基于智慧课堂的初中英语听说教学研究

文芳

关键词：智慧课堂;初中英语;听说教学

在信息化时代，教育教学信息化、智能化已经成为了一种必然的趋势。英语是一门语言学科，听说教学是英语教学的核心内容之一，在智慧课堂背景下，教师可以改善英语听说教学的环节和效果，有效提升学生的英语听说能力。

  一、课前预习，做好准备

课前预习是保障课堂教学效果的有效策略，教师可以围绕课文的口语句型、话题制作微课和导学案等，将其上传到智慧课堂的电子书包中。学生可以自行登录智慧课堂，并观看相关的视频，在线完成对应的练习，以达到预习的效果。英语词汇是英语听说的基础，教师可以指导学生通过智慧教育平台中的“百词斩”App开展预习，让学生通过智慧教育平台循環学习单词，为课堂的英语听说做好准备。

  二、课中反馈，保障效果

教师可以通过智慧教育平台开展课堂听说训练，将听说内容、练习推送到学生的平板上，让学生进行听力训练，学生在线答题，系统可以及时显示学生回答的正确率，从而帮助教师精准把握学情。教师可以通过学生答题的速度、正确率准确抓住学生的学习难点，进行针对性指导[1]。英语听说强调听和说，在智慧教育平台，每一个学生都可以进行人机交互，和系统进行对话交流，教育平台可以根据学生的课堂反应速度、回答问题积极程度以及发音是否标准等对学生进行综合测评，反馈学习效果，为教师后续的教学活动开展奠定基础，及时调整教学策略。

  三、课后训练，及时巩固

传统的听说教学只局限于课堂，在智慧课堂背景下，教师还可以通过智慧教育平台指导学生课后进行听说训练，有效延伸课堂教学，帮助学生及时巩固，从而提升学生的听说能力。教师可以围绕英语听说的内容设计一些趣味性的训练，让学生在线完成并及时提交。

  四、结语

在信息化时代，教师可以利用智慧课堂教育平台开展英语听说教学，改善教学流程，有效延伸课堂教学，从而取得更理想的听说教学效果。

参考文献：

[1]高璐.基于智慧课堂构建下初中英语听说教学设计策略研究[J].求学，2021（19）：9-10.

（作者单位：贵州省黔东南州榕江县民族中学 文 芳）