互联网时代小学美术教育的课堂教学模式探究

章清清

◆摘要：对小学生开展美术教育工作，随着社会的发展和人们思想观念的转变，被越来越重视，且一直寻求突破和进步。其主要教学目标是，在学生人生的初阶段，用美术来打开学生的思维和认知，提高学生的审美能力，为学生的人生发展增添一抹光彩。但是在以往的教学模式的影响之下，小学美术课程迟迟不能取得较好的成效，本文就互联网时代，小学美术教育的课堂教学模式进行讨论和分析。

◆关键词：互联网时代;小学美术;课堂教学

一、引言

在祖国快速发展的推动下，我国的互联网技术不仅自身发展良好，也在与其他的领域不断结合，在教育行业也取得了很大的进展。那么老师在全力推动教学工作开展的同时，还要主动适应互联网时代的到来，考虑互联网技术与课堂的融合，充分利用互联网技术，提高小学美术教育教学水平。以下将从应用互联网技术的意义和策略两方面进行简单的分析。

二、互联网时代小学美术教育的课堂教学模式意义

小学美术这一学科，由于思维的开放性较大，所以对教学设备和内容的要求都比较高，以前教学条件达不到，老师往往只能以课本为主体，让学生通过对课本的图片和文本进行观察和赏析，来提高自己的审美能力，这样的形式，虽然也有可取之处，但是教学效率明显较低，学生的眼界和课堂也受到了限制。进入互联网时代以来，给小学美术的课堂上带来了更多的惊喜，老师可以通过多媒体设备向学生展现更多，更丰富的图片和素材。因为学生在课后，也有更多的平台和渠道去获取更多的知识。让课堂从此不再局限于45分钟，也不再只限制于一个教室里，打破了时间和空间上的束缚。其次，互联网技术的加入，也让老师的教学工作有了更多的途径，老师可以根据自己学生的性格和爱好等特点，充分设计课堂上的教学环节。引入互联网技术之后，不仅打开了老师的教学思路，也让学生的思维方式更加开阔。

三、互联网时代小学美术教育的课堂教学策略

1.搭建情景教学

自从多媒体的技术加入之后，小学美术课堂就多以图片和视频等形式进行教学，虽然说取得了一定的成效，但是长期以来，这样的方式过于单一，还是不能够有效的满足建立学生立体思维的教学目标。因为小学生的心智还不够成熟，平面类型的教学对于大多数学生来说，很难突破自己的想象力，达到三维的思考模式。随着技术的发展，AI技术、数字技术等也逐渐走进了教育行业，弥补了小学美术教育的这一不足。老师需要有效的利用互联网时代的成果，在课堂上为学生搭建情景教学，让学生置身于美术世界之中，强化学生的立体感，综合培养学生的美术思维能力。比如，老师在AI技术里搭建一个与教学主题一致的场景，然后让学生带上眼镜，亲自去这个世界里看一看，感受美术的美好与奇妙，充分发挥学生的想象能力。

2.建立多元化学习空间

在互联网时代，线上授课被推上了热潮，这一方式是应时代而生，为时代所用，为学生建立了多元化的学习空间，所以老师也要在平时的教学工作中多设置这一环节。与传统教学方式相比，线上授课的互动性更强，可以及时的掌握学生的学习情况，解决学生在课程中所遇到的问题。在小学美术的课程中，老师可以更有针对性的对某一张图，某一个作品进行精准的讲解，学生在后台实时向老师提问并反馈学习情况，既不打扰课堂秩序，也能够提高教学质量。这样将课堂搬到线上，搭建了一个多元化的学习空间，同时提高了老师和学生的课程效率，为小学美术的教学提供了新的方向。

3.加强网络作品展示

网络的全民性和公开性是一大优势，老师也可以着眼于这一特点，将优秀的学生作品上传至网络，刺激学生的创作欲望，加强学生的创作信心。每个人的审美和认知都是不一样的，每个人也有自己的发光点，但是在以往，小学学生的作品多是在班級里通过老师和同学来进行点评，具有一定的局限性。但是互联网时代可以让每一位小朋友的作品被更多的人看到，并得到更具有代表性的意见。所以，老师在平时的教学工作中，要积极的对学生作品进行整理，并及时地传送到网络平台上，让公众、家长、甚至是专业研究者给予多方面的评价，让学生在这些中肯的评价里，不断的总结，不断的进步，不断的提升自己。

四、结束语

互联网时代的到来，有效地推动了教育事业的发展和进步，给小学美术这一学科带来了更多的教学方式和教学空间，有效的提高了教学效率。首先，老师要积极地向学生搭建情景教学，利用AI技术，让学生在课堂上有身临其境之感，培养三维立体意识。其次，可以利用线上教学的方式，为学生建立多元化学习空间，在不影响教学秩序的前提下，实时的解决学生在课堂上所遇到的问题和困惑，根据学生所提出来的意见，及时对教学内容和方式进行调整。因为还可以利用网络平台，加强学生作品的展示，让每一位学生的作品都能够被更多的人所看到，在众多中肯意见之下，不断提高学生自己的审美能力。

参考文献

[1]阿不都克热木·阿卜杜热伊木. 互联网时代小学美术教育的课堂教学模式研究[J]. 文学少年，2020（09）：1.

[2]姜南. 互联网环境下小学美术课堂教学模式研究[J]. 文渊（中学版），2018（12）：39.