化静为动,化繁为简

丁肖

关键词：小学美术;多媒体;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

多媒体工具信息量非常大、可操作性比较强，能满足美术教师对社会科学、人文科学和自然科学等知识的需求，在课堂中融入丰富多彩的素材，也能调动学生学习积极性，进一步拓展视野、开阔思维和增强创新意识。实现小学美术教学化静为动、化繁为简的目的，促进教学效果事半功倍。此外，多媒体的应用促进学生掌握更多美术知识，还能提高他们的信息技术使用能力。

一、多媒体时教学形式生动形象，有利于培养学生的想象力和创新能力

众所周知，处于小学阶段的学生思维特点仍然是生动形象的，他们难以理解传统教学中，晦涩难懂和抽象枯燥的内容，即使教师花费大量的时间和精力讲解，教学效果也难以得到提高。针对这样的现状，需要教师充分借助现代教育技术中的多媒体工具，在课堂中，展示图文并茂和形象生动的内容，使抽象概念具體化、微观概念宏观化。学生能在小学美术教学中身临其境地感受，进而激发创作灵感、培养想象力和创新能力等，为美术综合素养的提升奠定坚实的基础[1]。

比如在学习人美版小学美术一年级上册第6课《漂亮的建筑》这一部分内容时，小学生的生活经验比较缺乏，在现实生活中接触的建筑物比较少，或者根本没有认真观察过建筑物的样子。此时，教师可以借助多媒体展示各种风格的建筑，并从各个角度展示。一方面打造生动形象的氛围，另一方面，也有利于激发创作灵感、教会他们从各个角度描绘。

二、丰富小学美术教学内容

随着社会的发展和时代的进步，学生的发展需求也在不断改变，需要在课堂教学中传授丰富又广阔的知识才能满足他们的需求，而在传统教学中，知识传播速度慢、范围窄，不仅不利于信息量的扩充，而且严重限制了学生想象。课堂时间非常有限，教师要在有限的时间最大程度地传授美术知识和相关技能，引导学生参加文化交流和传承活动，进而促进身心全面和谐发展。要达到这一目的，就要科学合理把教育技术运用到教学中去，加快知识的传播速度、增加知识信息量，尽量给学生丰富的新知识、激发对知识的求知欲望，大大提高教学质量和效率。

比如在学习人美版小学美术一年级下册第19课《花的世界》这一部分内容的时候，教材中所提供的花的种类比较少，无法满足孩子们的求知欲望，所以教师可以借助多媒体工具展示教材以外的花的图片，拓展知识视野。

三、运用多媒体加强审美与科学技术的联系

小学美术课程应该注重加强学生生活与现代社会科技发展的联系，进一步培养小学生收集信息、处理信息以及分析和解决问题的能力。与此同时，课堂活动给予学生充足的交流与合作空间，提高社会交往能力。以多媒体工具为纽带，围绕教学内容和学生的发展情况收集需要的信息资源，进而培养学生的审美能力。在小学美术教材中，有很多内容与信息技术息息相关，内容的展示需要借助信息技术，一般的，教师会组织学生利用多媒体绘画软件进行美术创作，学生不用带颜料等一系列绘画工具，提高课堂时间利用率，而且还能不能练学生的电脑操作能力。这种游戏化的教学方法，符合小学阶段学生的年龄特点，也能减轻绘画基础薄弱，学生的心理压力，让学生从快乐中学习、感受学习带来的乐趣[2]。之所以重视在小学阶段的美术教学中引入信息技术，是因为这一时期是良好行为习惯培养的黄金时期，有利于从小对美术产生浓厚的兴趣。总之，教师要在实践中学会将美术内容与科学技术整合起来进行展示。

比如在学习人美版小学美术二年级下册第8课《山花烂漫》这一内容时，教师组织孩子们到电脑房进行电脑操作。电脑软件中设置了各种各样的花的画笔，孩子们可以随意搭配，最终画出一副布满鲜花的图画。

四、利用多媒体制作课件，优化课堂教学

兴趣是最好的老师，是能帮助学生在学习过程中维持良好状态的重要条件。针对小学生好奇心强、喜欢模仿、思维具体形象的特点，教师要借助多媒体制作课件，营造良好的教学氛围，使课堂教学优化。多媒体课件图像清晰、色彩逼真，展示方式简单，能刺激感官，使信息从多种渠道有效传递，同时，学生产生身临其境的感觉。除此之外，如今，现代高科技进入了家家户户，每个人的生活和学习都受到了严重的影响。比如各种各样的动画片陪伴着他们成长，优美的动画深深地吸引着他们，为他们打造了欢快的童年[3]。

比如在学习人美版小学美术一年级下次第12课《可爱的动物》这一部分内容时，教师可以在课堂导入环节加入猜一猜的游戏。先展示一张多媒体课件，图片上是某种动物的主要特征，然后让小朋友猜一猜是哪种动物，充分吸引孩子们的注意力。

结语

综上所述，把多媒体应用于小学美术教学中，使教学形式多样化、教学内容更丰富多彩，各种素材的引入还增加了课堂的趣味性和新颖性，引导学生全身心投入学习。多媒体的应用具有很大的潜力，有利于促进美术教学改革，作为教师，应该在实践中不断挖掘多媒体的应用方法、使其价值充分体现出来，最终实现多媒体真正服务于教学的目的。

参考文献

[1]王丽.多媒体信息技术在小学美术教学中的应用方式研究[J].考试周刊，2021，27：157-158.

[2]赵红霞.农村小学美术课堂运用多媒体教学的实践研究[J].学周刊，2021，20：163-164.

[3]张巍.多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用[J].新课程，2021，47：132.