翻转课堂在小学语文教学中的实践探究

何振美

摘要：随着教学改革的不断深入发展，小学语文教学改革受到人们的广泛关注和重视，小学生由于处在青春期，天性活泼好动，因此只有针对学生的特點，运用翻转课堂将小学语文教学变成富有乐趣的课堂，让学生深刻感受到语文学习的内涵，才能够有效提高学生的学习效率。本文通过对翻转课堂在小学语文教学中的实践进行分析，提出自己的看法，希望对促进小学生语文核心素养的培养做出积极贡献。

关键词：翻转课堂;小学语文;教学实践

引言

针对新课改下的小学语文教学，其中关键的是培养学生对于语文的兴趣，让学生爱上语文的学习，从而有效改善目前的局面，实现小学语文教学效率的提高。翻转课堂在小学语文教学中的实践能够有效培养学生的自主学习能力，体现学生学习主体的地位。因此新课改下，作为小学语文教师，要积极进行小学语文教学模式的改革，积极运用翻转课堂，提高小学语文课堂教学效率。

一、积极运用翻转课堂，培养学生自主学习能力

传统的小学语文的教学，教师讲到哪学生听到哪，没有考虑学生的实际感受。因此要积极运用翻转课堂，提高学生的参与度，提高学生在课堂教学中的作用。例如，在《出塞》一课中，教师可以先就诗词背景进行描述，以便学生对当时的环境有个清晰的认识，进而安排学生有感情的朗读，以帮助学生更好地了解作者的中心思想。然后进行课堂翻转，可以有效帮助学生更好地理解相应的内容，增强学生的体验，提高学生对诗词的理解和认识[1]。又比如在《端午粽》一课学习中，教师可以运用翻转课堂的教学模式，运用生活化的教学策略，让学生描述自己家中过端午节的场景，以提升学生对文章的兴趣，促进学生语文学习积极性的提升。同时在翻转课堂中，教师要将课堂交给学生，发挥学生的自主性和积极性，提高学生的自主学习能力和探索能力。教师可以就端午粽设置几个问题，让学生带着问题进行朗读，提高学生的学习能力。

二、利用翻转课堂，培养学生语文学习的兴趣

翻转课堂在小学语文教学中的运用往往还是要以增强兴趣的方式积极加以实施，这是构建翻转课堂的关键。例如，在《黄继光》教学过程中，教师可以积极运用现代化教学设备，上课前播放黄继光英勇牺牲的视频，有效提高学生自主学习的积极性，达到课堂翻转的目的。多媒体教学具有便捷高效、快速准确的特点，因此教师要积极促进多媒体技术在实际教学中的应用，针对具体的问题，应用多媒体教学展示给大家，有效提高教学效率。

三、开展小组合作学习，促进翻转课堂的开展

在翻转课堂中，教师要积极引入合作学习模式，促进学生整体素质的提升。通过设置合作学习小组，使学生之间加强沟通和交流，以增强学生的学习效率，促进课堂教学效率的提高。教师在合作学习小组的设置上要充分考虑学生的特点和实际学习能力，小组成员既要有优等生还要有中等生和后进生，这样的搭配设置是让优等生带中等生和后进生，使大家共同发展和进步。例如，在《蝙蝠和雷达》一课中，当教师在讲解内容时，首先必须根据特定要求将班上的学生分成几组。此后，教师可以给每个小组研究任务，让小组讨论还有哪些人类的发明是利用了动物的原理。让小组内成员积极参与进来，共同做好相关问题的研究和解答。以此增强学生的语文技能，实现学生的全面发展和及进步，达到新课程教学改革的目的。通过开展合作学习模式，有效提高了学生之间的交流，也促进了教师与学生之间的沟通，有效提高了学生的语文思维[2]。

四、运用翻转课堂，营造生动有趣的教学环境

生动有趣的学习环境可以有效地帮助学生提高学习效率，改善传统学习中无聊枯燥的课堂氛围，使学生可以在学习过程中与教师和同学进行有效的沟通和讨论，并充分发展其思维能力。同时教师也要积极组织活动，以创建民主和谐的教学环境，提高小学语文教学效率。教师应在翻转课堂教学过程中充分根据学生的学习情况，增加学生的学习兴趣，并让学生积极主动地参与教学过程。例如，在进行经典的《江雪》翻转课堂教学时，让学生扮演柳宗元的角色。体会柳宗元面对生活无常的叹息时，自己的感受是什么。利用这种情境鼓励学生换位思考，并让他们思考在给定情况下的感受。因此运用翻转课堂，营造生动有趣的教学环境，学生可以主动思考和理解古典文学，从而激发学生学习语文理论知识的兴趣，有效提高小学语文教学的效率。这也要求教师积极转变自己的角色，将“一言堂”改为“群言堂”，提高教学效率，达到教学目标。

结论

综上所述，新形势下，小学语文教师要积极运用翻转课堂，培养学生良好的学习能力和学习习惯，促进学生学习效率的提升。通过积极采取积极运用翻转课堂，培养学生自主学习能力、利用翻转课堂，培养学生语文学习的兴趣、开展小组合作学习，促进翻转课堂的开展、运用翻转课堂，营造生动有趣的教学环境等教学策略，有效实施翻转课堂的教学，提升小学语文教学效率，培养学生语文核心素养。

参考文献：

[1]陈雪晴.翻转课堂教学模式在小学语文教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2016，（12）：244.

[2]陈辉.翻转课堂教学模式在小学语文教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2016，（08）：2055CB87376-AB46-4DCD-AD07-D1F9DD4B9785