小学英语教师提升学生英语学习兴趣的方法浅谈

韦敏

摘要：小学英语是一门富有趣味的课程，需要让学生在学习和钻研英语的同时能对于英语产生更大的兴趣和积极性，由此能提高学生的学习效率，化解学生的学习难题，也能让学生的学习能力实现充分的突破。教师要以对学生高度负责的态度去完成英语教育的任务，让学生能在每一堂的英语课上得到自我的发展潜能，也能让学生在每一次的學习的同时收获满满的自信心和满足感。教师要化解难题，让学生懂得英语的学习和研究策略。

关键词：小学英语;思维模式;策略探究;教育探析;方法浅谈

教师要从自我的教育体系中不断完成深入的挖掘和分析，让更多的学生懂得：学习英语是有趣味的、有意义的、有满足感的事情，以往的学生在学习英语的同时缺乏的便是一种能力、活力和积极性。教师要用自己的教育智慧去激发学生的学习兴趣，让学生能焕发出全新的教育活力。小学生的学习兴趣是可以得到教师的激发的，教师要以更富有人情味的态度去开展教育，也能让学生懂得：在英语课堂上是可以得到乐趣和满足感的，教师要用心去催动学生的学习。

一、教师要把小学生喜欢的教育资源带入到课程中

小学生喜欢一堂课是毫无疑问有着自身的理由的。当课程上具备了自己喜欢的内容，学生自然能更为用心地聆听和学习，但是如果课堂上根本没有自己感兴趣的部分，学生的表现状态必然是让人失望的。教师不能对学生求全责备，小孩子的注意力容易涣散是意料之中的事情，教师要让学生懂得：唯有能化解了自身的学习障碍和学习难题，唯有能让自己全身心的投入到英语学习的过程中，才能产生更大的收获。教师要带给学生更多的课程资源，尤其要善于运用学生感兴趣的教育资源，让学生懂得钻研不同的英语知识，在学习单词的同时认真地钻研语法，由此学生才能让自己的英语学习大树根深叶茂[1]。教师要让学生懂得：不断地积累，不断地总结，让学生懂得完成自我的提升和拓展，才是让学生的能力实现自我的成长的关键。

二、教师要让学生懂得学好英语是有成就感的事情

小学生的英语学习不是一件敷衍的事情，也不是一件徒有其表的事情，事实上学生的学习是一件有着深刻地意义的事情，当小学生能使用正确的发音和读音去准确地呈现每一个事物、每一个植物、每一个动物，用英语去表述自我、挖掘自我时，学生内心的求知喜悦和满足感便会充分体现、汩汩流动。教师要让学生放弃自己的错误状态，能在学习的同时找到乐趣，并且在自得其乐的同时不断地完成深度的提高。教师可以给学生设定不同的学习标准，让学生能认真地完成一天天的学习任务，也能让学生懂得在原定的基础上给自己加码，从原先的一天背诵十个单词，逐步变成一天背诵十五个单词。学生如果能克服一切的难题，完成自己的学习任务，学生的内心必然是很欢喜的，学生也能养成良好的英语学习习惯，形成更好的学习节奏。以往的小学生，缺乏这种自我勉励和自我分析的能力，因此往往是在被动的状态下不断地应付全新的知识，也不能让自己的学习心态被调试到更好的境地中，这些都是让人感到遗憾的[2]。教师可以试着给更多的学生设置一个个的课堂表现的记录本，对学生的综合表现进行打分，在期末对于学生的总体表现进行分析和考量，能得到更多的分数的学生得到教师的奖励和优待。教师要化解自我的教育难题和教育短板，用全新的教育方法去勉励学生，让学生成为一个更有热情、更为执着的学习者。

三、教师要让学生找到适合自身的英语学习方法和策略

当下的很多学生在学习英语的过程中是缺乏正确的学习方法和学习策略的，正是因为无数的小学生无法在英语的学习过程中实现本人的充分的进步和突破，才导致了学生的英语长期处于一种停滞不前的状态。教师也必然会发现学生的学习状态和学习效率是低下的，学生的学习兴趣无法得到提升。教师要本着为学生服务的理念去构建起开放性更大的课程模式，让更多的学生懂得：英语是需要学生的钻研和探究的，学生的类型不同，因此学生的学习能力和学习方法也是不同的。教师要让学生能本着正确的态度和状态去完成英语学习，在实践中得到适合自身的学习效果。教师可以让更多的学生能在课堂上将自己的富有趣味的学习小故事带给大家，让更多的学生在聆听后找到自我的突破口，不断地完成学习和提升，感悟到更多的智慧。

结束语：

小学英语教师要让学生懂得：英语是一门有趣味的课程，也是一门能让学生得到提升的课程。但是长此以往，有很多学生的学习是存在着问题和障碍的，教师要让学生能够试着改变自我的学习状态，得到更为从容的学习模式，也能从学习和研究英语的同时找到自我的不足和增长点。教师同时要让学生善于分析和挖掘本人的潜能，不断克服更多的学习问题，在学习英语的同时去获取丰富的知识，极大提升本人自信心。教师要为学生找到更多的学习资源，尤其能让学生感受到乐趣和美好。教师也不能采取揠苗助长的教育模式，而是要在教育的同时不断地鼓励学生。

参考文献：

[1] 张岩.浅谈英语教学中的几点感悟[J].中国校外教育（中旬），2016（9）：108.

[2] 姜思明.浅谈小学英语趣味性教学[J].中国校外教育（中旬），2015（11）：98.