黄城辉
摘 要:在当前的“双减”政策背景之下,我国的基础教育更加重视“减任务不减质量”,一边做减法,一边要做加法,这就要求家长要更加重视孩子的教育,积极参与到孩子的教育和成长中来,了解教育政策和形势的变化,支持和配合学校的工作。同时也要求学校要跳出以往单方面教育的思路,进一步探索加强家校联动的新路径,从而达到高质量的共育共培效果。本文立足于学校实际,坚持“为了学生的一切、一切为了的学生”的理念,在有效实施家校沟通的原则及实施策略方面进行一些尝试。
关键词:双减;小学;家校联动;教育模式
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出,要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。这为当前的教育指明了方向,要求我们在教育工作中要注重减轻学生的负担,但是减并不等于删,而是一边“减”,一边“加”,做到减负增效。学校是教育的主阵地,承担着主要的教育工作,但是孩子最终需要回归家庭,家长对孩子的教育和影响至关重要且不可替代,只有两者结合联动,才能够达到最佳效果。
一、“双减”背景下多元化家校沟通方式的策略实施
在以往的教育中,家校之间的沟通方式比较单一,主要依靠家长会,但是信息的传达多为校对家的单方面模式,其效果非常有限,特别是近两年出现了疫情,召开家长会的形式也受到了很大的限制,一学期甚至一年都难以大规模地开会,这就为家校沟通带来了不便。为了提高家校沟通的实效性,开展多元化的家校沟通已经是信息化时代发展的需求。
(一)创建多样化的家长会模式
以往的家长会从组织、召开、信息传达,整个流程基本都是单方面的,主要由学校完成,而家长更多是如同听报告的听众,他们缺乏参与感,没有机会与学校交流自己的想法和意见。针对这样的问题,我们需要考虑创建多样化的家长会模式,给家长更多的机会参与进来,甚至作为组织者和实施者。首先,在召开家长会前,可以通过家委会共同商讨大会的内容、形式、时间,然后由家委会根据讨论的情况制定出相关的实施方案,学校主要是对方案进行完善和把关,通过这种方式,能够让广大家长的智慧凝聚起来,且充分调动了他们的积极性,并且想要传达和讨论的都是家长最为关切的问题,这就使得家长会的预期目标更加集中有效。其次,教师要转变角色,以往都是由教师扮演主角,负责汇报相关的工作,对学生的情况进行点评,在当前的背景下可以转变为家长为主,教师进行辅助,对一些问题进行完善,家长可以根据孩子的整体情况,丰富多样化的家长会模式,比如就某一学科、某一主题等开会,集中解决一些重点问题,突出会议的针对性和目的性。
(二)“致家长的一封信”及家长反馈表的使用
在当前书信的方式依然有重要的意义,在放周末或者放寒暑假的时候,可以将“致家长的一封信”与假期作业等一起发放,既总结学生一学期的學习和表现,给予肯定性的鼓励,同时也指出学生的不足之处,对家长在假期要做的工作进行指导和提示,让家长利用好假期,帮助孩子进行重点突破,补足短板,并及时进行沟通和反馈,通过这种方式,既能够帮助家长有效地开展家庭教育,也能够为教师提供宝贵的教育资源。
(三)坚持个别跟踪联系
几千年前孔子就提出了“因材施教”的理念,在当前的时代背景之下,开展有针对性的教育更加重要。每个孩子的情况不同,每个家庭的环境也有差异,这就要求我们在班会、家长会等基础之上,还应当针对不同的情况进行个别跟踪联系,针对不同的问题探讨有效的解决方法。根据孩子的实际情况,制作“学困生转化记录单”,任课教师人手一份,最后这张单子会单独反馈到家长手里,让家长看到教师为了孩子而付出的努力和孩子发生的积极变化,家长从而更加配合学校的工作。
二、构建稳定的家校沟通模式
(一)整合原有的沟通方式,提升家校沟通效率
学校还应该不断向有经验的地方学习,拓展多样的沟通途径。随着信息技术的不断发展,一些应用软件开始走进学校管理工作中。学校可以运用J2ME技术将学校与家长的“发短信”、“开家长会”、“学生成绩反馈单”、“学困生转化”等这种临时沟通构建成一种稳定的沟通,可以让家长及时了解学生在学校的学习和生活情况,提升家校沟通效率。
(二)创新沟通模式,促进教育效果最大化
家校联动需要与时俱进,在当前的信息化背景之下,就要充分利用信息技术,比如设立家校互动网络平台、校长信箱、学校直通车等渠道,定期与家长面对面,解决实际的问题。特别是班级更要注重线上的交流和沟通,比如通过学校信息发布平台、家长群等进行信息交流。
1.让班级博客促进家校和谐沟通
随着多媒体技术和计算机网络时代的到来,我们的生活环境、学习方式和交流渠道都发生了巨大的变化。互联网使我们获取知识和交流变得越来越方便。博客就像一座桥。它以全新的外观出现,不受时间和空间的限制。它将学生的表现框架化为动态、静态等形式的数据,实现资源共享,将各种信息及时直观地展示在家长和老师面前,并进行多种互动。教师与教师相互促进,共同努力,激发孩子的学习兴趣,促进孩子学习质量的提高,帮助孩子健康成长。利用班级博客辅助家校沟通具有重要的现实意义。
2.信息公布
班级和学校经常发布一些信息,如学习经验交流、阅读节、爱心捐赠……还有一些优秀的评价方案如阅读之星、进步之星等。这些信息及时、清晰地发布在互联网上,公平、公正、公开,让家长对班级和学校有更多的了解。同时,我们也可以根据孩子的特长和表现来确定目标和方向。利用班级博客分享教育故事和成功教育的运行机制。最重要的是,我们可以在博客中看到有针对性的家庭教育信息和其他家长的观点,以便进行深入交流。
3.学生动态
班级博客记录着每一个学生的成长足迹,记录着学生们内心感受,这里有令学生拓展视野的旅行日记;有丰富学生知识库的阅读随笔;有模仿课文内容的创意写话;还有放飞思维的想象写话;当然最重要的是记录了学生们的喜怒哀乐、纯洁友谊、浓浓亲情,记录着班级每天都发生着不同的故事。博客就是一个平台,我们既能在班级博客中进行信息交流,也可以将创作作品;既可以用相机记录下学生们的英姿飒爽,又可以用录音机录录下小学时代的记忆;既可以比一比谁最有才艺,又可以比一比谁最有创意。
4.心得交流
班级博客将不受时间和空间的限制。父母可以随时随地表达自己的想法。班级博客延长了交流时间,拓展了交流空间。不管你是谁,你都可以和我们谈谈。在这里你可以收集更多人的智慧。教师可以在这里了解儿童的思想动态,与儿童进行心灵交流和密切接触。我们和家长可以一起讨论孩子的教育问题,一起讨论解决方案,让博客真正成为连接老师、学生和家长的“和谐家园”。
三、完善家校沟通制度,加强对家校沟通的管理
(一)坚持家校沟通与合作,让家长充分参与学校管理
参与其中远比旁听旁观更有效果,所以在当前的家校联动过程中,要给予家长更多的参与机会,让他们真正加入到学校的管理之中,赋予主人公地位,从而提升联动管理效果。只有常抓不懈,让家长充分参与学校管理,建设和谐校园、和谐家庭、和谐社区以及三个方面的整体性和和谐社会的基础性工程,才能使素质教育形成一种健康、积极向上的合力,才能深入推进素质教育,促进学生的全面发展。
(二)建立家长参与对教师、学校的评价制度
在以往的模式中,教师处于学校教育的主导地位,对于教师的评价主要是来自于上级主管部门、学校领导、同事以及所带的学生,家长对于教师缺乏了解的机会。在当前的“双减”背景之下,特别是更加重视家校联动的情况下,我们需要要让家长也参与对教师、学校的评价。学校可以成立家长委会员,每学期召开大会,由家长对学校的工作、教师的教学等进行合理的评价,并在学校的整体工作和教师的整体评价中占一定的比例,纳入到综合评价之中,这将推动教育评价更加公平、公开化,提升评价的指导作用。
(三)大力推行家长委员会制度
俗话说“众人拾柴火焰高”,群众的力量和智慧是无穷的,学校的管理不只是学校自身的事,更关系到每一个孩子的学习和将来,关系到每一个家庭的未来,所以让家长参与到学校的管理之中是理所当然的事,也是非常必要的事。然而让每一个家长都来管理是不现实的,所以创建和推广家长委会员制度非常必要,在全体家委会的基础之上,进一步选举出常务委员,作为日常参与学校管理的家长。在管理的工作中,及时给学校提出建设性意见,学校应当授予他们参与学校管理的相关权限,制定工作的章程,并且定期召开会议,商讨重大问题,集中更多的智慧促进学校的管理工作提升。
(四)明确家校双方的职责分工
有些时候我们明明看到了学生身上存在的问题,却没有人愿意指出来,或者没有人愿意去帮助他改变。其中的原因就是责任不明确。家长和教师互相推诿责任,结果只能是学生的问题被耽搁,在无人问津的情况下让问题恶化。因此,家长、教师和学生之间必须进行责任分配,只有责任明确,才能使家校沟通的过程中做到有的放矢。在学校教育过程中,家长的积极配合给学校教育无限的动力,教师给予家长正确的指导方法,是对家庭教育的有利保障。在实际的操作过程中,需要进一步明确学校、家长、学生三者各自的责任,在具体的工作之中,各自遵行,特别是学校和家长之间,应当做到相互了解、相互交流、相互支持和相互促进,共同营造和谐高效的氛围,共同促进学生的学习和成长,当面临问题时多采用对话的形式来加强沟通,确保所有的问题得到有效的解决。
实践告诉我们:国家的政策旨在促进工作更高效地推动。当前“双减”政策背景之下,我们的学校管理工作需要与时俱进,跳出传统的思维束缚,更加重视学校与家长之间的相互交流和联动,两者需要通过沟通合作的方式达成共识和一致的目标,形成强大的家校合力,共同谋划学校的管理和教育工作,从而培养出优秀的人才,实现教育的最终目的。作为教师的我们肩负着培养人才的光荣使命,我们深感自己肩上责任的重大,我们只有不断学习,不断提高自己的教育教学水平,不断加强自身的理论修养,完善自我,才能胜任此职,才能不辱使命。
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