初中音乐体验式教学策略探析

刘利

摘要：音乐是一种高雅的艺术体现形式，在初中音乐教育中，培养学生良好的音乐素养能够提升学生的审美能力，促进学生身心健康的全面成长和发展，其中，体验式教学法可以让学生在鉴赏音乐的融洽氛围中深刻的理解音乐的内在含义，感受其音乐的魅力所在，本文将对初中音乐体验式教学提出几点策略。

关键词：初中音乐; 体验式; 教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

前言^p

在新课标改革背景下，教师要积极改变传统的音乐课堂教学理念，以素质教育思想来培养学生音乐的综合素养，音乐教育不仅能够加强学生对于音乐的了解和认知，巩固好基本的乐音知识以及演唱技巧，还能够通过音乐的熏陶渲染学生的情感，形成学生良好的艺术情操和艺术修养，教师要注重体验式教学法的作用和意义性，增强学生对音乐的体验感，让学生对审美的高度达到一定的境界，以更加积极阳光的态度面对人生。

1指导学生体验旋律的优美

旋律是音乐重要组成部分的核心之一，学生在体验音乐的时候主要是通过音乐的旋律感来刺激学生的听觉系统，更加直接的让学生陶醉在音乐的世界之中。听觉体验在静心聆听的环境下感受音乐的和声、伴奏、响度等音调，在体验音乐当中为自己带来了一种轻松愉悦的感觉，仿佛身处在仙境一般，让自己无法自拔。然而，仅仅光靠听觉体验还是远远不够的，学生只能靠听觉去体会音乐外在的美声旋律，而非能够体会到音乐内在的优美之处，教师要应用多种体验方式来让学生在多个层面中去感受音乐的存在，进一步体验音乐旋律的优美。

1.1变换教学形式

在初中音乐教学课堂中，要判断学生在体验音乐旋律当中是否用心去体会，或者是否真正体验到了音乐的优美之处，教师可以应用其它的教学方式来考察学生对所学习的旋律知识的熟练度。教师可以利用多媒体技术把一种音乐类型的五线谱展示出来，并让学生根据谱曲去演唱或者奏曲，凭借学生的感觉结合学生所学习的理论知识来表达出音乐的旋律。为了能够更加活跃课堂的教学气氛，提高学生学习的积极性，教师还可以设计一些有趣的游戏活动，让学生全员参与到活动氛围之中，以游戏的形式去展现学生对于音乐旋律知识掌握的基本情况。除此之外，拓展类训練也是必不可少的教学环节，根据本节课的教学主题利用信息技术搜集与之相关或类似的音乐曲谱让学生尝试去视唱和视奏，进一步巩固好基础的音乐旋律知识。

例如，在讲解人民出版社八年级音乐上册《我的中国心》一课时，教师可以借用多媒体技术把《我的中国心》这首歌曲的五线谱呈现在学生面前，并让学生依照曲谱去进行演唱或者打节拍，为了能够增加学生体验旋律的兴趣，教师可以针对这首歌的旋律设计了一些小游戏，比如旋律接龙、旋律拼图等，像旋律拼图游戏，教师可以把整首歌曲的旋律拆分成许多部分并打散，最后让学生根据自己的节奏感对其旋律进行重新组合，对学生在音乐方面的益智开发有很大帮助。同时，教师还可以为学生进行了拓展类的训练，利用信息技术搜集了其它相关曲目或类型的音乐作品让学生去体验音乐的旋律，过后还是可以按照游戏的形式来加强学生巩固好旋律知识的基本技能，达到理想的音乐课堂教学效果。

1.2加强学习实践

教师要特别的注重要让学生把理论知识与实践相结合，从而达到一种高效的音乐学习目的，同时，这也是增加学生音乐体验感最为直接的一种方式，教师要引导学生把自己所体验过音乐旋律用乐器弹奏出来，通过实践弹奏来彻底激发学生内在的音乐潜能和天赋，让学生对于音乐的热爱和追求更上一个层次。但是，往往音乐课堂中的教学设施条件有限，不可能让每位学生都可能体验到实践演奏的机会，所以，教师要积极采取有效的教学策略，可采用音乐器材的替代品来让学生去实践操作，例如，在讲解人民出版社八年级音乐上册《雪绒花》一课时，教师可让学生准备几个杯子，每个杯子中装水的容量各不相同，教师让学生试着用笔去敲打每个杯子的不同部位，感受音调的变化程度，并且让学生以杯子作为演奏乐器，应用这种演奏形式尝试去击打《雪绒花》的旋律，这种实践的教学方式无论是在听力训练上，还是对于音乐旋律的精准掌控上都有一个质的提升，同时也在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

2指导学生体验歌词的精彩

音乐的旋律固然很重要，然而音乐灵魂的体现形式也在于歌词当中，教师在音乐课堂教学的过程中除了能够要求学生掌握好基本的音乐旋律之外，同时也要要求学生能够对歌词的意义和内涵有所理解，展现学生声韵美、意象美、文化美的音乐综合素养。歌词代表着是一种音乐的文化，其中所包含创作者的情感思想以及难以忘怀的经历历程，学生只有真正的与创作者达到彼此共鸣的程度，才能够体验到音乐的真正含义是什么，使学生在学习音乐的道路上走得更高、更远。

总结

总之，体验式教学法在初中音乐教学课堂中是值得倡导的一种教学手段，教师要积极思考体验式教学的创新方式，以素质教育理念全面打造学生的音乐素养，要灵活的改变课堂教学模式增强学生的体验感和趣味性，对音乐的基本旋律有深刻的体会和认识，同时，也要注重音乐的内在文化，感受音乐歌词的感人之处和美妙之处，有利于学生健康的成长和发展。

参考文献

[1] 刘婷婷.初中音乐教学方法与策略探析[J].都市家教（下半月），2015，（5）：251-251.

[2] 江佳佳.浅谈初中音乐体验教学实施策略[J].东方教育，2014，（4）：162-162.