奏者需要能够有效地判断钢琴曲目中的相关演奏元素,是否符合自身的演奏风格以及演奏需求,继而有选择地吸取优秀钢琴曲目当中,能够对自身钢琴演奏有益的元素。比如,在演奏者进行《平湖秋月》这一曲目的鉴赏过程中,演奏者可以就这类抒发自身对于景色情感的钢琴曲目,进行相互之间的对比,以找出不同曲目之间的特色,看是否符合自身演奏风格。
在该曲目中,采用了连续的琶音来体现出曲目的主题,即为湖水,这种手法的使用能够让整体的曲目中的氛围营造起来,体现出曲目中小河流水的潺潺声音,让听众能够置身于曲目中描绘的环境中去。
在演奏者进行曲目特色的吸取过程中,还可以对部分比较具有特色的演奏方式进行汲取。在实际的音乐鉴赏过程中,部分曲目会将重低音的演奏演变成鼓点的低音,这种演奏方式为钢琴演奏的方式增添另一种思路,同时,也是为了演奏者音乐鉴赏能力添加了一种鉴赏方式。这种方式的演奏,可以让演奏者能够从多个角度对于音乐鉴赏有了更深层次的了解,并且明确了各类灵活的钢琴演奏方式运用,进而实现对于学生音乐鉴赏能力的培养提升,促进其钢琴演奏的质量提高。
音乐鉴赏能力是可以影响钢琴演奏的重要因素之一,这是一种大部分钢琴演奏者都相对比较薄弱的能力。因为其对于演奏者的技巧技艺以及钢琴演奏时的情感表达都具有一定要求。因此,需要重视起来音乐鉴赏能力的提升,让其能够在钢琴演奏方面发挥作用。演奏者需要找到自身的演奏风格,继而将鉴赏过程中获取的各类先进演奏方式融入自身的演奏风格中,进而实现钢琴演奏的质量提升。