浅谈怎样学好高中数学

李文娟

◆摘  要：众所周知，数学课在高中阶段占有很大的比重，尤其是高考中，无论普高或职高，数学的成绩考核，深受高中学生、教师以及家长的高度重视。随着新课改的深入，高中时期的数学课程中，在学习内容目标以及理念都会有所改变，那么怎样才能学好高中数学，是我们共同的目标，对于数学可的思维定义会起些变化，这就要求我们找些适合学生的方法，尤其职高生，对于数学的兴趣以及方法等都有所迷茫，甚至厌恶，因此传统的数学理念教学显得有些滞后了，机制数学的逻辑思维的提高不同就要求我们应该变方法，找其学习数学知识时的规律、方式等进行归纳，来提升这一阶段的学习水平，提高其数学素养及应用能力。

◆关键词：高中时期;数学课程;学习方法;总结;分享

说起学习，每个人都有自己的一套独特的学习方法或者适合自己的学习环境，只不过学生的自觉性或者对学习数学态度都有着自己的见解和独到之处学习，有着自己专门的记忆与理解能力，还有就是只可意会而不可言传的理念性方法，因此在现代高中时期的数学课程实际学习中，针对自己目前的学习知识和方法以及教材的内容，有着自己的创新模式，来切实提升数学知识的学习能力。随着新课改进程的深入发展，以及现实情况，转变自己在传统教学模式中的地位与角色，激发自己对数学问题进行探究学习的热情，分析其规律以及总结方式，进行归纳与分享，培养自身数学素养，提高认识数学规律以及生活运用，解决现实问题的能力。

一、注重现实基础，因材施教，因人而异

在高中阶段的数学是一个转折点的，银杏树底子不同或者悟性不同会有着较大的差距，对于普高学生来讲，数学底子相对好些，易接受高等数学的教育和学习，对于职高来讲，数学的底子差，根本听不懂，稍微难的就会头脑发胀，因此根据学生现实基础，因材施教，因人而异，进行分层教学，对于学习好的程度高些的学生可以加大难度和提高，对于一般学生可以学会课堂所教东西即可。对于职高的学生能够很好的听讲就很不错了，养成学习兴趣成为不小的进步了。

二、注重数学知识的衔接性查漏补缺

对于高中学生来讲，好多对数学认识有一定的偏差，认为高中数学于初中数学无太大牵连，只要重新认识努力学习，就一定会赶上来，殊不知数学是一门系统性较强的学科，逻辑性严密性是其重要特点，进而在高中学习时数学的脱节，自身不能完全的认知，故而在学习中会受到一定的影响，因为对于数学的知识运用以及未能形成自己独特的知识体系，一盘乱沙，几乎对于数学那就是一团糊涂，并且有很多人在数学知识的实际学习中，学习成效偏低，运用知识的能力偏差，难以克服高中数学学习中出现的问题。这就要转变意识，注重知识的连贯性，重新翻阅初中知识，形成知识链条，完成衔接，形成自己的完整的知识体系，进而顺利的运用出现的各种问题的解决。所以说在高中时期英学会自查，了解自己的弊端，弱项，以及学生会自己制定赶补方案，扎实自己的数学基础。对于我们职高学生来讲，就要主动地与老师及时沟通，学会主动积极学习，能动的创造适合的时机培养对数学的兴趣，形成良好的学习习惯，多多积累知识，清楚了解自身存在问题，师生之间多多互动，

针对性地找出存在弱点，接受老师的指点，积极寻求帮助，让学生积极主动的学习参与数学学习中。学生自身也要主动与老师进行有效的沟通，沟通自身在数学知识学习中遇到的问题，寻求有效的解决方式，并提升自身的数学知识学习能力。这就是在实际学习过程中，同学间的有效沟通，不仅彼此增进感情，更加团结协作，以便在未来的学习生活中能够更好地合作探究。不仅提高课堂学习氛围，也能相互帮助学习，在轻松的学习环境中，激发参与学习的兴趣与热情，促进自身综合能力的全面发展。

三、注重生活化应用 提高积极性

由于数学知识的应用强，可利用有限的时间进行实地生活运用，对于些现实的精选能够有效的函数计算，与实际中运用对比，形成有效的学习效果，知其因由，勇于实践，培养学生学有所用，将来无论从事就业或者升学都有用武之地，提高学生对数学的实际应用的信心，提高学习的积极性，为数学知识的实际运用有着独特的见解，并为学习数学理论联系实践提供了可能。

四、注重学习方法的调整

在高中学习数学课实际过程中，一定要学生注重自己的学习方式，进行有效的调整，明确数学知识中的重难点内容。教师不仅仅是实际教学的教授者，更是引导者，明确学生为主体观念，逐步培养自学习惯，增强独立学习能力。一般来讲对于普高学生以题海为战术，加大对数学知识熟练运用，尤其题型或者解题思路的训练，仅这些还不足以能进行有效调整，使用要想更为高效，则就必须课前预先学习、课堂中认真听讲、课后独立思索等方式，解决数学知识实际学习中遇到的问题，坚持养成优良学习习惯，调整合理科学时间安排，高效达到学习目标。

五、结语

无论哪種方法方式学习数学，总言之目的是为了更好的探讨学习数学知识，提高数学学习兴趣，鼓励学生对数学的兴趣和爱好，更进一步的形成自己的数学学体系，为将来考学或者就业都提供较广阔的基础可能，对于其方法的正确与否在实践中摸索取得，为更好的解决实际问题，提升数学学习素养以及自身综合发展及创新意识提高思维能力打下坚实的基础，为学生将来自身发展以及就业提供保障。

参考文献

[1]张晶.高中数学教学方法和规律总结[J]数学学习与研究，2015（15）：49

[2]焦艳平，朱培智.高中数学教学方法和规律总结[J].新课程学习（上），2014（08）：42