用绘本给幼儿传递汉字的精髓

缪旭芬

关键词：绘本教学;汉字传递;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

儿童在幼儿园阶段，主要是通过视觉来了解世界，绘本能够将图画与文字相结合，帮助儿童进行知识的学习，相比于传统的教学方式来说，绘本教学具有更大的优势。在进行教学过程中，教师利用绘本教学的优势，帮助幼儿进行相应课堂内容的学习，帮助儿童将汉字与图画联系起来进行知识学习，从而加深幼儿在课堂上的学习印象，帮助幼儿掌握汉字，促进幼儿在课堂上学习成绩的提升。

一、幼儿识字教学的现状

儿童在幼儿园阶段，自我意识尚未发展成熟，在进行知识学习的过程中，非常依赖于教师的教导，但是，教师在成教学过程中，经常会以课本内容为主导，采取口头讲述的方式来进行授课，使得幼儿在课堂上的学习变得非常枯燥，无法很好的调动幼儿在课堂上的学习积极性，而且，单凭教师的口述来进行汉字的学习，是的儿童在进行知识学习的过程中，无法对汉字抽象化的构造进行理解，这是当下教师在教学期间的困难[1]。

二、绘本教学对于汉字教学的意义

儿童在幼儿元阶段，某户要通过感官来探索世界，是物品的形状和颜色为主，绘本教学正好可以满足儿童摄取知识的需求，因此，将绘本教学运用到儿童的汉字教学中，让儿童通过汉字的象形意义来进行内容的学习，可以进一步降低儿童在课堂上的学习难度，帮助儿童掌握汉字。除此之外，在教学的过程中，绘本教学还能够很好的营造良好的学习氛围，使儿童在上课时更加专注，吸引幼儿在课堂上的注意力，促进儿童学习成绩的提升。

三、绘本教学中识字教学的策略

（一）借助绘本教学，推演释形

儿童在幼儿园阶段，教师在教学时，借助绘本教学的优势，推演汉字的演变过程，带着幼儿通过对汉字的演变过程进行内容的学习。帮助幼儿进行汉字的认识，促进幼儿在课堂上更好的进行知识的学习，以此来帮助幼儿进行汉字的学习。通过这样的教学方法，能够更好的帮助幼儿认识汉字，从深处学习汉字的运用，因此，绘本识字是非常好的教学方式，适合儿童在幼儿园时期，教师一定要学习这种教学教学方法。

绘本教学在帮助幼儿进行识字环节时，教师一定要合理设计相应的课堂教学环节，特别是孩子的筛选，一定要具有一定的象形意义，比如，“明”“鲜”“森”“鑫”等字，对折写字的构成进行分析，“明由日月构成，日月轮转，昼夜交替，日月相结合，象征明天的美好寓意，因此，你们看一下绘本，一天是不是要经历一个日月轮回啊。”“是”那你们有没有掌握这个字的书写，了解到这个字的意义。深入课堂，提供幼儿在课堂所需。

（二）借助绘本教学，以形系义

在进行绘本教学时，教师可以充分利用绘本教学的优势，将图画与汉字相结合，同时，向幼儿讲述汉字构成的意义，以此来加深幼儿在课堂上的学习印象，在进行知识学习过程中，首先对汉字的构成意义进行简单的延伸，根据汉字的意思，构建汉字的笔画和外形，帮助幼儿掌握汉字书写的规律，从而更好的帮助幼儿掌握汉字。

在汉字中，有很多汉字不是象形字，但是却又很大的关联，以人体为例，就有很多与人体相关的汉字，“腰”“胖”“臀”“脑”等字，针对这些汉字，教师在进行绘本教学时，先对其中的某一个汉字进行简单的分析，如“脑”这个字，它的偏旁是月字旁，“眼”他的偏旁也是月字旁，你们有没有从绘本上发现什么规律。”“绘本上跟人体相关的大部分字都有月字旁，眼睛、胳膊”“除了人体相关的偏旁部首之外，还有鸟字旁如鸡、鸭、鹅、鹭等词，说明他们都是跟鸟相关的，那你们能不能再找出相类似的词啊。”让幼儿回归绘本，对课堂的内容进行思考，进行融会贯通，促进幼儿在课堂上学习成绩的提升[2]。

（三）借助绘本教学，锻炼幼儿的思维

汉字是中华民族文化的载体，是古人智慧的结晶。利用绘本进行教学，可以有效弘扬中华民族的传统文化，帮助幼儿将汉字与文化载体相联系，增加幼儿的文化体会，同時，在教学的过程中，穿插相应的教学情境，让幼儿融入到相应的生活情境中进行知识的学习，增加幼儿对汉字的运用能力，有效开阔幼儿的思维[3]。

中国的汉字构成是非常复杂的，因此，在进行教学的过程中，通过对字进行拆分，让幼儿依据自己在课堂上所讲解的汉字规律，进行组装，写出正确的字，如，“ㄔ”“ㄢ”“ㄕ”“ㄧ”等部首让幼儿根据自己对部首内容的学习，结合绘本内容，书写与之相关联的汉字，一次来锻炼幼儿的思维能力。这样的教学方式。不仅能够有效帮助幼儿掌握课堂上的汉字内容，还能够有效拓展幼儿的想象力，促促进幼儿思维能力的发展。因此，在进行汉字教学时，绘本能够对教师的教学起到很好的教学作用，有效改善幼儿在课堂上的学习情况。绘本教学对幼儿在课堂上的学习有着诸多的好处，教师一定要善于利用绘本教学展开相应的教学指导，促进幼儿在课堂上学习成绩的提升[4]。

总而言之，汉字内容的学习，对于儿童的发展具有很好的促进作用，因此，教师在教学时，通过采用绘本教学，对儿童在课堂上的汉字进行学习，帮助幼儿更快更好的掌握更多的内容，促进幼儿在课堂学习效率的提升。绘本教学相比于传统教师的口头传授来说，具有更多的优势，教师在进行教学时，充分挖掘绘本教学的优势，落实儿童在课堂上的汉字教学，提高幼儿的识字能力，促进幼儿思维的发展。在现代化的教学条件下，教师要善于采取合适的教学方法，结合幼儿在课堂上的学习情况，采取合适的学习方法，帮助幼儿更好的学习，促进幼儿载荷能力的发展。

参考文献 ：

[1]周芬如.绘本与幼儿园美术教育活动整合的实践探索[J].当代家庭教育，2021（28）：59-60.

[2]王爱娟.幼儿识字教学存在的问题和对策[J].花炮科技与市场，2020（02）：199+235.

[3]姚艳丽.幼儿识字教学方法趣谈[J].科幻画报，2020（03）：104.

[4]张杨. 幼儿园绘本教学开展的个案研究[D].陕西师范大学，2018.