创新德育管理视域中的高中生感恩教育研究

廖祥荣

摘 要：在高中教学过程中，许多教师非常注重学生的学科文化成绩提高，但却忽略了学生的综合道德素养提升。全面发展对于高中生来说非常重要，因为高中生即将通过高考进入到大学阶段，此时学生更需要提高自身的综合能力，这样以后才能够更好地面对社会生活中的多方面问题。在高中阶段，教师应注重创新德育管理教学方式，并不断地利用感恩教育提高学生的综合全面素养，这样才能够让学生的综合素质得到发展。在展开德育管理教学工作的同时，教师应注重激发学生的感恩意识，这样学生的品德素养才能够得到提升。

关键词：德育管理;高中生;感恩教育

引言

在日复一日的德育讲解中，学生的学习态度已经变得非常消极。所以教师应注重创新德育管理方式，并不断地融入感恩知识进行教学，这样才能够更好地被学生所接受。但是教师也要注意避免口头化的形式感恩教育，流于表面的教学形式对于高中生来说并无实际的提升意义。教师应注重利用多种方式进行德育管理，并结合感恩教育更好地培养学生的综合道德责任感。学生也应在高中阶段树立科学的观念意识，并培养自身独立健全的良好人格，这样以后才能够在社会生活中更好地立足。

一、高中创新德育管理视域下的感恩教育现状

在高中创新化德育管理视域下，我国的感恩教育现状并不可观。许多教师在进行感恩教育的时候，还在采用传统、陈旧的教学方法，并且许多教师对于感恩教育并不重视，这导致学生的感恩意识非常淡薄。枯燥的教学方式让学生对于感恩教育知识并没有形成深刻的思考与体会。这样浮于表面的学习形式，对于学生的长久发展来说非常不利。素质教育要求学生应在“德智体美劳”等各方面并驾齐驱，德育更是五育的灵魂。如果教师对于感恩教育过于忽视，那么学生的综合素养就无法得到有效提升。在日常的教学工作中，教师并没有有效地将感恩教育融入到德育教学当中，所以这也导致了學生对于感恩知识的学习慢慢地脱离了实际。学生在学习感恩的同时需要了解感恩的缘由与意义，所谓“滴水之恩，定当涌泉相报”。当别人对自己施以援手时，我们也要及时地感激，感恩对方。如果只是一味地索取，而不去感恩他人的辛勤付出，那么自身的人格就无法得到健全的发展。

二、高中创新德育管理视域下的感恩教育策略

（一）创新感恩教育教学方式

在高中教育教学工作中，教师应注意创新感恩教育方式。感恩教育方式多种多样，教师不应局限于一种方式进行教育，否则只会让学生产生乏味的学习心理。在进行感恩教育的同时，教师可以更多地利用多媒体制作精美的课件进行讲解，并穿插一些感恩教育视频，这样有利于不断地加深高中生的学习体验。

教师可以为学生播放《感动中国2020年度人物》节目，积极向上的节目能够带给学生一定的教育意义。其中刘秀祥便是一位非常值得尊重的人物，刘秀祥童年时期就开始照顾生活无法自理的母亲，他对于母亲的孝顺与感恩情怀感动了许多人。他曾经背着母亲上大学，学成之后还回到家乡成为了一名教师。在贫困的乡村之中，他仍然愿意用余生帮助贫困学子圆梦大学，并且在教学之余，他还进行了许多公益演讲，这些公益活动感染了数百万的听众。刘秀祥的感恩事迹令人感动，学生通过观看视频也能够获得一定的感恩知识。母亲的生养之恩让刘秀祥十分感激，所以他不遗余力地照顾自己的母亲，并感恩自己的家乡。这样高尚的感恩情怀值得所有同学一同学习，这样创新型感恩教育方式也能够更好地激发学生的学习热情，并提高学生的学习成效。

（二）感恩教育联系生活实际

在创新化的德育管理过程中，教师应注重将感恩教育与实际生活相联系。这样学生在学习的过程中，才能够获得更加真实的学习体验。生活中有许多感恩的例子，教师应教育学生从小事学起，从小事做起。学会感恩并不在一朝一夕之间，学生需养成良好的道德习惯，这样才能够更加懂得感恩的深层含义。当学生对教师施以小小的帮助时，教师也应及时地进行感激，这样的真实体验也会让学生有所感悟。教师与学生朝夕相处，所以更应为学生树立良好的榜样，当教师得到其他人的付出时，也应进行礼貌的回应，并进行感激，这样才能够让学生更好地了解到感恩的意义。利用生活实际中的感恩例子能够更好地拓展学生的道德思维，学生能够转变思想看待感恩知识，这样有利于更好地培养学生的感恩之情。

三、高中创新德育管理视域下的感恩教育意义

在高中创新德育视域下进行感恩教育，有利于更好地促进学生的全面发展。创新型的教学方式能够不断地激发学生的学习热情，这样学生对于感恩知识的学习也会愈加充分。教师应注意利用多样化的德育方式，培养学生良好的道德品质，这样学生才能够在良好的学习情境中，更好地学习感恩的含义。感恩教育包括多方面内容，在这个世界上，每个人都不是一个孤岛。帮助过我们的人有许多，比如说，许多先烈前辈，他们无畏艰难险阻，才用鲜血而换来了如今的和平，我们便应知道感恩先烈。在平时的生活中，也有许多陌生人会对我们施以帮助，此时我们应该注意心怀感恩之情向他人表达我们的感激。在我们的校园学习、生活中，同学、教师也会给予我们一定的帮助，这时我们就应团结同学，并感恩教师。在教师节等节日时，学生也可以适当地为教师书写贺卡表达感恩之情。当学生拥有了一定的感恩意识后，学生的综合道德素养也会得到全面提升。

结束语

总而言之，教师应在创新化的德育管理视域下更好地进行感恩教育，这样才能够不断地促进高中生的全面发展。高中生的文化成绩固然重要，但是学生的多方面品德素养提升也是不可忽视的。教师应在感恩教育中融入个性化的德育教育，这样才能够满足学生的多样化学习需求，并不断地提高学生的综合道德素养。在班级管理中，仅靠班主任一人的努力是完全不够的，班级集体需共同努力，才能够达到更加良好的学习效果。所以教师应注意不断地创新德育方式，并为学生传达更多的感恩知识，这样学生的道德感才会不断增强。学生在高中阶段也应注意树立良好的感恩意识，这样才能够不断地促进自身的全面和谐发展。

参考文献

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