让小学语文课堂浸润德育之香

杜臻臻 杨志敏

摘 要：教学的不断变化，也更加要求教学过程中从多方面提高学生的个人能力，培养学生的健康人格，培养学生的爱国主义集体主义精神，发挥学生的个性，培养其创新精神以及合作能力，逐渐形成正确的价值观念。小学阶段的学生处于成长过程中的重要阶段，在这一阶段中，他们的人生观念并没有完全形成，教师应该在此过程中对其加以规范，不断引导。

关键词：小学语文;课堂德育;爱国教育;环保理念;关爱他人;文化知识

在现阶段的教学过程中，教师更加需要重视从教学方式进行调整，在教学的过程中渗透德育教育对学生进行思想上的影响。爱国主义教育实际上是精神文明建设的重要组成部分，也是学校教育的永恒主题。

一、语文教育中渗透爱国教育

语文学科包含的内容比较广泛，在教学过程中教师也应该充分重视将爱国主义教育与语文学科知识教学，充分结合起来。在课文内容的讲解过程中，充分引发学生的爱国主义热情。例如在进行《圆明园的毁灭》这一篇课文时，教师在给学生进行这篇课文内容讲解的过程中，可以更多通过给学生拓展与圆明园毁灭相关的历史知识，引发学生的爱国主义热情。对于小学阶段的学生而言，他们在学习的过程中对于历史相关的知识了解比较少，而且在讲解的过程中，教师可以充分将一些历史知识与学生的爱国情感相融合，在课堂中可以带动课堂中的氛围，从而引发学生的思考。

二、课堂教学渗透环保理念

环保理念在如今的教学过程中渗透的现象也越来越多，随着入境社会的不断发展，人们的环保意识也得以逐渐增强，而且这也应该成为德育教育的一部分内容在学科教学的过程中，教师应该充分挖掘课本中一切可利用的资源，在课文内容分析的过程中，可以给学生充分讲解，提高学生的兴趣。结合现阶段小学语文课文内容，挖掘其中可利用的材料给学生分析，提高学生的兴趣。例如在进行《四季之美》这一篇课文时，教师在给学生进行这一篇课文内容讲解的过程中，可以更多结合现如今的环境发展现状，在现如今的四季过程中可以发现一些污染对于季节的影响还是比较大的，比如现如今的温室效应，因此通过这篇课文内容的教学，应该让学生懂得环境美好的重要性。从而在日常的生活中能够提高学生的重视程度，在日常的行为方面能够有所规范，从自我做起。

三、教学渗透关爱他人理念

关爱他人是一个永恒的主题，实际上在现如今的社会发展过程中，关爱他人对于成长和交流而言，至关重要。因此在现阶段的教育中，教师应该给予学生相关的教育。因此在日常的教学中，教师也应该增加与关爱他人相关的内容，这样才可以更快引发学生的思考，引发学生的价值观念的提升。语文学科中也需要渗透德育思想，在课堂中能够有所讲解，有所渗透，让学生能够将心理上存在的问题及时的得到排解，从而帮助学生培养积极健康的心理状况，促进学生的健康成长。

例如在课文内容的讲解中，教师应该增加与关爱他人理念相关的知识内容在课堂上给学生讲解，对于小学阶段的课堂教学而言，更重要的在于学生能够在课堂中学习正确的观念，能够对学生产生积极的影响，学生处于成长中的重要阶段，在这一阶段中，他们的关爱他人的理念也需要教师在课堂中的主动渗透，从而对学生产生潜移默化的影响。在后期的教学过程中，教师应该通过在课文内容中的不断挖掘，提高学生的学习成效，在课堂教学的过程中，通过不断的渗透从而提高学科质量。提高学生对于这些内容的学习感受，在日常生活中能够有所运用。

四、课堂渗透文化知识

随着如今社会的发展，教育中也越来越重视文化的傳承，对于语文学科教学来说更是如此。语文学科中包含的知识内容比较多，比较广泛，因此教师就可以充分从语文教材中挖掘文化知识。并且在授课环节中能够不断的给学生拓展，让学生意识文化知识的重要性。同时在学习知识时传承文化也是学生所需要学习的一方面，同时也让学生充分感受到优秀文化所带来的感染力，从而对于学生学习语文学科也具有一定的促进作用。

例如，在进行《牛郎织女》这一篇内容时，通过短小篇目学习，让学生能够了解到神话故事。在课堂中为学生分析课文时，也需要联系到优秀传统文化这一因素。当然在真正讲解课文内容之前，教师可以先将课文的主要内容给学生讲解清楚，让学生掌握中心思想。那么在课堂知识内容讲解之后，也可以给学生拓展一些有关祖先的相关知识。让学生能够了解到文化相关的内容，在学习时更多在于学生能够通过教师拓展的知识，为自身的学习增添知识储备。

总而言之，小学语文学科的教学不仅仅体现在对于基础课文的讲解，基础课文的分析，也在于教师需要从多方面把握，课堂教学有效性的达成。能够在有限的时间内渗透德育知识，让学生能够感受到思想上的熏陶，从而帮助学生形成积极健康的心理状况，促进学生的良好发展。在教学方式上，教师也需要结合具体的课堂教学情况，恰当调整课堂教学环节，致力于提高学生学习的积极性，真正掌握好语文学科知识。在课堂教学中渗透，充分提高课堂内容的多样性，让学生在德育的熏陶下健康成长。

参考文献

[1] 杨美德. 小学语文教学中渗透德育教育的思考[J]. 学周刊，2020（3）：65.

[2] 林惠容. 浅谈小学语文教学中的德育渗透[J]. 文理导航·教育研究与实践，2020（1）：42-43.