感恩教育在中职德育教育中的应用方法

徐佳

摘 要 作为中华民族的传统美德之一的感恩美德，从古至今都成为了被无数人所传颂的名言。作为我国社会主义建设事业当中主要后备力量的中职生，其道德品质层次在一定程度上反映出了全社会所具有的文明程度。因此，本文分析与阐述了感恩教育在中职德育教育中的应用方法，以此来提升中职学生的道德品质、培养其在未来贡献社会的责任意识。

【关键词】感恩教育；中职德育教育；应用

伴随着现今社会经济高速发展的趋势，全社会所存在的现状无可避免的形成了迅速膨胀的个体自我意识以及欲望追求，因此难以领悟到生活当中的美好之处，会产生出诸多的心理问题，在社会上持续出现许多令人感到痛心与惋惜的事件。为能够让中职学生们的内心充满爱心与善良，培养其感恩意识，懂得从现实生活当中的细微之处来寻找美好事物，来感知爱心并传递正能量，能够真切的感知到生活当中无处不在的幸福，可从下述几个方面来分析与阐述感恩教育在中职德育教育中的应用方法。

1 感恩教育和德育教育的联系

感恩教育作为德育教育中的一个基点，在德育教育中具有着重要的意义。感恩作为一种后天培养而成的美德，应由教育来进行有效引导。借助于教育来使人明理知善，能够有助于人们去寻找生活当中的一切美好的事物，能够让接受教育之人产生感恩的心愿，在这样的意识下形成感恩的举动。德育教育是针对学生来进行思想意识、精神意志、社会知识、道德品质、人文关怀、身心和谐的多元化教育。通常而言传统的德育教育多注重于外在的形式，而会忽视了其中的内容。即为教导式的德育教育，会让学生引起的反感与不适。怎么样来紧密联系德育教育和学生的现实生活，尽量将单一性的说教有效的转化为生动有趣的的活动，将感恩教育融合在现实的实例当中，来让学生的内心产生共鸣，中职德育教育全新的目标是培养起学生的感恩意识。当代的教育者工作者，既要传授给学生文化知识、教给学生如何为人处事，同时也要让学生学会感恩。教师在进行德育教育时，应培养学生对于大自然具有深切而真挚的感恩之心，因为人与自然和谐发展，所以必须感恩自然保护环境；应培养学生对于社会具有深切而真挚的感恩之心，因为全社会的人们都是密切相关的，所以应具有奉献社会的意识与责任感；应培养学生对于他人具有深切而真挚的感恩之心，因为每个人都需要他人的关心与帮助，所以应该学会去感恩他人，去与人友好相处；应培养学生对于父母师长及亲人们具有深切而真挚的感恩之心，因为亲人们在自己成长的道路上给予了无私的指导与帮助，所以必须学会去感恩亲人。以上所有的感恩，都是要让学生以自己的爱心去学会感恩，去领悟生命当中所有的美好之处……。如此一来，能够培养起学生的爱心与责任感，有益于学生构建起正确的世界观与人生观，唯有懂得去感恩，才能让学生能够生活在爱的蓝天之下，才能促进学生身心健康成长。

2 感恩教育在中职德育教育中的应用方法

2.1 引导学生树立强烈的感恩意识

（1）教师应让学生感知到在现实生活当中可贵的恩情是无处不在的，应该铭记他人对于自己的关心与帮助。应该知道去报恩，去以自己的爱心回馈他人、回报社会大众。

（2）教师应指导学生构建起正确的感恩观念。感恩，应该具有原则，应该明辨是非。

（3）教师应使学生懂得将心存感恩升华成为人处事的责任感。感恩当前自身所拥有的一切，构建起对于社会与他人的责任感。这样一来，才能够拥有健康良好的心态，才能够拥有幸福美满的人生。

2.2 教师以身作则做感恩的楷模

教师是一种奉献社会、教书育人的崇高的职业。如果教师能够正确看待与妥善处理好付出与回报之间的关系，就能在对学生进行感恩教育时取得良好的成效，如果教师能够在致力于教育工作当中，具有教师爱岗敬业、无私奉献的职业道德，竭尽全力的奉献给教育事业，以感恩的心回报国家与社会对自己的培养，这样就能够构建起自身用实际行动感恩的形象，去给予学生正确的引导。让学生能够真切的体会到感恩是一种人类的美德，构建起学生的感恩意识，并学会去进行感恩。

2.3 提醒学生践行感恩

（1）应让学生学会去感恩父母亲人。德育课教师应紧密配合班主任和任课教师，安排学生定期上报给父母自己在学校的学习与生活的情况，并对自己的表现进行分析，如何实现自己的阶段性学习目标。以及自己零用钱的消费情况，今后的节约用钱的“理财”计划。

（2）应让学生学会去感恩老师。重点是要让学生在课堂上聚精会神的听老师讲课，认真细致的完成作业，要懂得从内心当中去尊重教师，日常学习与生活当中对待老师要讲礼貌，见面时学生要向老师问好与致意。

（3）应让学生学会去感恩学校。重点是要让学生去遵守学校的规章制度、懂得去爱护学校的公共财物、维护学校的荣誉，并以自身的努力学习取得优异成绩去回报学校。

（4）应让学生学会去感恩国家与社会。学生必须懂得只有在富强的国家与安定的社会环境下，所有的国民才能安心的学习、工作、生活，因此必须感恩国家与社会，学好文化知识与科学技能，今后作为一个有用的人才，将自己的聪明才智完全奉献给国家与社会。

2.4 有效发挥成绩评定作用

中职德育课教师为使学生将感恩之心转化为实际行动，应该在开展感恩教育时较好的发挥德育课成绩重要作用。首先，注重评价学生日常生活的行为意识。将学生的感恩行为作为德育课成绩评定的评分标准之一。教师应客观评价学生的感恩行为表现。其次，注重综合评价学生作业。评价范围可涵盖社会调研报告、个人发展策划书等作业情况，并在懂得感恩与报恩方面来学会去报效国家、关爱社会与他人，教师应对于做的较好的部分进行好的评价，让学生去体会到感恩的情感，构建感恩的环境氛围，让学生成为具有爱心、懂得感恩的人。

3 结语

懂得感恩回报的人，本身即为一个具有良知的人，一个人只有拥有感恩之心，才能获得幸福与美满的人生。让人与自然和谐发展、人与社会安定团结。因此在当前的德育教育中合理应用感恩教育，既能够较好的促进中职学生的道德品质的有效提升、使学生获得身心的健成长，同时也能够促进社会的和谐发展与进步。

参考文献

[1]张永红.感恩教育在中职德育教育中的应用方法探讨[J].科学咨询（科技·管理），2014（10）：97-98.

[2]陈万境.加强职校感恩教育的思考[J]. 学理论，2013（20）：389-390.

[3]王勤俭，戴晓雪，宋志.关于加强中职学生感恩教育的思考[J].时代教育（教育教学），2011（03）：266-267.

作者单位

江苏省泰兴中等专业学校 江苏省泰兴市 225400