新课程背景下初中体育教学困境与突破

王亚州

摘要：随着科学技术的不断更新，教育模式也开始逐渐趋向于多元化。人们也开始越来越重视对学生进行全方位的培养，在教学过程中借助多元创新元素来帮助学生集中注意力，提升学习兴趣。而这，也正是目前的体育教师所担负着的使命。本文主要针对核心素养基础下初中体育教学面临的困境展开了分析，同时还提出了针对性地解决措施，希望本次研究能够对提升初中体育教学整体质量提供依据。

关键词：新课程;初中体育;教学困境;突破

引言：

伴随着新课改在我国基础教育阶段的广泛推行，越来越多的初中家长开始意识到体育教学的重要性。如果体育教师仅仅在体育教学中对学生进行体能训练，也已经不能够满足初中生的综合能力成长需求。本文先针对初中体育教学当下的教学困境进行了简单的分析，同时也为初中体育教师教学工作的正常开展提出一些针对性的建议，详情如下。

一、新课程背景下初中体育教学面临的困境

（一）教学形式较为单一

在如今的创新时代，再加上新课改的逐渐推行，初中体育教师怎样才能够在核心素养的基础下培养初中生体能发展，促进初中生的全面成长，为初中阶段素质教育的展开打下坚实的基础，同时也为当代初中生创建一种更为灿烂的未来。在核心素养的基础下，初中体育教师也应该积极地借助新课改的相关经验要求来探索核心素养基础上创新初中体育体能训练教学的方式[1]。一直以来，初中体育在初中阶段的教学过程中都没有受到重视。甚至可以说，与其他学科相比较而言，初中体育教学一直都是处在一个较为落后的状态。教学器材的落后，教学内容的单一等问题都直接造成了初中体育教学的现状。

（二）家长的不重視

目前初中的大多数学生家长对学生的安全问题都是非常敏感的。再加上现在的很多传统的运动项目都已经消失在了初中校园，学生的运动强度就降低了。再加上学生学习压力较大，家长也没有带领学生运动的习惯，长此以往，学生也就不会喜欢运动，同时学生自身的运动量也远远不足。目前，有很多初中生的家长并没有意识到体育锻炼的重要性，日常生活中也只是将关注点放在学生的学习成绩上面，这样的状况对于学生的成长而言是非常不利的[2]。

（三）教学场地和体育器材的不足

体育学科是一门与其他学科不同的学科，在初中体育的开展过程中需要具备充足的教学场地，因为体育教学一般都是在户外进行的，同时还需要足够的运动器材来辅助教学。想要满足初中体育教学中的运动场地和体育器材方面的要求，就需要进行大量的资金投入。针对目前我国初中体育教学的状况可知，很多初中都存在着运动场所不足和体育器材不足的问题，这样的现状并不能满足初中体育教学的要求，而一些较为偏远的地区这种问题表现得更为明显。

二、新课程背景下初中体育的突破方法

（一）充分体现“目标引领内容”指导思想

教师在教学过程中要根据课程目标和课时目标，选择和设计合适的教学内容，要思考用什么样的教学内容和教学方法才能达到预设的课时目标。比如教师在进行人教版七年级体育第四章《篮球》中的第三小节《行进间运球》相关内容教学时，面对本节课的主要教学目标，怎样才能由慢到快地尝试行进间直线运球，努力做到手型正确“人球合一”、“人球合一”呢？首先要分析在篮球行进间运球中，必须要达到哪些技能要求才能称为“人球合一”，然后围绕这些技能要求开展相关针对性强的教学及练习[3]。

（二）帮助学生学会学习，提高应用能力

体育教师要从提升学生学习能力入手，把所教的技术和知识放到真实的活动或比赛情境中去教学，把知识传授放到解决实际问题中去教学，把以前学习的知识点和技术进行有机整合，进行组合学练，让学生根据实际比赛需要选择适宜的技术，从而提高体育学习的能力，这既是课标理念“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”的体现，也是落实教育部对体育课“教会”要求的有效手段。

（三）解析教材，研判学情，突破难点手段行之有效

教师优美规范的示范动作能激发学生体育学习的欲望，因此，解析教材的第一关就是要熟知动作技能规格，能做出规范标准的示范动作，能清晰简练地讲解动作要领。而在讲解动作要领时，生硬地照搬专业名词，初中生有时会难以理解，因此，要用学生听得懂的语言描述动作技术。如，在“原地高低姿运球”教学中，执教教师创编朗朗上口的口诀，教师说“双脚”，学生说“前后站”;教师说“身体”，学生说“像弹簧”;教师说“掌心”，学生说“空着按”;教师说“抬头”，学生说“看四方”。口诀让动作要领易懂易记，同时活跃了课堂氛围。

结束语

综上所述，新课改的推行使得初中体育教学也必须创新改良。初中体育教师想要保证学生的健康成长就需要在传统教学模式的基础上进行转型创新，只有这样初中生才能在体育教学中获得健康成长。

参考文献：

[1] 官珍珍. 新课程背景下初中体育与健康游戏课堂教学的探讨[J]. 中学课程辅导（教学研究），2019，13（18）：16.

[2] 郑仕军. 基于新课程背景下有关初中体育教学理念的转变与探究[J]. 速读（中旬），2017（11）：88.

[3] 杨秀丽. 关于初中学生体育能力和核心素养培养的思考[J]. 百科论坛电子杂志，2020（6）：319.