提高小学音乐课堂教学有效性的策略

吴婉

摘 要：音乐是一门独特的听觉艺术， 是人类表达情感和述说故事的“特殊语言”， 也是小学教学中必不可少的教学内容之一， 对小学生的思想发展和健康成长具有积极的影响。本篇文章主要对提高小学音乐课堂教学有效性的策略进行分析， 以期能够为小学生创建一个良好的学习和发展空间， 不断提升小学生的音乐综合水平。

关键词：小学音乐课堂; 课堂有效性; 创新意识

新课程理念背景下， 传统的小学音乐教学方法和教学思想逐渐显露出了一些缺点和不足之处， 对小学生音乐知识和音乐技能的学习产生了一定的阻碍性因素。新课程理念要求教师要注重学生在教学中的主体地位， 根据小学生的实际学习能力和个性特点， 灵活设计教学活动， 提高小学音乐课堂教学的有效性， 使小学生能够在轻松、愉快的课堂氛围中不断学习和成长， 感受音乐的无限魅力和学习音乐的乐趣。

一、当前小学音乐课堂教学存在的主要问题

当前小学音乐课堂教学主要存在教学目标不够明确和教学方法过于单一等问题， 这些问题在一定程度上抑制了小学生音乐学习的热情， 使小学音乐教学产生事倍功半的教学效果。

（一） 教学目标不够明确

在小学音乐教学的过程中， 教师不仅仅要指导学生学习音乐知识， 提升小学生的音乐鉴赏能力， 同时也需要指导学生通过音乐学习， 形成一定的音乐素养和审美意识.但是目前很多教师在指导学生进行音乐学习之前， 没用根据学生的实际性格特点， 制定明确的三维教学目标， 使小学音乐教学的价值缩小。

（二） 教学方法过于单一

音乐能够陶冶人的情操， 净化人的心灵， 对小学生的成长和健康发展具有积极的影响。但是目前很多教师仍然在传统单一“灌输式”教学方法指导学生进行音乐学习， 在这种氛围下， 小学生的学习热情较低， 学习积极性较差， 无法感受到音乐学习的乐趣和音乐的无限魅力， 小学音乐教学产生了事倍功半的教学效果， 不利于教学活动的深入开展。

二、提高小学音乐课堂教学有效性的策略

在小学音乐课堂教学中， 教师要注意根据小学生的实际性格特点和学习能力， 灵活设计教学活动， 激发小学生的学习热情， 提高小学音乐课堂教学的有效性。

（一） 创新教学理念， 注重学生的主体地位

在小学音乐教学的过程中， 教师首先要创新教学的理念， 将素質教育理念和现代教育观念融入小学音乐教学活动当中， 注重学生在教学中的主体地位。在指导学生进行音乐学习之前， 教师首先要明确这堂课堂中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值的三维教学目标.

例如在指导小学生对《春天来了》这首歌曲的学习过程中， 教师可以首先制定明确的三维教学目标。比如知识与技能目标可以为指导学生学会《春天来了》这首歌曲， 并保证每一位学生都能够流畅、正确的演唱;过程与方法教学目标可以为使每一位小学生都能够在轻松、愉快的课堂学习氛围中， 学会音乐歌唱的方法;情感态度与价值观念教学目标可以为使每一位小学生都能够感受到音乐学习的乐趣， 更加热爱大自然等等。

（二） 创新教学方法， 激发学生的学习兴趣

音乐作为一门实践性比较强的艺术性学科， 重视音乐实践体验， 引导学生参与音乐活动， 是开发学生想象力， 增加创造意识的重要途径。在小学音乐教学活动中， 教师要改善传统教学方法中单一的“灌输式”教学模式， 根据小学生的性格特点和成长、发展规律， 灵活设计音乐教学活动， 使这些音乐教学活动能够在有效激发学生学习兴趣和学习热情的基础上， 不断提升小学音乐教学的质量和教学的效果， 培养小学生形成良好的音乐思维和音乐素养。例如在指导小学生对《雪绒花》这首歌曲的学习过程中， 教师可以借助多媒体等信息技术手段指导学生进行音乐学习， 丰富课堂教学的内容， 也使小学生能够更快进入到教学活动当中， 体会音乐学习的乐趣。比如教师可以首先为学生播放电影《音乐之声》 （The Sound of Music） 的片段， 电影中的主人公玛利亚 （Maria） 活泼、热情的性格会有效吸引小学生的注意力， 电影中玛利亚到达冯·特拉普 （Captain Georg Von Trapp） 和玛利亚 （Maria） 深情演唱的《雪绒花》也会激发小学生的学习欲望和无限的遐想。在这种情境下， 会使小学生能够积极、主动进行歌曲学习， 随后教师可以通过“今天老师就带领大家一起学习一下这首歌曲， 走入雪绒花的世界”等话语， 展开音乐教学活动， 提升小学音乐教学的有效性。

（三） 注重课堂反馈， 促进学生的全面发展

课堂反馈是检验小学生学习能力和课堂有效性的重要方式， 对小学音乐课堂教学的活动的深入开展和小学生的全面发展具有积极的影响。在小学生音乐课程学习完成之后， 教师可以组织小学生进行适当的课堂反馈， 总结课堂学习效果， 促进学生的全面发展。例如教师可以在课堂结束前5-10分钟， 组织学生对本堂课所学习的内容和知识进行梳理， 帮助小学生再次复习和巩固知识。对于一些在课堂教学活动中表现较为优异的学生， 教师要给予他们更多的鼓励， 给予其他学生更加的激励和支持， 不断提升小学生音乐学习的自信心和热情。

结语

在小学音乐教学的过程中， 教师要注意转变传统的教学观念， 改革和创新教学的方法， 丰富小学音乐教学的内容， 不断提升小学音乐教学的质量和效果， 增强小学音乐教学的有效性， 为小学生的音乐学习和成长奠定良好的基础， 促进小学生的全面成长和发展。

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