开门办学，孕育家校共育新生态

本刊编辑部

全面育人理念赋予家校共育全新使命与职责担当，也为深化家校协同提供了新的有力支持。面对协同育人新语境，通过把握全面育人的内在诉求，明确教学育人的整体目标，切实发挥家校共育优势，践行“开门办学”理念，充分释放学生学习压力、心理负担，构建完整覆盖、持续关注的家校共育生态，有助于更好实现全面育人的理想目标。

传统家校共育多为家庭、学校两元对接，其中缺乏开放性、包容性，不仅忽略了学生的真实诉求与学习期待，也缺乏家校有效沟通，影响了家校共育活动的有序推进。面对新的育人环境，為更好推进家校共育工作，应积极秉承开门办学理念，推动家庭、社会与学校全面参与、广泛联系起来，在最大程度拓展、整合优质教学育人资源的同时，通过孕育家校共育新生态，为学生创设广阔的发展空间。

开门办学是在家校协同育人理念指引下，从学生成长需求视角出发，有效汲取育人经验、育人智慧的价值体现，通过构建更加开放、包容的教育资源共享模式，创建协同型家校共育机制，在全面提升教育水平的同时，有效提升家校协作质量。坚持开门办学，孕育家校共育新生态，有助于实现以下价值：第一，整合优质教学资源，全面提升育人质量。开门办学，将汲取、整合各类优质教育资源，创新家校共育理念，形成亲子共育、父母伴学等新的教学模式，为全面提升育人质量奠定基础。第二，回归生活状态，改善育人成效。开门办学，使学生培养回归现实生活，倡导在现实生活中培养学生形成相应的生活理念、行为习惯与生活方式，为重构育人体系，提供了全新方向。第三，创新育人理念，持续优化教学生态。开门办学，倡导用开放、创新、共享的理念来推进教学、育人工作，通过学习、借鉴其他优秀的教学理念，创新、重构教学模式，形成了新的共育生态。

开门办学，孕育家校共育新生态，在全面整合优质教育资源的基础上，帮助教师及时将优质教学资源、优秀教学方法和经验，有效应用于学生培养活动，推动家校共育进入新生态。首先，开门办学，需要积极、用心倾听家长的诉求，收集家长的育人意见，通过优化育人模式，深化家校共育，持续增强学生的获得感。其次，开门办学，需要以开放、包容的心态对待教学育人工作，通过从其他学校、行业领域汲取育人智慧，学习教学管理理念，构建完整覆盖的家校共育新生态。最后，开门办学，需要积极践行“走出去”与“引进来”有机融合的系统思维，通过汲取育人智慧，倾听师生心声，及时了解最新育人动态，真正凝聚全面育人合力，促进家校共育从自发参与走向自觉、自主参与。

开门办学，以更加开放、包容的理念汲取教育资源，为教师教学持续赋能，为家长提供专业指导，既孕育了家校共育的全新生态，也形成了新的家校协同共育范式。在推进开门办学进程中，要坚持以开放包容、兼容并包的育人理念为基础，通过搭建家校共育平台，广泛汲取育人经验，深刻解析家校共育规律，全面拓宽育人空间，有效整合优质教育资源，持续优化家校共育生态，推动育人工作实现高质量发展。

（宋行军）