基于药学专业的计算机药学信息学能力培养与资源平台建设

于净 翟玉萱 肖珅 宋亭燕 梁露花 梁建坤

摘要：文章基于药学专业高级人才的计算机药学信息学能力培养为目标，通过改进教学方法、编制新版教材、制作相关教学课件以及开放的实践教学内容进行学生课上展示交流，利用教学网站建立计算机药学信息学资源平台等形式，建立药学专业高级人才培养模式，提升药学专业本科生和研究生处理计算机药学信息的能力。

关键词：药学专业;药学信息学;资源平台

中图法分类号：TP399文献标识码：A

Computer pharmacy informatics ability training and resource platform construction based on pharmacy specialty

YU Jing，ZHAI Yuxuan， XIAO Shen，SONG Tingyan，LIANG Luhua，LIANG Jiankun

（Academy of Medical Devices，Shenyang Pharmaceutical University，Shenyang 110000，China）

Abstract：Based on the training of computer pharmacy informatics ability of senior talents in pharmacy， this paper aims to improve teaching methods， compile new textbooks， make relevant teaching courseware and open practical teaching content， informatics resources and other forms， establish a training model for senior pharmacy professionals， and improve the ability of pharmacy undergraduates and graduate students to process computer pharmacy information.

Key words： pharmacy specialty， pharmacy informatics， resource platform

1引言

藥学专业以培养药学类高级研究人才为目的，学生在学习药学专业知识的过程中要进行大量的药学实验，设计可行的实验方案，处理大量的药学数据，进行药学信息的处理。因此，在教学过程中培养学生的药学信息处理能力非常有必要。

“药学信息学”是一门“年轻”的学科，从其在国外创立到现在不过30多年的历史，我国以及辽宁省内开展“药学信息学”的研究历史更短，也就是近年随着计算机技术和信息科学的发展才逐步加以认识和应用，不仅“药学信息学”的研究和认识不足，而且学科地位也未确立[1]。随着药学研究及应用领域的信息流数据库不断的高速增长和堆积，虽然计算机网络的基础设施基本建立，实现了日常事务处理的计算机化，但信息综合利用度不高，信息检索和服务手段落后，无法将药学业务各项领域中产生的数据转化为科研、管理和服务信息，从而浪费了大量的药学信息学资源。从目前药学高等教育体系来看，尽管不少药学专业课程涉及“药学信息学”的教学内容，但迄今为止，国内以及辽宁省内仍缺乏“药学信息学”的系统教学与研究，而且各门课程之间衔接不紧密、综合性与专业性差、实用性不强，从长远来看，对我国药学人才培养是不利的。作为药学领域专业的大学，有必要培养学生的药学信息学的研究能力，建设药学信息学资源平台，弥补药学信息学体系的不足，从而提升学科地位。

2药学信息学研究能力培养与资源平台建设

本研究根据本科生以及研究生的各个教学环节中药学专业的特点，在教学实践中加强对学生“药学信息学”能力的培养。本科教学的“大学计算机基础”以及“计算机程序设计基础”课程中，均可以设计与药学信息学相关的课题，让学生自行开发涉及本专业药学实践内容的信息或软件，从而提高学生的药学信息处理能力。研究生阶段的“计算机在药学中的应用”课程中，更多的引用药学信息处理实验数据的方法和研究内容，使学生进一步学习和了解“药学信息学”知识，为今后处理药学实验数据提供必要的帮助。

2.1药学信息学研究能力培养

本研究以注重学生药学信息学能力的培养为目标，开发药学信息学资源库以及建设网络平台，给学生提供学习药学信息学知识的环境，提高学生应用药学信息学知识的能力，为药学研发提供必要的知识信息与技术手段。

（1）修订教材

在重新编写出版的教材中，编写最新的计算机知识，特别注重增加计算机药学信息处理方面的教学内容，增加拓展部分的知识，学生自主创新完成设计，提高学习积极性，发挥潜能和创造力。

（2）教学实践

在“大学计算机基础”课程中，在原有教学内容的基础上，设定更多的提高药学信息学能力培养的内容，让学生能够在学习的过程中培养研究能力、创新能力。在计算机基础知识及网络知识方面，引导学生查询相关计算机药学应用论文，使他们通过计算机相关课程了解自己所学专业的计算机药学应用信息。在“Office”部分的教学实践中，“Word”部分增加开放性实验，要求学生通过查找文献，撰写药学信息学应用的综述等;“Excel”部分介绍有关药学信息学数据处理的实例，提高学生的药学信息处理能力;在“Powerpoint”部分[2]，让学生自拟主题，结合所学专业，介绍相关药学信息学知识，进行演示文稿的制作，在课堂教学中抽出若干学时，让学生演示自己的作品，进行评比，提高学生的学习积极性。通过这样的教学实践活动，使学生在学习计算机知识的同时掌握利用计算机处理药学相关专业问题的方法，从而提高学生的药学信息学应用能力。

在“计算机程序设计基础”课程中，在教学实践中特别注重计算思维能力的培养[3]，设立培养药学创新能力的教学实践内容，学生独立设计综合性实践题目，根据各自的专业特点，要求学生设计与药学相关的综合性大作业，从而提高学生计算机编程能力以及药学信息学数据处理能力。学生普遍反映，通过自己设计能够提高计算机药学应用能力，同时能提高自身创新能力[4]。

本科生药学理科基地班“计算机在药学中应用”课程的教学实践中，教学的最后环节让学生利用大一学习的程序设计语言，编写计算机药学信息学应用程序，在课堂上开展计算机药学应用能力及创新应用研讨会，学生在课堂上展示、讲解自己设计的药学信息学应用程序，互相交流讨论，提高学生的药学信息学与药学数据处理能力，从而提高自主创新能力。学生设计的应用程序如图1所示。

在研究生的“计算机在药学中的应用”以及“Origin 应用”课程的教学实践中，加大计算机药学应用的知识范围，详细介绍各种药学实用技能，提供更多的实践机会。在教学过程中要求学生应用自身的研究数据，加强教学知识点的消化理解。对于比较专业的领域，鼓励学生开发药学应用程序，提高药学信息学应用能力，更好地发挥计算机在药学应用领域的作用。在教学平台上提供 Excel 高级应用软件包及其实验数据库[5～6]，帮助学生学习Excel 数据分析包的应用;提供药学实验设计之正交设计、均匀设计相关应用程序;提供药学实验数据处理 LD50算法实现方法的软件库;提供研究生专题药学信息学报告在线交流资源库等，以提升研究生的药学信息学数据处理能力。

（3）建立大学生計算机实践创新基地

组织本科生成立实践学习小组，学习药学信息学知识，学生为提供学习材料以及实践环境，培养学生药学信息学研究能力。在本科生毕业专题时期，引入药学信息学研究方向的课题进行实践，为今后进一步深造、考取研究生、研究药学问题打下良好的基础，也为今后走向工作岗位、更好地在药学领域发展提供必要的知识储备。

（4）组织学生参加信息技术计算机大赛

组织本科生、研究生参加各种形式的计算机信息技术竞赛活动，通过竞赛活动提高学生的计算机信息处理与应用实践的能力。

2.2药学信息学资源平台建设

为了让学生获得更多的药学信息学知识，本研究开发了药学信息学资源平台，利用已有计算机网络学习平台，不断更新药学信息学资源。

（1）药学信息学课件设计

利用有效的计算机资源，设计更加有效的、供学生使用的药学信息学相关教学课件，组织好教学内容，根据药学专业的特点，利用先进的多媒体教学设计软件，进行教学课件的设计。将其上传到教学资源平台，供学生上课学习和课下自主学习。

针对本科课程的计算机课件，学生登录网络学习平台即可进入平台界面，选择课程课件进入课件窗口，选择相关课件即可进行下载，界面截图如图2所示。研究生使用“计算机在药学中的应用”课件，平台为研究生提供“在药学中应用计算机”等知识。

（2）药学信息学数据库设计

把药学信息学相关数据库资源录入平台，以便学生利用网络平台查询必要的药学知识。药学专业学生在本科学习和研究生学习期间要进行大量的药学实验，资源平台建设中的重要内容是为学生提供必要的药学统计、药学实验设计、药学实验数据处理资源，使学生在进行药学实验之前，进行必要的实验设计，利用计算机技术进行行之有效的处理。

为了帮助学生进行医药学实验结果分析，在资源平台设计上，使学生在掌握已学 Excel 软件的基本操作后，再深入学习 Excel 软件高级应用中的数据分析软件包中的检验分析、统计、回归、方差分析方法，进行医药学实验数据的分析。同时，资源库还拥有实验设计中的正交设计、均匀设计等内容;药学实验数据处理 LD50算法设计软件库;研究生专题药学信息学报告在线交流资源等，供学生在线应用与学习。部分界面截图如图3所示。

（3）药学信息学网站建设

药学信息学网站建设主要是把上述教学课件资源、数据库资源呈现在此网站上，供学生学习、下载。该网站还提供交流平台，供师生之间进行交流，学生也可以动态添加自己设计的软件，互相交流学习。

在教学资源平台建设中，动态设置学生上传的作品。教学中可以把网页制作作为教学内容的一部分，使学生可以把自己学习有关医药学的应用的作品设计成网页的形式发布，便于师生之间互相交流，也可以制作自己的医药学工作网站。同时，学生可以把文本性质的论文或课业总结上传至该平台，以便学生和教师利用网络资源切磋、交流。

与药学信息学相研究很多，涉及药学的各个领域，本网站设计开发药学信息学的应用软件，解决药学实践问题;研究药学信息学相关模型，如药代动力学、正交设计、均匀设计，人工神经网络等应用程序，聚类分析，仿真建模等;对大量的药学信息进行数据挖掘，应用相应的算法语言加以实施，建立药学信息学资源平台。

3结语

本研究完成了相关教材的编写工作，在近年的教学过程中，使用新出版的教材，制作教学课件以及开放的实践教学内容，学生课上展示交流，课堂效果良好。在课堂教学中注重培养学生的药学信息处理能力与自我创新能力。通过研究教师发表的相关教学改革论文，从而提升教师的计算机教学水平。组织学生参加了省级以及全国计算机技能大赛取得了优异成绩。对于研究中存在的问题，在今后的教学活动中要进一步完善和改进，从而提高计算机课程的教学水平，并提高学生的药学信息处理能力。在研究与实践的过程中，我们发现与药学专业结合的案例开发工作从涉及面的广度和纵向深度尚存在明显不足，有待在以后的实践与改革中进一步改进。在资源平台建设上，还有不完善的地方，今后我们会在平台上增设更多的医药应用数据库资源，建设师生、学生与学生的互动学习平台，为学生提供更好、更完善的学习资源。

参考文献：

[1] 董鸿晔.计算机在药学中的应用[M].北京：人民卫生出版社，2010.

[2] 杨万春.基于计算思维的《办公软件高级应用》案例教学的探索与实践[J].计算机光盘软件与应用，2012（ 7）：240?241.

[3] 谭浩强.研究计算思维，坚持面向应用[ J]. 计算机教育2012（21）：45?49+56.

[4] 吴宁，崔舒宁.以计算思维能力培养为核心的大学计算机基础课程教学内容改革研究[J].计算机教育，2012（7）：107?110.

[5] 王晓民. Excel 高级应用一数理统计[M].北京：机械工业出版社，2003：213?249

[6] 李云雁，胡传荣.试验设计与数据处理（第二版）[M].北京：化学工业出版社 2009：68?81.

作者简介：

于净（1965—），硕士，教授，研究方向：计算机药学应用。