提高初中生英语口语交际能力的有效策略研究

吴淑娟

摘要：在当前的社会发展中，初中階段的英语教学越来越受关注。相关教师在实际开展注重英语教学的过程中，要重视学生口语交际能力的培养。应该要改变传统应试教育的思维和传统应试思想的影响。除了在课堂上重视语法教学之外，还应该重视学生的口语交际能力的培养，要为学生营造良好的口语表达范围和学习氛围，提高学生的口语交际能力。

关键词：初中生;英语口语;交际能力;有效策略

初中学生的思维发展尚未成熟，教师在教学的时候应该要了解教学的主要内容和主要形式。在教学的过程中，应该重视语言环境的营造，掌握学生的心理发展情况和心理发展需求。在开展学生口语交际能力培养的过程中，教师要意识到教学的循序渐进性。教学过程中不能急于求成，要结合初中生的实际特点，采用多元化的教学策略，全面提高学生的交际能力。

1合理设计英语话题

对初中学生进行英语口语交际能力培养的过程中，教师要想达到理想的教学效果，就应该让学生能够敢于开口表达。对于英语口语的训练而言，真正敢于开口说话是迈出口语学习的第1步，也是非常关键的一步。在实际教学的过程中，应该重视口语交际能力的提升和发展进步，让学生能够真正开口大胆的进行表达。在实际发展的过程中要重视英语句型的积累，不断进行自我提升与进步。从当前英语学习情况来看，很多初中学生在发展的过程中并不敢开口说话，也不敢利用英文和教师以及同学进行互动交流。学生本来在这方面的学习经验比较少，害怕如果和其他人交流的话会出现错误，害怕受到其他同学的嘲笑。因为学生的心理存在这样一种阻碍，所以在学习的过程中会整体比较困难。要从根本上意识到这一问题要营造良好的学习环境，让学生能够在这一过程中轻松的对相关的问题进行表达。

例如，可以在课堂上开设一些学生比较感兴趣的英语话题。在选择英语话题的时候，要考虑到学生的接受能力和英语表达能力，要在学生接受的范围内进行讨论和学习[1]。提出某一个问题之后，教师可以先表达自己的观点和看法，然后再询问学生的看法。科学的方式，充分的调动学生的情绪。通过这种方式进行教学之后，能够让学生更加大胆的和其他同学交流。例如，教师可以让学生在课堂上分享自己最喜欢的movie。因为学生年龄相仿，所以在这方面可能有一定的喜好。学生讨论的过程中，能够使整体的课堂氛围更加活跃。

2积极开展课堂活动

在实际进行口语交际能力培养的过程中，教师还应该重视课堂活动开展的重要性。可以设计情境对话，锻炼学生的口语交际能力，在实际教育的过程中，教师要锻炼学生的说能力。让学生敢于张口说，而且要给学生更多表达的机会，让学生能够真正意识到英语口语学习的重要性。为了更好的吸引学生的参与热情和积极性，教师可以选择教材的相关内容进行模拟，让学生能够真正融入到情境中进行表达。教师在这一过程中应该要分析学生的学习水平，根据学生的学习水平进行分析，为学生设置不同的学习情境。

为了更好的锻炼学生的语言表达能力，教师可以在课堂上开展课堂辩论活动。电缆活动能够有效的调动学生的学习积极性，也能够让学生有更好的学习意识和学习思维。在开展辩论活动的过程中，教师还要注意观察学生的实际发展情况，让学生能够更加热切的表达自己的观点，保证课堂言论的自由性。学生在参与辩论活动的过程中，能够全面提高自己的口语表达能力，从而使自己获得更好的进步与发展。

3拓展英语活动

要想全面提高学生的整体学习水平和发展水平，教师还应该对英语课堂进行拓展了，是要意识到英语课堂的时间是有限的，要想达到理想的效果，必须要拓展课堂时间。教师应该将课下教学和课上教学结合在一起，将口语交际能力的培养延伸至课外[2]。增强学生口语交际的效果，让学生能够有更强的学习意识。例如，在实际教学的过程中，可以每周带领学生参加一次英语角的活动。鼓励学生积极参与到英语角活动中，不仅可以强化学生对于教材内容知识的学习，也能够有效的锻炼学生的口语表达能力。教师可以选择一些学生比较喜欢的节日作为活动的话题，让学生自己在课下搜集活动的相关资料，通过英语的形式分享给大家。那对节目的相关内容进行叙述之外，教师还可以让学生分享自己在阅读过程中的读书感受。帮助学生养成阅读习惯的同时，能够培养学生的口语表达能力。让学生每周都有机会向其他同学分享自己最近阅读的优秀书籍和文章，这种方式可以充分的调动学生的学习意识，也能够让学生有更多的机会展现自己的英语能力。

4结束语：

总的来说，当前新课改推进发展的背景下，教师应该意识到培养学生口语交际能力的重要性。学习进行课堂教学的过程中，要为学生营造良好的表达环境和学习氛围，引导学生有机会多进行自我表达，全面提高自身的英语交际能力。

参考文献：

[1]李瑶.提高初中生英语口语交际能力的有效策略研究[J].2020.

[2]刘景强.浅析初中生英语口语交际能力提高有效策略探究[J].2020.