幼儿园德育教育视角下精细化管理模式的实施

【摘要】德育教育是幼儿教育工作中的重点，从幼儿抓起，将幼儿培养成健康活泼、勇敢自信、品行端正的社会主义接班人。精细化管理原为企业的一种管理理念，随着社会的发展，精细化管理模式逐渐被运用到教育行业中。对于幼儿园来说，精细化管理可将德育教育中的各项教育内容进行细致划分，从而使德育教育能够更全面、深入地开展。文章分析幼儿园德育教育与精细化管理的重要性和意义，并阐述两者相结合的重要性和意义，从德育教育视角提出实行精细化管理模式的策略，希望为广大幼儿教育工作者提供参考。

【关键词】幼儿园;德育教育;精细化管理

作者简介：马燕迪（1990—），女，江苏省南通市海门区六匡幼儿园支教园长。

在德育教育视角下实施精细化管理模式，即在实施精细化管理模式的同时，将德育教育工作考虑进来，并以德育教育为指导思想。在幼儿教育过程中，德育教育是幼儿教育的重要组成部分，同时也是幼儿园实行精细化管理的重要原则。结合德育教育实行精细化管理，能正确引导和培养幼儿的各种良好品德，为幼儿将来的学习和发展奠定良好的基础[1]。

一、德育教育视角下实行精细化管理的意义

（一）幼儿园开展德育教育的意义

1.促进幼儿品德和性格发展

幼儿的全面发展包括智力发展、品德发展、身体发展、性格发展等多个方面。性格发展和品德发展在幼儿的发展过程中有着重要的作用，良好的品德和积极乐观的性格可以帮助幼儿更好地面对生活，处理人际关系问题。幼儿时期是人品德和性格发展的重要阶段，在幼儿时期进行德育教育，可以很好地培养幼儿诚实守信的品质、自信活泼的性格、坚持不懈的精神、积极乐观的心态等。

2.促进幼儿社会化

在幼儿学习过程中，对幼儿进行德育教育工作，能帮助幼儿提升明辨是非的能力，让幼儿正确认识到哪些行为是不可做的，遇到困难时可以积极面对，从而更好地适应社会生活。如今很多幼儿都备受家人的宠爱，他们的许多事都是由家长一手代劳的，因此有的幼儿比较任性，恃宠而骄，个人的自主动手能力比较差，这样会给自身的社会化带来负面影响。因此教师要开展德育教育，基于幼儿的实际情况，引导家长配合学校的德育教育，让家长发挥出榜样作用，在生活中影响幼儿，帮助幼儿培养良好的思想品德，为幼儿适应社会打下基础。

（二）幼儿园实行精细化管理模式的意义

随着社会的不断进步和发展，传统的幼儿园管理模式有时无法满足幼儿的发展需求，因此出现了幼儿园精细化管理模式。在日常的教学活动和管理工作中实行精细化管理，可以更好地发挥幼儿教育的作用。教师能够及时了解幼儿在园内的学习情况和生活情况，促进幼儿学习不断进步、生活能力不断提高。比如在幼儿学习方面，幼儿园实行精细化管理，可以更好地指导幼儿识字、写字，练习语言表达，进行简单的数学计算，唱简单的歌谣等;在幼儿生活方面，幼儿园实行精细化管理，可以更好地保证幼儿饮食营养均衡、身体保持健康状况、负面情绪及时得到疏导，还能帮助幼儿实现与同伴之间的顺利交往和沟通。此外，幼儿园精细化管理的有效实施，还能为幼儿创造一个愉快、轻松、舒适的学习环境和发展空间[2]。

总之，精细化管理模式能够让幼儿园的各项管理及教育工作更加细致化、透明化，让管理者、教育者看到问题，针对性地解决问题，从而让家长放心、让幼儿开心。

（三）在德育教育视角下实行精细化管理的重要性和意义

从上述内容可知，不管是精细化管理，还是德育教育，最终目的都是促进幼儿的身心健康成长和發展。因此，幼儿园可以在德育教育视角下开展精细化管理。如此一来，在对幼儿学习和生活进行精细化管理时，可以以德育教育为指导思想，对幼儿渗透德育教育;在对幼儿进行德育教育时，不仅能让德育教育的开展有详细的依据，还能将德育教育开展的过程细化。二者融合，能让幼儿园的管理者和教育者从实践过程中及时发现自身的管理方式及教育方式存在的问题，及时改正和调整。真正将精细化管理模式运用到德育教育当中，能为幼儿提供更全面的教育服务，帮助幼儿树立正确的思想道德观念，培养幼儿的良好品质，为幼儿今后的学习、生活打下坚实的基础。在德育教育视角下实行精细化管理的幼儿园，不管是在经营上还是在教育上，往往能体现出较高的市场竞争力，能够吸引更多的幼儿家长。因此，基于德育教育进行精细化管理对于幼儿园来说具有重要的意义。

二、基于德育教育实行精细化管理的策略

（一）提升幼儿园教师的职业素养

基于德育教育实行精细化管理，要求幼儿教师具有较高的职业素养。幼儿教师的职业素养在很大程度上反映了幼儿园整体教育水平的高低，影响着基于德育教育实行精细化管理的效果。因此幼儿园要积极招收综合素质较高、专业知识水平出色的幼儿教师，增加幼儿园的师资力量。幼儿园在幼儿教师的职业培养上应当加大力度，重视幼儿教师综合素质的提高，对幼儿教师进行定期的培训。幼儿园还可以为新入园的教师配备专业的老教师，让老教师指导新教师的工作。幼儿教师自身也要积极提高职业素养，热爱幼儿教育工作，遵守教师职业道德规范，树立崇高的教育理想，无论是对教育工作，还是对幼儿，都要尽心尽力，不断提高基于德育教育实行精细化管理的水平。

（二）增强基于德育教育的精细化管理意识

再好的管理模式和管理理论，也只有落实到行动当中才能体现其价值，而要将精细化管理落到实处，幼儿园教师就必须增强基于德育教育的精细化管理意识。这是实现幼儿园精细化管理的重要前提。对于幼儿园来说，只有个别教师增强意识是无法发挥作用的，全体教师增强意识并形成共识才能体现效果。因此，在幼儿园管理中，管理者要增强幼儿园教师基于德育教育的精细化管理意识。在幼儿园的日常工作中，幼儿园教师也应当始终基于德育教育进行精细化管理，秉持班级事务不分大小的理念，将每一件事细致化执行，尽可能把每一项工作做到最好，确保今日的事务今日处理，及时对当日的事务和工作进行总结，发现其中存在的问题和不足，及时进行改正和调整。

比如，在新冠疫情防控工作的要求下，教师要增强基于德育教育的精细化管理意识，每日严格按照要求进行消毒工作，并且要让幼儿意识到防疫的重要性。教师在幼儿到园之前，要做好班级物品的消毒工作。当幼儿来到幼儿园以后，教师要对班级内的每一位幼儿进行认真的消毒，做到“一擦二量三记”，认真观察和记录幼儿的身体情况。假如在消毒过程中发现幼儿体温过高、出现发热的症状，要立即要求家长带幼儿到医院进行全面的检查，还要将幼儿的身体情况及时告知班级其他教师，与其他教师互相配合，保证给幼儿提供健康快乐的学习和生活环境[3]。在准备上课之前，教师要给幼儿讲解防疫的重要性，让幼儿在幼儿园以外的地方也要积极配合防疫工作，理解防疫工作人员的不易，学习防疫工作人员的奉献精神。

（三）完善管理机制，落实各项管理工作

完善的管理机制能够保障幼儿园在基于德育教育实施精细化管理模式时，能够有效推进。假如幼儿园制订的管理机制不合理、不科学，教师就会产生抵触心理，这样不利于幼儿园德育教育精细化管理的开展。因此，幼儿园要完善健全的管理机制，还要将完善的管理机制落实到实际的管理工作中。幼儿园实行德育教育精细化管理不能局限在理论层面，从幼儿园管理者到基层教职工作者，都应当全面实行德育教育精细化管理模式，保证各项管理工作落实到位。对于严格执行管理机制，并且在执行过程中取得较好的成效的教师，幼儿园应当给予奖励;相反，对于不执行管理机制的教师，幼儿园应该批评纠正。

（四）实施透明化的校园管理

目前有些幼儿园在管理过程中仍然存在很多问题，主要原因就在于幼儿园的管理不够精细和透明。在工作中，笔者发现大部分家长表示希望幼儿园能够更全面地传达幼儿在园内的情况，但是有的幼儿园在管理工作上不够细致，透明程度低，没有办法满足家长的这个要求。如此一来，家长就无法配合幼儿园落实德育教育精细化管理工作。因此，幼儿园必须要保证管理体系和制度的具体透明，将各项管理工作的开展和幼儿的实际情况公布出来，接受家长的监督，认真对待家长提出的建议，获取家长对幼儿园的信任，从而保证幼儿园的精细化管理可以得到落实。

例如，在教室和操场安装监控摄像头，安排专门的人员进行实时监控，一旦发现问题，及时通知相关人员进行解决。可以让家长通过手机端连接幼儿园内的监控系统，随时随地地观察孩子在园内的实际情况，将发现的孩子的问题反馈给园方。在实行德育教育精细化管理的过程中，透明化的管理模式能够让家长放心将孩子交给幼儿园。同时，此种方式可以向家长反馈幼儿园的一些经营管理数据，让家长以此来评价幼儿园，从而提高幼儿教师的教学水平和教育积极性，真正将德育教育精细化管理落到实处。

（五）实行人性化管理

幼儿年龄较小，身体尚未发育成熟，四肢协调能力弱，还不具备自主生活的能力，没有养成一定的生活行为习惯;思维也尚处于发展初期，人生观、世界观、价值观尚未形成。因此幼儿园在对幼儿开展德育教育精细化管理工作时，要运用人性化管理模式，精心培养幼儿的生活行为习惯，耐心引导幼儿树立正确的思想认知和价值观念。幼儿园还要创造人性化的生活学习环境，更好地促进幼儿的身心发育，从而逐步提高幼儿的学习能力和生活能力[4]。

例如，教师在培养幼儿生活行为习惯时，要结合幼儿的性格特点做到针对性培养，对幼儿开展具有个性化、人性化的管理工作，用足够的耐心、温和的语气指出幼儿在生活当中有哪些不好的行为习惯，告诉幼儿这些不好的行为习惯会给他们带来什么不好的影響，从而引导幼儿改掉坏习惯，养成良好的行为习惯和道德素养。

（六）实施制度化管理

在幼儿园的管理工作中，教师不仅要对幼儿实行管理，还要对幼儿所在的班级进行管理。幼儿园在实行德育教育精细化管理模式时，应当对幼儿所在的班级实行制度化管理。管理幼儿个人和管理整个班级，其模式是不一样的，因为管理幼儿可以针对个人开展个性化教育，而班级人数较多，假如不采用制度化管理就容易出现混乱。因此，幼儿园有必要采取严格的制度化管理模式去管理班级。具体而言，幼儿教师在进行班级管理时，要制订统一和严格的班级管理制度，让幼儿主动意识到在教室当中应当遵守纪律，从而培养幼儿的自律能力。

班级管理作为幼儿德育教育中的一项，要求幼儿教师实施精细化管理，将制度化管理运用到班级管理当中，帮助幼儿理解各项详细的规则，养成遵守班级制度的良好习惯。同时，教师要及时发现制度化管理中班级出现的各种问题，采取应对措施。幼儿园要结合德育教育的原则和意义，制订多项细致的评判标准，对制度落实良好的班级进行奖励和表扬，对制度落实出现问题的班级进行实际操作指导，帮助教师提高班级管理能力，进而提高德育教育精细化管理能力。

结语

综上所述，基于德育教育实行精细化管理模式对幼儿园来说非常重要。幼儿园要正确认识德育教育和精细化管理模式的重要性和意义，提高教师的专业素养，增强教师的德育教育精细化管理意识，让管理透明化、人性化、制度化，不断提高教师的德育教育精细化管理能力。在德育教育精细化管理模式下，教师能够更加了解幼儿的学习和生活情况，从而正确引导幼儿养成良好的行为习惯，培养幼儿的思想道德品质，为幼儿的成长和发展奠定良好的基础。

【参考文献】

[1]尚胜. 幼儿园德育管理策略探究[C]//教育部基础教育课程改革研究中心.2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.[出版者不详]，2017：205-206.

[2]雷鸣蕊.精细化管理模式在幼儿园管理中的运用[J].课程教育研究，2020（09）：13.

[3]陈红云.幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].山西教育（幼教），2021（09）：68-69.

[4]张娜.精细化管理模式在幼儿园管理中的运用研究[J].试题与研究，2020（09）：127.