基于双减政策的小学体育教学

罗晶晶

摘要：随着新一轮课程改革的不断深化，对学校的教育工作越来越重视，我们必须大力推行“双减”政策。本文以小学体育为例，对如何将“明星效应”，“游戏”和“竞赛活动”等教学手段进行了简单的论述，以有效地促进小学体育教学的效果和新的教学方向。

关键词：小学体育;游戏教学法;比赛活动

引言：近年来，随着人民生活水平的提高，人们越来越关注自己的身体状况，学校体育教育越来越成为教育领域的热点。这在运动初期就有了明显的表现。在小学里，每个班级都有三节体育课程。体育课的设置，不仅可以促进学生的身体素质，而且也体现了学校体育工作的重要作用。要提高体育教育的质量，就要改变教育观念，采用创新的方法来培养和培养学生的兴趣。

一、老师可以采用“名人效应”的方法

作为一个新时期的教师，我们必须通过有计划的方法来调动和调动学生的学习积极性，使他们能够更好地参与到学习中来。体育是一门在各个阶段都要专心致志的学科，只有在教师的指导下，积极地进行体育锻炼，才能在掌握正确的运动方式的基础上，不断地提升自己的身体素质，为其它学科的学习奠定基础。

随着社会的不断发展，愈来愈多的父母意识到了子女的成长，所以很多父母都十分重视学生的学习，而这是一个有限的文化空间。父母们只关心学生的学习，忽略了他们的成长，有些父母甚至觉得他们不必花太多的时间在体育锻炼上，而是专注于文化方面。笔者不否认文化课的重要意义，但对学生的生理学习也同样需要父母的重视。如果學生们每天都能保持健康，那么他们就可以学到更多的东西。

笔者认为，目前我国许多小学生体质较弱，心理状况较差。从教学的观点来看，学生的心理状况会对教师的教学产生很大的影响，不管老师采取什么样的教学方式，都很难提高教学效果，长期存在着心理问题。从一定意义上讲，这会对学生的个人发展产生一定的影响。因此，教师、父母应重视提高学生体质与身心健康发展。作为一名体育教师，我们必须不断探索具有创新精神的教学方法，使其更好地融入到运动教学中去。笔者在实践中发现，可以采取“名人效应”的教学模式。教学方法是指导教学活动进行的一项重要措施，它能确定学生对学习的态度和目标的特定方向。许多小学生都觉得体育是一门枯燥乏味的学科，一些学生可以在教师的指导下进行体能训练，但也有一些学生在做完一项任务后，就不能保证所要求的锻炼效果。

要提高教学效果，必须使全体教师都对运动感兴趣。通过这种方式，使学生能够主动参与到运动中，并在老师的教学中主动地参与。当学生对体育失去了兴趣时，他们就会抵制体育锻炼。针对小学生的特点，采用名人效应的方法，可以有效地解决上述问题。小学生们年纪尚小，崇拜运动名人，几乎人人都在模仿他们。教师可以把体育明星引入到室内体育课中，对运动员进行解说。通过这种方式，使更多的同学深受体育锻炼的影响和启发。体育界有许多体育名人，教师要根据学生的喜好，给他们讲一些他们喜欢的名人故事。

二、老师们可以运用游戏的方式进行教学

作为一名教师，我们必须不断地寻找优良的教学方式，而要使学生的学习更多地投入到课堂中去。小学生因为年纪较小，在学习上存在着疏忽。这在很大程度上体现了他们普遍的爱好和活泼。在体育教学中，教师若一直沿用传统的教学方式，将无法调动学生的运动积极性。通过调查发现，许多体育教师都有要求学生定期参与运动的习惯。当然，笔者也不否认经常进行体育锻炼可以取得一定的健身效果，但是随着时间的推移，许多学生就会渐渐不愿参与体育运动，从而严重地影响了体育教学的质量。

针对这一状况，作者认为，运用运动游戏进行教学，即老师在参与教学活动的同时，对学生进行体操教学，让学生体会到快乐。休闲教育的目的在于保证学生的锻炼，而不是教师强迫他们反复进行常规的体育锻炼。作用。由于小学生的体育意识不强，许多小学生都是按照自己的爱好进行体育锻炼的。即，积极参与运动项目。正确的心态这就要求老师在上课之前，按照学生的身体素质和小学体育课程的要求，进行合理的运动项目，保证把运动元素融入到运动中。

三、老师们可以运用活动指导

小学生年龄尚小，但有很多具有强烈的竞争意识，因此，老师们采取了“活动式”的方式，即老师们在室外上体育课。教师可请同学们积极参与。不论采用何种形式的教学，都要进行详细的教学活动和竞赛需求的设计。另外，老师要不断地向同学们强调「友情优先、竞争次之」，以鼓励他们在竞争中的积极发展。在竞赛之后，教师将对竞赛的成绩进行简要的总结，并对优胜者和进步者进行适当的奖励，以鼓励更多的学生积极参与运动。教师需要经常举办各种竞赛，如跑步，跳高，跳远，乒乓球等。

四、创造良好的气氛，改进比赛方式

在校园足球赛的背景下，要使学生主动地参加体育活动，就必须给他们创造一些隐性的环境。为我们的孩子们提供一个舞台和机遇。首先，从营造一个良好的气氛开始，老师们积极地提出了一些建议，并提出了建立足球文化的周会，在校园里开展了一场具有浓厚的足球文化的学习氛围，可以让他在校园里掀起一股“足球热”。第二，要重视体育，增加运动器材的投资。在学校进行足球竞赛，聘请专业的体育老师作为裁判，并规定竞赛奖金，以鼓励学生积极参与，形成了一股学习足球的热潮。比如，在某些足球队中，通常是两个人一组，一个人把对方的右腿系在左边，而只有两个人在一个弹跳上被限制了，用胸脯踢足球。通过这种方式，可以增强学生的团队精神、勇气、斗志等核心体育素养。同时，学校将运动与文化相融合，在校内成立各类运动社团，或运营学生运动文化的黑板报纸等，在校园体育文化建设中使学生进行体育意识上的关注。

结语：

在减负增效的教育背景下，体育正逐步受到各个层面的关注。在小学体育教育中，每一位老师都应结合实际的教学状况，对其进行改革。在运动的进程中，要真正实现培养学生的体育兴趣，增强体质这一教育目的。

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