小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略

韩会敏 李双

摘要：未来人才的培养核心就是创新能力、创造能力。在时代的快速推动下，针对小学生，在美术教学过程中，教师要深刻意识到培育学生创新能力的重要性，积极运用多元化教学方法，在课堂中融入创新元素，既发展学生审美意识，也在无形中促使学生创新能力的形成，为学生今后的多元发展奠定基础。

关键词：小学美术;创新能力;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

引言

美术是一门艺术课程，当代小学生已经初具一定的美术赏析能力，也初步形成了自身的审美特征，然而仍缺乏创新、创造意识的形成。这就需要教师一改以往的教学策略，采用新的视野角度，用新的观点和概念让学生自主地去进行美术探究，给予学生更多自我发展、自我创造空间，在无形中促使学生创新能力的形成，为其今后的发展奠基。

一、小学美术教学中激发学生创新能力的重要意义

创新是人类社会发展进步的永恒主题，未来人才的培养核心就是创新力。培育学生的创新能力是实施“科教兴国”和落实可持续发展战略的重要途径。美术这一课程的艺术性和实践性较强，对艺术教育工作的有效改革及创新有重要影响。教师需要着眼于美术教学工作的核心要求，关注学生的兴趣爱好，了解学生的学习能动性，采取创造性的教学策略发展学生的创新能力，确保学生学有所获、学有所成。首先，学生创新能力的培养有助于体现以人为本的教育理念，对学生的美术学习和今后的多元发展有着重要影响。新课程改革和素质教育都在不同程度上强调了创新能力培育的重要性，注重“揭示新规律、创造新方法、发现新事物”，进而达到为学生今后的发展奠基的目的。其次，有助于落实美术课程的“美育”任务，美术作为艺术性课程，承担着引导学生“发现美、认识美和创造美”的责任，通过对学生创造力的培养，让学生站在新角度、新层次去探析美术、创造美术，从而帮助学生产生新思想，创作出更加不拘一格、天马行空的美术作品。学生创新能力的培养是一个长期的过程，教师要学会放慢脚步，以发展的眼光的看待学生，尽量避免简单直白的知识灌输，给予学生更多自我展示的机会，最终有效促使学生创新能力的形成。

二、小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略

1、多元化教学方法，给予学生创新的空间

著名心理学家皮亚杰告诉我们：“任何一个创新、创造过程都是一个手、脑并用的过程”。要想促进小学生的发展，激发学生的创新能力，就需要将“教师一言堂”的教学状态转变为“学生课堂”，发挥学生的主体性，给予学生更多的自我发展空间、自主动手空间。在此过程中，教师不再作为主导者，而是起到辅导和引导作用，让学生的创新力才能得到充分激发。例如，在河北美术出版社三年级上册“蜡染花布”的教学时，教师可以将学生分配为数个小组，给每一个小组一张白纸，让学生自己对其调色，看哪个小组设计的图案又精致又漂亮，教师从旁进行引导，或者给予指点，学生就可以掌握如何利用蜡或者油画棒在纸上绘制各种精美且别具一格的图画作品，如此一来，学生既能够体验到亲自动手的乐趣，也能让学生在绘画、设计中迸发出新的思路，真正激发学生的创新天赋。

2、多角度赏析作品，挖掘作品的创新元素

学生是课堂教学中的主角，教学活动的开展需要以学生为中心。培育学生的创新能力需要围绕学生精心进行教学设计，引导学生主动欣赏美术佳作，给予学生更多自主鉴赏的机会，无形中提升学生的审美能力以及审美意趣，让学生在欣赏美术作品的过程中获得更多灵感，进而自主实践，大胆创新。同样，在美术作品赏析过程中，教师不应该局限对绘画艺术和手法当中，而是要教师结合作品的创作背景、创作事迹进行全方位讲解，深度挖掘美术作品中的创新元素，给学生讲讲作品是如何创作的，创作时作者的想法是什么，从而让学生在创作时迸发出新的思路和想法。

3、积极组织美术竞赛，激发学生的创造天赋

对于小学生而言，美术对于他们具有极大的吸引力，但如果教师仍在采用“满堂灌式”教学，则很容易浇灭学生的学习兴趣。这就需要教师积极组织趣味性、竞争性教学活动，既有效激发学生的主动性、参与性，也能让学生能够在自主参与的过程中激发其创新天赋。其中，趣味性美术竞赛活动的开展取得的效果比较明显，符合小学生的实际需求，教师可以定期设置不同的竞赛主题，选择与学生生活实际联系比较紧密的主题元素，结合学生的绘画能力以及个人喜好针对性地调整竞赛主题，鼓励学生积极创新，设计出更加天马行空、不拘一格的作品，从根本上确保学生学有所获、学有所成。

结語

当下社会竞争日渐激烈，社会对创新型、具备创造力人才的需求不断增大，学生是否具备创新能力直接关系到学生的发展。然而，就实际情况来看，当下小学美术课中仍存在一定的不足，如教师占据主体、学生缺乏创新的空间等，需要教师及时创新教学方法，结合多元化教学策略，给予学生更多地自主创新空间，让每一位学生具备丰富的想象力、创造力，最大程度上达到美术课程的教学效果。

参考文献

[1]井妍.关于小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略分析[J].中华少年，2020（13）：60+63.

[2]梁萌萌.小学美术教学中激发学生创新能力的教学措施浅谈[J].当代家庭教育，2020（23）：119-120.