社会主义核心价值观的新媒体平台传播路径探究

古丽巴合夏·马德

摘要：践行社会主义核心价值观的基本前提，是要具备广泛而高效的传播途径。伴随着新媒体平台的快速普及，如何在新媒体平台拓宽社会主义核心价值观传播路径，已经成为社会热议的话题。与传统媒体平台相比，新媒体平台的信息流动速度更快，平台覆盖范围更广，有利于社会主义核心价值观在群众中快速传播。同时，由于新媒体平台出现时间较晚，对新媒体平台的监管制度尚不完善，且信息传播呈现出多元化特点，使很多片面信息甚至错误信息借助新媒体平台得以快速传播，这为社会主义核心价值观的传播带来了全新的挑战。想要妥善解决这一问题，相关工作人员就要围绕新媒体背景下社会主义价值观传播特点，制定切实可行的传播策略，拓展社会主义核心价值观传播路径。

关键词：社会主义核心价值观；新媒体平台；传播路径

开展社会主义核心价值观教育是推动社会经济发展，构建和谐社会的重要举措。新媒体平台的兴起以及快速普及，为社会主义核心价值观的多元化传播创造了良好的条件，使得原本较为抽象的社会主义核心价值观理念能够借助新媒体平台以更为多元化的方式向大众传播，依据人们获取信息的习惯以及兴趣，以人民群众喜闻乐见的方式，将社会主义核心价值观思想渗透于人们的日常生活中。同时也要注意到，随着新媒体平台的兴起，传统的社会主义核心价值观传播模式以及传播要素发生了深刻的变化。作为媒体从业人员，要深入了解新媒体平台传播特点，以新媒体传播视角，解构社会主义核心价值观传播要素，做到社会主义核心价值观与新媒体传播平台的深度耦合。

一、新媒体平台社会主义核心价值观传播特点

（一）传播渠道更加多元

与传统媒体平台相比，新媒体平台的传播渠道更加多元，依托于互联网技术的快速普及，新老媒体的融合已成为新闻传播行业的发展趋势。传统新闻平台主要依靠报纸海报等线下渠道开展传播活动，在传播范围、传播及时性方面受到桎梏。而新媒体平台的信息传播范围更广，能够在很短的时间内大范围传播最新的新闻内容。对于社会主义核心价值观传播工作而言，新媒体平台的兴起，令其传播途径变得更加丰富，可以通过新闻门户网站、短视频软件、电子读物、聊天软件等渠道快速传播社会主义核心价值观内容，确保人们能够以各种方式，随时随地获得与社会主义核心价值观有关的新闻资讯[1]。此外，相关工作人员借助新媒体平台，积极尝试将单一媒体向多媒体转变，形成基于社会主义核心价值观的多媒体宣传矩阵。在具体开展新闻传播活动时，依据每一个传播渠道信息传播特点，以及用户群体特征，制订具有针对性的社会主义核心价值观内容传播方案，借助这种方式提升新闻传播效率。

（二）传播效果更加及时

21世纪是信息化的时代，信息技术的飞速发展，使得信息流通变得更加快速、及时，“地球村”的概念已经深入人心。人们可以借助手中的智能移动终端随时随地获取资讯。基于这种时代背景，社会主义核心价值观的传播也要体现出及时性特点。传统的新闻传播框架下，因为内容的传播呈现出典型的层次递进特点，新闻内容从确定方向到采集信息，再到编辑内容、审核内容，直到最后的刊登发布，每一步都有明确的规范与流程，且负责刊登新闻的出版单位，对于信息的解释权有着明确的界定。在确保新闻内容真实严谨的同时，也导致新闻内容的传播流动性较低。因此，社会主义核心价值观在传统新闻渠道的传播存在着周期长、成本高、反馈不及时等问题，而在新媒体视域下，社会主义核心价值观的传播变得更具即时性特点，借助同步传播、网络直播等新模式，以点对点的方式将与社会主义核心价值观有关的资讯，及时传递到用户面前，完成了信息资讯的快速更新与传播。此外，借助大数据技术以及新媒体平台开放、包容的特点，相关从业人员可以快速收集用户反馈信息，实现对于新闻内容以及传播方式的及时调整，确保社会主义核心价值观内容传播，始终符合人民群众对于新闻资讯的需求。

二、社会主义核心价值观在新媒体平台传播具体方式

（一）围绕社会主义核心价值观创建新媒体文化

随着新闻传播方式的改变，新媒体文化逐渐确立，并成为社会文化的重要一环。新媒体文化一经出现，就对人民群众的日常生活产生了重要影响。从微观层面来看，新媒体文化呈现出扁平化特点，是人们在日常生活中总结的生活经验以及人生感悟的直接反映。新媒体文化是一个集合型概念，是多种不同文化的交织与融合。新媒体文化中除了弘扬正能量、展现社会主义核心价值观的优秀新闻作品，还掺杂着一些低俗、不健康的新闻作品，甚至是一些歪曲事实、具有片面性以及极端化特点的错误思想。这些负面思想的存在，会减弱社会主义核心价值观的内在凝聚力，对于构建和谐社会产生一定影响。想要妥善解决这些问题，新闻从业者就要以社会主义核心价值观作为引领，为人们创造更为和谐、健康的文化环境。

一方面，需要将社会主义核心价值观作为发展新媒体文化的标准，为新媒体文化的建设以及新媒体平台的发展指明方向，通过不断丰富新闻内容，提升新媒体文化感染力，积极推出弘扬社会主义核心价值观的优秀新闻作品，丰富新媒体文化精神内涵；另一方面，要立足于当下，以新媒体平台作为主要渠道讲好“中国故事”，如围绕“脱贫攻坚”“乡村振兴”等宏观主题，推出一系列具有鲜明时代特点以及深刻教育意义的优秀新闻作品，借助实际案例印证社会主义核心价值观内容。通过这种方式在宏观层面向其他国家与地区介绍中国的先进经验，在中观层面树立社会主义核心价值观在新媒体文化建设中的主体地位，在微观层面帮助当代年轻人树立文化自信，进而形成良好的外部氛围，为社会主义核心价值观的传播奠定良好的基础[2]。

基于新媒体平台传播社会主义核心价值观过程中，相关工作人员要基于传播要素角度，深刻分析传播要素所发生的变化。要深刻意识到新闻内容传播途径的改变，属于新媒体文化的外在表现，其内在机理依然是要坚持“受众为本”“内容为王”“创新为要”的传播原则，确保新媒体文化的精神内核与社会主义核心价值观同向同行。

（二）借助新媒体平台开展分众传播

新媒体平台的出现使得新闻传播数量急剧膨胀，人们身处于信息爆炸时代，无法吸纳接收全部的信息，能根据自己的生活经验，兴趣特点以及实际需求，选择了解较为重要的信息，由此衍生出一个新的概念——分众传播。传统新闻传播模式下，受限于报纸、广播等载体在新闻容量上的局限性，人们只能被动接受新闻。而在新媒体视域下，人们可以主动选择新闻内容，也使得新闻传播模式逐渐由“传播者中心”转变为“受众者中心”。在开展社会主义核心价值观宣传工作时，相关工作人员也要积极尝试借助新媒体平台开展分众传播。工作人员需要对社会主义核心价值观内容进行认真梳理与总结，结合社会实际发展情况以及新闻实际价值，将社会主义核心价值观在新闻传播层面分为若干层次，在宏观层面普及国家意识形态战略内容，在中观层面向人们普及社会管理新制度以及构建和谐社会新内容，在微观层面通过讲述中国故事、介绍优秀人物等方式加强人民群众思想道德建设[3]。

此外，还要根据新闻受众的年龄段，制定具有针对性的分众传播策略。例如，可以将新媒体平台用户分为老年、中年、青少年三个阶段，针对老年群体要重点推送带有“养老”“医疗”“社会福利”等标签的优秀新闻作品，帮助老年人了解政府出台的养老政策以及各项社会福利，老年人偏爱传统纸质新闻媒介中较为严谨且呈现出系统化特点的内容，因此在进行新闻传播过程中，可以侧重于推动政策解读类、宏观政策总结类新闻作品。中年群体是推动社会发展、创造社会财富的中坚力量，因此要推送能够对中年人工作与生活起到帮助作用的新闻作品，如时政热点新闻、产业发展、优秀创业者传记等内容，帮助中年人明确职业规划，激发其主动参与社会建设的积极性。针对青少年群体，由于青少年正处于确立世界观以及价值取向的关键时期，因此在推送新闻作品时，要重点选择侧重于思政教育类的新闻作品，如“青少年思想教育自修”“西方思想总结反思”等，借助这种方式帮助青少年更好地理解树立社会主义核心价值观的积极作用，帮助其在头脑中形成完整的思政知识框架，以思政知识武装头脑，自觉抵御错误思想的侵袭。

通过分众传播的模式，根据用户年龄层次以及新闻内容不同视角，对海量的新闻作品进行精准传播，省去用户筛选新闻的时间，使新媒体用户的思维认知以及阅读需求，与新闻作品更加贴合，确保社会主义核心价值观在群众中能够得到大范围推广。

（三）提升新媒体工作者业务能力

新媒体从业人员是推动社会主义核心价值观在新媒体平台得以有效传播的基础，只有组建高水平的新闻传播工作队伍，培养优秀的新闻传播人才，才能够充分发挥新媒体平台的优势，使社会主义核心价值观的传播符合时代发展特性。

首先，思政工作者是传播社会主义核心价值观的中流砥柱，需要对提升思政工作者新媒体素养给予高度重视。通过提升薪资待遇、优化晋升通道等方式，充分调动思政工作者学习新媒体知识的积极性，思政工作者通过自学的方式了解新媒体平台运作机制，以及新媒体内容传播特点，结合自身丰富的思政教育经验，全面提升社会主义核心价值观在新媒体平台的传播效率。在条件允许的情况下，要积极组织思政工作者开展进修活动，通过培训班以及专题讲座等方式，向其系统性介绍新媒体平台的优势以及运作机制，引导其意识到利用新媒体平台开展思政教育、传播社会主义核心价值观的必要性。

其次，要注重新闻从业人员综合素养提升问题。实际工作中很多新闻从业人员过于注重提升业务水平，忽略了思政素养以及道德水平的提升。导致其在实际工作中，尽管能够采用灵活多样的方式传播新闻内容，但由于其思政素养不高，无法甄别新闻作品的思政价值，在固有的认知内推送新闻作品，导致此类新闻作品与受众的实际需求相脱离，无法引起受众的情感共鸣，导致社会主义核心价值观传播效率始终徘徊在较低水平。想要妥善解决这些问题，新闻从业人员要加强思政学习，借助互联网搜索最新的思政教育内容，及时更新对思政教育以及社会主义核心价值观的认知，提升综合素养，成为既掌握丰富的新闻传播技巧，又具有扎实思政知识的综合型人才[4]。

最后，除了唤起新闻从业人员以及思政工作者的有关积极性，还要给予充足的外部刺激。以年终评优评奖为契机，介绍先进典型以及优秀模范的工作经历，并通过开展座谈会的方式，为先进工作者创造一个介绍工作经验的平台，以先进带后进，为广大新闻从业者树立正面典型，帮助其制订切实合理的职业生涯发展计划。在实际工作中严格要求自己，自觉向大众传播优秀的新闻作品，让社会主义核心价值观的传播成为新闻工作者的一种潜在意识，进而打造一支思想坚定、业务能力优秀的新闻传播工作队伍，为社会主义核心价值观在新媒体平台的传播提供人才基础。

（四）注重新媒体平台舆论引导

想要实现中华民族的伟大复兴，需要在思想文化领域牢牢把握话语权，形成能够反映中国真实发展经历，向世界讲好中国故事的话语体系，这种背景下，新媒体平台的舆论引导工作变得至关重要。与传统媒体平台相比，新媒体平台新闻内容更加开放多元，由于缺少严格的监管，目前新媒体平台舆论体系处于较为自由的状态，如不对其进行引导与监督，很容易让新媒体平台成为滋生谣言以及错误思想的温床。想要妥善解决这一问题，要对新媒体平台舆情发展规律进行深入分析，掌握舆论形成发展以及演变的客观规律以及阶段性特点。新媒体环境下新闻传播具有意见指向性、虚拟性等特征，很多所谓的“意见领袖”向群众输出具有明显指向性特点的意见与观念，达到操控意见走向的目的。针对这种现象要十分警惕，一方面利用大数据技术对新媒体平台的舆情进行动态化监管，对于群众反映强烈或者争论较为激烈的话题，要及时进行疏导与说明；另一方面要充分发挥群众的力量，鼓励具有良好思政水平以及道德修养的青年人，在新媒体平台发表自己的意见，针对错误的言论以及恶意的舆论引导，发挥青年人思维活跃、眼界开阔、熟悉互联网信息传播规律等优势，抢占互联网话语权，充分发挥群众监督作用，借助群众的力量创造一个积极向上、和谐干净的互联网舆论氛围[5]。

此外，新闻从业人员要提升专业水平，借助大数据技术对网络舆情发酵模式以及舆论话题类型进行分类与总结。在实际工作中及时关注各个领域舆论变化情况，针对可能会引起社会讨论的话题要进行及时的跟进，及时向群众推送与该话题相关的真实可靠的新闻来源，避免群众受到碎片化信息的误导，帮助群众及时了解相关事件的真相，确保新媒体平台舆论环境，向着正确方向发展。

三、结语

想要借助新媒体平台开展社会主义核心价值观传播工作，相关工作人员就要深刻把握新媒体平台信息传播特点，通过围绕社会主义核心价值观创建新媒体文化、注重新媒体平台舆论引导、借助新媒体平台开展分众传播等方式，实现社会主义核心价值观与新媒体平台的有机结合，为社会主义核心价值观的传播提供全新路径。

参考文献：

[1] 万姗姗.新媒体视阈下社会主义核心价值观教育的路径研究[J].中国高等教育，2021（21）：51-53.

[2] 薛宝志.新媒体环境下社会主义核心价值观的传播路径：评《社会主义核心价值观教育的渗透性研究》[J].领导科学，2021（19）：129.

[3] 许前进.新媒体视域下典型人物对培育大学生核心价值观的影响[J].中学政治教学参考，2021（20）：36-38.

[4] 窦爱丽.新媒体对培养大学生社会主义核心价值观的意义及作用[J].科技资讯，2021，19（11）：152-154.

[5] 姜佐澧.媒体技术对大学生社会主义核心价值观长效机制构建的影响[J].轻合金加工技术，2020，48（11）：66.