中职语文教学中如何提高学生人文素质教育

马新刚

摘 要：中职语文教学是培养学生人文素养的重要途径。文章从中职语文教学中培养学生的人文素养这一主题入手，着重对目前中职语文教学中存在的问题进行了剖析，归纳了中职语文教学中如何改进和完善学生的人文素养。

关键词：语文教学;人文素质;教学途径

引言

随着教育质量的不断提高，提高中职学生的人文素质已成为当务之急。中职教育的目标是为社会提供专业技术人员，但近年来就业市场暗潮汹涌，对人才的要求越来越高，因此为了增强学生的就业竞争力，必须加强其人文素养的培养，以求在竞争激烈的职场竞争中立于不败之地。本文从提高学生的人文素养入手，阐述了语文中蕴藏着丰富的人文知识，这对培养学生的人文素养具有重要的作用。

一、中职开展语文教学的重要性

在今天的社会里，中职学生的文化底蕴远不如一般的大学生，而中职学生的主要精力都放在了专业知识和技能的学习上，而现在的社会竞争越来越激烈。为此，应采取相应的对策，以改变目前中等职业学校的现状，转变职业院校毕业生的职业发展取向及社会地位。只有通过对职业教育的改革，才能使中等职业学校的人文素质得到全面的提升。

语文是一门具有民族特色的人文学科，它蕴含着中华民族的传统文化和优良的民族品格，所以在中职进行语言教学，有利于弘扬和传承我们优秀的民族文化和道德素质。优秀的传统文化可以指导学生树立正确的价值观，拓展他们的视野。随着全球经济形势的变化，只有特殊技能的人才就业范围在不断缩小，企业对人才的技术水平要求也越来越高，对人才的整体素质要求也越来越高，比如网络时代，除了要掌握自己的知识，还要学会电脑和网络技术。为了适应不断变化的企业人才需求，中等职业学校必须改变和提升教育水平，加强学生的人文素质可以增强学生在职场上的竞争能力[1]。

二、中职语文文化教学中存在的问题

1.教学模式僵化

在中职语文教学过程中，由于传统的教学方法，不可避免地存在着"填鸭式"的现象，教师仍然是课堂上的主导，学生的自主活动空间很少，学生仍然处于被动的状态。在填鸭式教学中，教师对学生的学习能力不够全面，盲目地给学生灌输知识，使他们跟不上老师的节奏，对大部分的知识都不能完全掌握，造成了学生学习效率低、厌学难的现象。这种恶性循环，会让学生丧失学习的积极性，在课堂上走神、打瞌睡，造成不良的后果。

2.教师教学认识受限

中职语文教师在教学上的认识有限，这是造成中职语文教学质量差的一个主要因素，即"教与学"，教师对语文教学的理解不够，不能把优质的知识传授给学生，从而影响了学生的学习效率，影响了教师的教学能力和观念。当下在人才的综合素质评价中，人文素养是必不可少的一部分。因此，中职要强化语文教学，为学生的多样化发展打下坚实的基础[2]。

三、中职语文教学中提升人文素质的教育途径

1.借助情感教育

情绪教育可以成为提高中等职业学校学生的人文素质的一种重要的教育手段，它可以使学生对语言产生浓厚的兴趣，而不会产生对语言的排斥。在中职语文教师的课堂教学中，可以将情感教育引进到课堂教学中，以调动学生的学习兴趣，使他们产生学习的欲望。鉴于中等职业学校的学生普遍的文化底蕴比较弱，所以不能把课程设置得太复杂，可以根据学生的兴趣来安排，在教学的时候，可以让学生对语言的兴趣产生浓厚的兴趣，然后再进行教学。在课堂上，教师要做到"吸引"、"深入"，比如"创设"的教学模式，使学生能够充分感受到作品中所蕴含的感情，进而加深对作品的认识和学习。通过运用情绪教学能够激发学生的共鸣，使学生摆脱被动的课堂学习状态，从而提高学生的学习热情，从而使教学活动更好地融入到人文素养的教学之中。

2.重视文化基础培养

在当今竞争的现实条件下，中等职业学校的语言教学也应注重对学生进行文化基本功的培养。加强人文素质的培养，是提高人文素质的关键。科学技术的发展和社会生产力的发展，使现代企业在人才的需求和培养上有着长期的规划，既要有技能，又要有一定的理论知识。过去，我国职业教育的主要目标是专业技能的培养，而忽视了对学生的文化素质的培养，造成了职业教育的缺乏，再加上对职业教育的不重视，使学生在职业教育的竞争能力有所降低，所以，强化中职的文化基本建设具有重要的现实意义。中职教师要改变教育观念，要勇于创新，要不断地学习新的教育思想，努力提高自己的教学能力[3]。

3.改变固有的教学内容，摆脱传统语文教学的局限性

中等职业学校的人文素养教育，既是对学生的教育，也是督促教师对自身能力的提升，是中职教师教学改革的重要内容。中职教师必须认识到，单纯靠传统的语言教学手段来培养学生的人文素养是远远不够的，必须转变原有的教学内容，以创新的方式突破传统的教学模式。在这一过程中，教师要深入分析教学内容，建立合理的教学结构，使学生能更好地了解教学内容。

4.在语文实践教学中进行教学

丰富的教学实践也是强化中等职业学校的人文素养的一种教学方式，把高深的道德知识融入到实际生活中，让学生能够感受到，能够表达自己的观点，能够做出正确的判断，而老师则会根据学生的具体表现来指导学生。

四、结束语

总之，中职语文教学对培养中职的人文素养具有重要作用，但鉴于目前中职语文教学模式僵化、师资力量有限的现状，应从改革教育方式、注重文化底蕴的培养等几个方面着手改革，促进中职语文教育的全面发展。

参考文献

[1]童京华.中职语文与人文素质教育的融合作用[J].科學咨询（科技·管理），2018（03）：51.

[2]马翠翠，杨琳.中职语文教学中如何提高学生人文素质教育[J].文学教育（下），2018（04）：63.

[3]李丰.试析中职语文教学中提高学生人文素质教育[J].亚太教育，2019（21）：152.